读做最好的老师有感感爱问免费

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘，聆听着他的介绍，感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师，能与学生拥有那么多快乐的往事，留下那么多美好的记忆，得到那么多学生的尊重，谈何容易？ “做最好的老师！”什么样的老师才是最好的老师呢？带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白，李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知，李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

读《做最好的老师》有感

初识李镇西是在那次集体会上。当时看着他的光盘，聆听着他的介绍，感觉他真的是一个了不起的人。作为一个老师，能与学生拥有那么多快乐的往事，留下那么多美好的记忆，得到那么多学生的尊重，谈何容易？ “做最好的老师！”什么样的老师才是最好的老师呢？带着崇拜与无穷的疑问我认真的阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

读后我才明白，李老师所谓的“做最好的老师”，强调的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”也就是“做最好的自己”。这与 “没有最好，只有更好”所表达的意思是一样的，都在不断追求“更好”。“但是，能理直气壮地提出‘做最好的自己’，则表明了一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个‘最好’永远达不到，但一个比一个的‘更好’便汇成了一个人一生的‘最好’。”感受着这份“最好”，我开始每天审视自己，看今天的课上的比昨天进步了没有，今天处理学生的问题比昨天冷静了没有，今天为学生做得每一件事尽力了没有。同时我也引用李老师的“做最好的自己”来教育我的学生，并告诉他们凡是做一件事就必须尽心尽力，凡是做一件事就必须尽善尽美，凡是做一件事今天就要比昨天尽如人意。

从书中得知，李老师每天坚持完成“五个一工程”——上好一堂语

《做最好的老师》读后感

读了李镇西老师的《做最好的老师》这本书以后，我深深的被书中的伟大感染了，只要我们用爱无私的奉献，不但的学习，我们就是一位优秀的老师。

书中“最好的老师”指的是老师本人和自己阶段上的成长与反思相比！也就是今天的我自己和昨天的我自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班队活动是不是更有趣？我今天帮助后进生是不是更细心？……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的老师”靠近。读了这本书以后，我明白要做一名好老师必须做到以下几点： 首先要有爱心；爱心是好老师的基本条件。素质教育，首先是充满感情的教育，但这种感情，是朋友般平等而真诚的感情，这种感情是对学生将来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚，因为教育不仅意味着提高人的道德水平和知能力水平，同时意味着按文明社会与他人交往的准则规范人的行为，即通常所说的“养成教育”，带有某种强制性——这种养成良好文明习惯的“强制性”与我们现在反对的思想专制不是一回事，作

为社会人，不遵循起码

企业干部读《做最好的中层》一书有感

企业干部读《做最好的中层》一书有感

作为我矿一名年轻的中层干部，在工作和生活中我时常思考，怎样去成为企业高层领导的得力助手和干将，成为企业的栋梁和中流砥柱，做一名优秀的中层。但是，管理经验的不足和人生阅历的浅淡，总是让我觉得对自己的工作表现不尽如意。我困惑过：处在领导和下属之间，既是管理者，也是被管理者，优秀的中层应该怎样扮演自己的双重角色，应该有怎样的思想和怎样的行动？读完吴甘霖老师和邓小兰老师共同编著的《做最好的中层》，使我得到了很大的启发，结合自身的一些观念和看法，对自己怎样去成为一名优秀的中层有了一些更新的认识。

作为企业的中层干部，是企业战略最重要的执行者，是企业主体工作的实施者，只有通过中层，才能更好地将高层的决策下传，同时，还要制定相应的战术和措施，来领导下属顺利完成上级要求的各项工作任务。因此，中层的能力，决定着工作质量的好坏，关系着企业的命运。

我认为，一个优秀的中层，应该具备以下四种能力：

一、一个优秀的中层，应该具有较强的执行力。坚定不移地执行上级制定的发展战略和工作要求，贯彻落实上级文件精神和重要会议精神，遵守企业各项>规章制度，推动企业健康快速发展。只有端正思想，才能真正做到

　　老去和死亡是很多人不愿意面对的话题，对年轻人更是如此。但到了现在这个年纪，大家应该都亲身经历过或者至少目睹过垂垂老去的亲人，他们的面容逐渐枯槁，活力也日益丧失。

　　Samuel的外曾祖母（我们客家话称泰泰）去年去世了，九十一岁，因为骨折卧病在床已经六年。为此外婆四家人轮流照料很久，大家为此真的付出了特别多没有出现“久病床前无孝子”之类令人寒心的事。但泰泰人生最后一阶段真的幸福吗，我不这么认为。很简单，设身处地我就不愿意自己晚年这样度过，那是种没有自由和乐趣的

　　很幸运，我在二十岁的年纪接触到了阿图.葛文德这本讲述人们如何更自如面对老去和死亡的经典《最好的告别》。阿图是第二代印度裔移民，出生在医学世家的他取得了哈佛大学医学博士并后续担任了医学院的外科教授，专业技术精湛的他，由于勤于思考加上本科PPE（政治哲学经济学）专业的积累，写作功底深厚，是《纽约客》杂志的专栏作者

　　这是作者的第四本书，起因是他观察到了妻子祖母和自己祖父在晚年生活的不同。阿图的祖父生活在印度的一个落后的村庄，享有传统社会中长者丰富见识所带来的地位和家庭事务决定权，加上东亚社会的集体主义秩序，所以有一大家人陪伴度过晚年。而妻子祖母生活在高度发达的美

　　老去和死亡是很多人不愿意面对的话题，对年轻人更是如此。但到了现在这个年纪，大家应该都亲身经历过或者至少目睹过垂垂老去的亲人，他们的面容逐渐枯槁，活力也日益丧失。

　　Samuel的外曾祖母（我们客家话称泰泰）去年去世了，九十一岁，因为骨折卧病在床已经六年。为此外婆四家人轮流照料很久，大家为此真的付出了特别多没有出现“久病床前无孝子”之类令人寒心的事。但泰泰人生最后一阶段真的幸福吗，我不这么认为。很简单，设身处地我就不愿意自己晚年这样度过，那是种没有自由和乐趣的

　　很幸运，我在二十岁的年纪接触到了阿图.葛文德这本讲述人们如何更自如面对老去和死亡的经典《最好的告别》。阿图是第二代印度裔移民，出生在医学世家的他取得了哈佛大学医学博士并后续担任了医学院的外科教授，专业技术精湛的他，由于勤于思考加上本科PPE（政治哲学经济学）专业的积累，写作功底深厚，是《纽约客》杂志的专栏作者

　　这是作者的第四本书，起因是他观察到了妻子祖母和自己祖父在晚年生活的不同。阿图的祖父生活在印度的一个落后的村庄，享有传统社会中长者丰富见识所带来的地位和家庭事务决定权，加上东亚社会的集体主义秩序，所以有一大家人陪伴度过晚年。而妻子祖母生活在高度发达的美

读《爱的教育》有感

记得今年四月份，我在备《小抄写员》的教案时，文中的小资料告诉我这篇文章选自意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》，又名《一个意大利小学生的日记》，是一本极其适合小学生阅读的课外书。可是我却从没有读过这本书说起来还真是不好意思。于是暑假里，我专程去书店买下了这本书。读完这本书，我深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质所感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西——那就是“爱”。

这本书以一个小男孩安利柯的眼光，写下了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处感人肺腑。整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，让人感到是那么真实,高大善良的卡隆,滑稽有趣的可莱缔,聪明伶俐的代洛西??这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。

　　一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。

　　它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么?爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

　　我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……　虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、&ldq

　　读完了《爱的教育》后给我的第一感触，就是——爱。《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。

　　我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，

　　爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢?!我认为这本书虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。

　　世上有一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。 “爱”是我们

读<做温暖的教育>有感

毕业到现在,真正能静下心来读一本书还真不容易,因为工作了,对自己暂时也就放松了,除了认真把握好自己的课堂,教出好成绩培育好学生外,然后就是面临着结婚生子,再后来就是带小孩,培育小孩…… 来到娄底一中,短暂的一年,让我感觉到这里的领导都是富有内涵和素养的.每一次教师大会都是鼓励我们做课题研究,努力提高教师的专业素养和水平.作为教师培育学生不仅仅要教他们学习专业知识,而且更重要的要培养他们成才,成为社会有用的人才,思想的教育,能力的培养,尤为重要.每一次学校请来专家做讲座,我都会听得很认真,也很激动,其实从内心深处讲我是个很爱学习的人,以前没机会学,现在有了机会我会更加珍惜,感谢娄底一中的领导给了我一个这么好的平台和环境,让我成长.我很羡慕那些才华横益的人.更希望自己能学有所获,教学有所成就.因为分在乡村中学,对体育的不重视,似乎觉得英雄无用武之地,没有走进教室,没有走进学生,然后的16年却当上了班主任及英语教师.社会是个大课堂,16年的课堂实践经验远远胜过读书时代.记得我考上娄底一中临走时我校长给我说的话:“阿杜,每一个人的成功都是与平时的努力分不分开的,每次我来检查课堂,你永远都是那样的认真投入和充满激情……所以你考