青岛理工大学本科生奖学金

教师试做时间 出题单位 考试成绩期望值 70min 出题教师 杨淑燕 机械10级，测控10级 取题时间 考试日期 规定完成时间 2012.12.14 110min 机械工程学院 使用班级 70分 印刷份数 审核 教研室主任 院（部）长 交教务科印刷日期 学号： 姓名： 班级：

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机械，测控 专业 2010 年级 班 2012~2013学年第 1学期 微机原理及应用 课试卷 试卷类型：B卷 题号 得分 阅卷人 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总成绩 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1．定

兰州理工大学本科生转专业管理办法

（试行）

第一章 总 则

第一条 为满足学生的专业兴趣，调动学生自主学习的积极性，促进学生的个性发展，充分体现“以学生为本”的教学管理理念，提高人才培养质量，特制定本管理办法。

第二条 转专业工作本着公开、公平、公正、规范的原则进行，并接受社会与家长的监督。

第二章 转专业的类型

第三条 学习优秀申请转专业。在一年级的学习中，成绩优秀，转专业后能更好地发挥其学习潜力的。学习优秀申请转专业需同时满足以下基本条件：具有我校学籍的全日制在校一年级本科生并且在原专业学习期间，所学课程全部考核合格且学年成绩排名专业前30%者。

第四条 其它情况申请转专业。

（一） 有某种疾病或生理缺陷，经学校指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在校内其他专业学习的。

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（二） 经前两学年学习，无法继续在原专业完成学业，但 尚能在其他专业学习并完成学业的。

（三） 学生休、停学后复学，因特殊原因学校无原学生所学专业的对应年级接收者。

（四） 确有专长，转专业后能更好地发挥其专长的等其他原因的。

（五）学校人才培养模式改革包括学校国际交流项目、卓越班、基地班选拔等需要转专业的。

第三章 转专业的原则

第五条 学生

武汉理工大学本科生毕业设计（论文）撰写规范

掌握撰写毕业设计（论文）的基本能力是本科人才培养中的一个十分重要的环节。为了统一我校本科生毕业设计（论文）的书写格式，特制定本规范。本规范约定的书写格式主要适用于用中文撰写的毕业设计（论文）。涉外专业用英文或其他外国语撰写毕业设计（论文）的书写规范可参照本规范执行。

毕业设计可以是整厂工艺设计或一个主要生产车间的工艺设计或某个重要工艺设备的设计，也可以是某种工业产品或生产流程的设计或适用于本专业或实现某项需要的计算机软件设计等。一般应包括若干张图纸（或程序）及配套的设计说明书。设计说明书的书写格式可由学生自行设计，但字数应为10000字以上。

毕业论文应科学客观地反映论文撰写期间的全部工作和成果。其字数一般不少于12000字。

在遵照本规范的前提下，各学院（系）还可根据不同专业特点对相关专业的毕业设计（论文）撰写格式提出更具体的要求。 一、毕业设计（论文）内容

（1）题目

题目应能准确概括整个论文核心的内容，具体、切题，不能太笼统。中文题目一般不超过25个汉字，必要时可加副标题。

（2）中、英文摘要

摘要内容应包括论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突

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出本论文的创造性成果或新见解，不要与引

华东理工大学本科生创新教育学分认定细则

为推进创新教育理念，培养学生的创新实践能力和创新精神，学校于2008年8月公布了《华东理工大学关于本科生“创新教育学分”的补充规定》（校教［2008］17号文，以下简称“补充规定），文中对我校创新学分的要求、创新学分的获取方式以及对应学分有了比较明确的规定。本细则以该《规定》精神为基础，对认定工作做了进一步明确，请各学院以此为依据，加强对本学院学生创新学分的认定工作。

现将《补充规定》中有关创新学分获取方式的内容摘录如下:

大学四年里（包括短学期），学生可以通过下列活动获取创新教育学分： 1．参加学校组织的各类校内外竞赛、USRP活动、创新基地活动以及教师的

科研活动;

2．参加学校组织的计划外的有创意的社会实践、社团活动；

3．参加由学院或其他主办方提出的，经过学校教务处认定的课余实践活动； 4．本科教学培养方案中 “开放实践（实验、竞赛）平台”设置的教学活动； 5．基于科研或其他实践活动，在国内外正式期刊上发表论文、申请专利或

获得奖励。

鉴于创新活动类别较多，为便于各学院对创新学分的认定，特对上述《补充规定》中创新学分获取方式的条例制定如下细则，请各学院参照执行。

一、由教务处直接认定的创新学分内容

东华理工大学长江学院

本科生毕业设计（论文）过程管理手册

毕业设计（论文）题目 环境污染第三方治理的法律困境及其破解

系 别 人文与艺术系 专 业 法学 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 职称

自 11 月 14 日至 6 月 4 日共 30 周

东华理工大学长江学院教学科研工作部

二○一七 年 六 月

目 录

一、毕业设计（论文）过程管理手册填写说明及要求???????????????Ⅰ 二、毕业设计（论文）过程管理工作流程????????????????????Ⅲ 三、毕业设计（论文）任务书????????????????????????1 四、毕业设计（论文）开题报告???????????????????????4 五

浙江理工大学文件 浙理工学〔2013〕18号

关于印发《浙江理工大学

本科学生综合测评办法》等文件的通知

各学院（部）、有关部门：

为了加强校风学风建设，促进良好的班风和学风的形成，着力培养适应社会主义现代化建设需要的高素质优秀人才，学校经充分酝酿，对《浙江理工大学本科学生综合测评办法》、《浙江理工大学本科学生奖励实施办法》、《浙江理工大学优良学风班级评比办法》、《浙江理工大学先进班级评比办法》等文件进行了修订、完善，现印发给你们，请遵照执行。

附件：1.浙江理工大学本科学生综合测评办法

2.浙江理工大学本科学生奖励实施办法 3.浙江理工大学优良学风班级评比办法 4.浙江理工大学先进班级评比办法 浙江理工大学 2013年8月28日

浙江理工大学校长办公室 2013年8月28日印发

附件1

浙江理工大学本科学生综合测评办法

第一章 总则

第一条 为认真贯彻党的

浙江理工大学文件 浙理工学〔2013〕18号

关于印发《浙江理工大学

本科学生综合测评办法》等文件的通知

各学院（部）、有关部门：

为了加强校风学风建设，促进良好的班风和学风的形成，着力培养适应社会主义现代化建设需要的高素质优秀人才，学校经充分酝酿，对《浙江理工大学本科学生综合测评办法》、《浙江理工大学本科学生奖励实施办法》、《浙江理工大学优良学风班级评比办法》、《浙江理工大学先进班级评比办法》等文件进行了修订、完善，现印发给你们，请遵照执行。

附件：1.浙江理工大学本科学生综合测评办法

2.浙江理工大学本科学生奖励实施办法 3.浙江理工大学优良学风班级评比办法 4.浙江理工大学先进班级评比办法 浙江理工大学 2013年8月28日

浙江理工大学校长办公室 2013年8月28日印发

附件1

浙江理工大学本科学生综合测评办法

第一章 总则

第一条 为认真贯彻党的

附件：华南理工大学本科生毕业设计（论文）格式规范

（斜体字均作为格式说明用）

用学校提供的蓝色打印

本科毕业设计（论文）说明书

一号黑体，居中

小二号粗黑体，居中

学 院

专 业

学生姓名

指导教师

提交日期 年 月 日 小三号宋体，加粗

封面纸推荐用210g/m2的橙色色书

论文统一用A4纸打印。边距上 2.54cm，下 2.54cm，左 2.2cm，右 2.2cm。行距为固定值20磅。

华 南 理 工 大 学 四号宋体，加粗，居中

毕 业 设 计 （论文） 任 务 书

小二号宋体，加粗，居中 正文小四号宋体，行距为固定值20磅 兹发给 班学生 毕业设计（论文）任务书，内容如下：

1.毕业设计（论文）题目： 2.应完成的项目：

3.参考资料以及说明：

4.本毕业设计（论文）任务书于 年 月 日发出，应于 年 月 日前完成，然后提交毕业考试委员会进行答辩。

专业教研组（系）、研究所负责人

指导教师

毕业设计（论文）评语：

（应包括平时表现、论文质量、答辩表现等内容） 三号宋体

毕业设计（论文）总评成绩：

长沙理工大学本科毕业设计（论文）管理规定

长理工大教〔2008〕52号

为了进一步规范我校本科毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。

一、毕业设计（论文）目的与要求

毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，使学生得到从事实际工作所必需的基本训练和进行科学研究工作的初步能力。这些能力包括：解决实际问题的能力，综合运用各种知识、技能、工具的能力，撰写工程或科研等可行性报告、论文以及进行工程设计的能力，团队协作和人际交往的能力，创新能力等。

二、组织与管理

毕业设计（论文）工作在主管校长领导下，实行校、院、系(室)三级管理。

(一) 教务处的职责

1．教务处在主管校长的领导下，宏观管理、组织、指导、协调毕业设计（论文）工作。

2．制订和修订学校毕业设计（论文）管理规章制度。 3．制订毕业设计（论文）工作计划。

4．组织毕业设计（论文）教学过程检查、评估和总结。

5．组织评选校级优秀毕业设计（论文）并汇编成册，开展经验交流和推广等活动。

6．负责年度毕业设计（论文）经费的分配与管理。

7．负责组织毕业设计（论文）校外评审，并根据评审意见对质量低劣的毕业设

武汉理工大学本科毕业设计开题报告

1.目的及意义（含国内外研究现状）

随着社会的发展，钢筋混凝土框架结构的建筑物越来越普遍，由于钢筋混凝土结构与砌体结构相比较具有承载力大、结构自重轻、抗震性能好、建造的工业化程度高等优点；与钢结构相比又具有造价低材料来源广泛、耐火性好、结构刚度大、使用维修费用低等优点。而且框架结构具有结构轻巧，便于布置；整体性比砖混结构和内框架承重结构好，可形成大的使用空间；施工方便；较为经济等优点，因此，在我国钢筋混凝土结构是多层框架最常用的结构型式。

该综合楼是用于青少年活动中心，功能分区较多。该办公楼的体型采用单一体型中的矩形，这种体型建筑物的特点是明显的主从关系和组合关系，造型统一，简洁，轮廓分明，给人以鲜明而强烈的印象，也可以将复杂的功能关系，多种不同用途的大小房间，合理地、有效地加以简化、概括在简单的平面空间形式之中，便于采用统一的结构布置。

近年来，世界各地的钢筋混凝土多层框架结构的发展很快，应很多。一般框架结构是由梁柱杆系构成，能够承受水平和竖向荷载作用的承重结构体系。在合理的高度和层数的情况下，框架结构能够用的承重结构体系。在合理的高度和层数的情况下，框架结构能够用的承重结构体系。在合理的高度和层数的情况下