越秀区四年级上语文三四单元

9.自然之道

学习目标

1.认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争 先恐后、若无其事”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从 中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。

学习重难点：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解课文内容， 体会文章表达的思想感情， 从中受到做事要遵循自然 规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

学习时间： 总第23、24课时 学习过程：

一、课前预习

1．自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。

2．读熟、读通课文。两人一组轮流读课文，互相认读生字词。 3．默读课文，你读懂了什么？有什么疑问写下来？

4．再读课文，想一想：抓住第四自然段和最后一自然段中向导的话，结合课后练习第3题，思考向导为什么感到“悲叹”和“感叹”。

二、导学流程 1．导入。

同学们，你们喜欢海龟吗？你们想知道海龟是怎么离巢进入大海的吗？它们进海时最大的危险是什么呢？今天我们来学习第9课——《自然之道》，学完之后，你就明白了。

2．预习交流、检测。 ①正确读出下列词语。

1、给下面是按字母表顺序的组合打“√”（4分）

①A B D C E F（ ） ②K L I J K L M（ ） 2、拼一拼，连一连（5分）

san shan shang chang qiang 伤 三 山 强 长 fen feng fan yin yan 缝 纷 范 因 烟

3、照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。（4分） （加一画）（ ） （加一画）（ ） 例：亚 止

（减一画）（ ） （减一画）（ ） （加一画）（ ） （加一画）（ ）

--------------------------------------装-------------------------------------------订-------------------------------------------线-------------------------------------- 四年级语文第三四单元月考试卷

班级 姓名

学校 班级 姓名 一、卷面书写工整、美观。（5分） 二、看拼音，写词语。（10分）

xuán yá yán sù jì xù mǐn jié yōu rán zì dé min jie

ǒu ěr yóu qí shēng chù qià sì jīng pí lì jié

三、给加点字选择正确的读音，用“——”标出。（6分）

苏教版小学语文四年级上单元复习

第一单元复习

一、生字词。 姓名

编织 闪耀 创造 智慧 浸透 波涛 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品尝 观赏 屈指

可数 形影不离 阴晴圆缺 十全十美 心绪不宁 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壮成

长 秋月 青螺 湖光 白银 明丽 珍藏 烦恼 照耀 井井有条 酿造 梳子 羊肠小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲欢离合 柔韧 皓月当空 时隐时现

二、同音字。

１、 脑海 恼火 烦恼 ２、 隐藏 引路 饮酒

３、 屈服 曲线 区别 ４、 塑造 宿舍 素材

５、 顽皮 游玩 完成 ６、 仪式 移动 阿姨

三、组词。

霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏心）袍（紫袍）桂（桂花） 假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过） 编（编织）泡（水泡）洼（洼地） 勇（勇敢） 遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃） 累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）

螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河） 境（边境）未（未来）愉（愉快）

四、词语搭配。

崇高的事业 飞速地前进 铺设大道 明亮的阳光 金

一、音字词。 1、看拼音，写汉字。

yú chǔn xī shēng ā yí g?ng xiàn kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zuì'a jiàn kāng shāo huǐ zhàng'ài bì kāi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、组词。

fan （ ）回 示（ ） （ ）书 （ ）恼 哨（ ） 绳（ ） 坊（ ） 幼（ ） 削（ ） 蝇（ ） 防（ ） 幻（ ） 3、填空，并解释所填的字。

鱼（ ）而出 （ ）无其事 （ ）精会神 永（ ）人间 4、填上恰当的词语。

（ ）的生命 （ ）地回答 维持（ ） （ ）的歌声 （ ）地唱着 保持（ ） 5、仿写词语。

不慌不忙 ．．千真万确

一、音字词。 1、看拼音，写汉字。

yú chǔn xī shēng ā yí g?ng xiàn kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zuì'a jiàn kāng shāo huǐ zhàng'ài bì kāi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、组词。

fan （ ）回 示（ ） （ ）书 （ ）恼 哨（ ） 绳（ ） 坊（ ） 幼（ ） 削（ ） 蝇（ ） 防（ ） 幻（ ） 3、填空，并解释所填的字。

鱼（ ）而出 （ ）无其事 （ ）精会神 永（ ）人间 4、填上恰当的词语。

（ ）的生命 （ ）地回答 维持（ ） （ ）的歌声 （ ）地唱着 保持（ ） 5、仿写词语。

不慌不忙 ．．千真万确

四年级语文单元目标

奎阳小学语文四年级上册第四单元学习目标

1、我会写本单元27个生字，我会读14个二类生字，写出由生字组成的词语

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。

3、我能说出神话故事想象丰富的特点，感受英雄人物的献身精神，并凭借语言

材料树立正确的人生价值观。

4．我懂得：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。5．我能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词，并学会想象。作业设计：

作业来源：借助网络、根据课本和配套试卷、参考各种资料。

评价方式：同桌互评

反馈信息：个别和集体相结合

完成时间：60分钟

练习四

一、看拼音写词语。

chéng fátōu dào chùfàn xīn shǎng mài jìn

（）（）（）（）（）zhuóshíxīlàjiāo guàn shèn lòu hélǒng

（）（）（）（）（）二、选字填空。

艰坚

（）巨（）决（）固（）持

（）定（）强（）苦（）辛

克刻

（）服（）制时（）立（）

（）苦（）骨攻（）深（）

三、把下列词语补充完整。）

（）日（）雨小心（）（）（）崖（）壁

大刀（）（）完好无（）（）大发（）（）

与日（）（）

四年级语文单元作业

第一单元

练功房

一、写一写，看看你的字有进步吗？

ɡuān cháo lǒnɡ zhào fènɡ xì ɡuī lǜ

zhào yào jì jìng càn làn huī fù

二、给加点的字选择正确的读音，用自己喜欢的符号标出来。

大堤（dī tī） 号称（háo hào） 切割（qiē qiè） 蒙骗（mēng méng） ．．．．湖泊（bó pō） 反差（chā chà） 应接不暇（yìng yīng ） 围绕（rào rǎo） ．．．．三、补充词语。 横（ ）江面 不可（ ）数 四、填写诗句。

雾锁山头山锁雾， 。

绿水本无忧 因风皱面 请你写出自己喜欢的一幅对联：

2013—2014学年第一学期四年级语文上册教学进度安排

周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 二十二 日期 2013．8．26-8．31 9．2-9．6 9．9-9．13 9．16-9．20 9．23-9．27 9．30-10．4 10．7-10．11 10．14-10．18 10．21-10．25 10．28-11．1 11．4-11．8 11．11-11．15 11．18-11．22 11．25-11．29 12．2-12．6 12．9-12．13 12．16-12．20 12．23-12．27 12．30-2014.1.3 1．6-1．10 1.13-1.17 教学内容 1、古诗两首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 4、七月的天山 语文园地一 5、中彩那天 6、万年牢 7、尊严 8、将心比心 语文园地二 9、巨人的花园 10、幸福是什么11、去年的树 国庆休息 12、小木偶的故事 语文园地三 13、触摸春天 14、永生的眼睛 15、生命 生命 16、花的勇气 语文园地四 17夜莺的歌声 18小英雄雨来 19一个中国孩子的呼声 20、和我们一样享受

四年级语文·上 新课标[江苏]

第四单元 神话寓言

——走进神奇的想象世界

本单元的主题是“爱心奉献”,编者共安排《开天辟地》《普罗米修斯盗火》《一路花香》三篇文学色彩浓厚的课文和“习作4”“练习4”两个训练项目。

《开天辟地》是中国古代的一篇创世神话,讲的是一个名叫盘古的巨人以他的神力和身躯,开辟了天地、化生出世间万物的神话故事。文章充满神奇的想象,文字叙述具体而生动。《普罗米修斯盗火》是一篇古希腊神话,主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《一路花香》是一篇印度寓言故事,是讲挑水工利用“破损的水罐”渗水的特点形成的美好景象,阐明了世上每一件东西都有它的存在价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。

“习作4”安排了“通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词”的写作训练,借助例文让学生懂得象声词的作用和用法,引导学生走进生活,走进自然,聆听大自然的奇妙声响,学习在一件事的叙述或一个场景的描写中用上几个象声词,从而培