山东属于汉族吗

芹菜属于发物吗

文章导读

\\n 很多人都不太清楚发物这类型东西的概念，大家可能知道辛辣的食物是发物，还有一些鱼类和海鲜是发物。对于其他一些发物的认识可能还是不太够。说实话，我们应该好好的认识到发物的知识，这样有利于我们更好的保养自己的身体。芹菜是我们在生活中常吃到的一类蔬菜，因此我们就要弄清楚芹菜的分类了。那么到底芹菜属于发物吗?下面小编就给大家讲一讲吧。

属于发物的有獐肉、腐乳、酒酿及葱、蒜、韭菜等。现代临床研究还证实，忌食发物对于外科手术后减少创口感染和促进创口愈吅也具有重要意义。发物能诱发或加重某些疾病，但另易方面由于发物具有的催发或诱发作用，食疗上还用于治疗某些疾病，如麻疹初期，疹透不畅，使用蘑菇、竹笋等发物，可起到助其透发、缩短病程的作用。又如多食海腥发物以催发牛痘等，都是利用了发物具有的透发作用。

按照发物的性能分为6大类:

1、为发热之物，如薤、姜、花椒、胡椒、羊肉、狗肉等;

2、为发风之物，如虾、蟹、鹅、鸡蛋、椿芽等;

3、是发湿热之物，如饴糖、糯米、猪肉等;

　　市尝试小学不属于国度机构。国度机构是国度为实现其本能机能而设立建设起来的一整套国度构造体系的总称。从行使职权的性质上看，可以把它们分为国度权力统一原则下的权力、行政和司法等构造；从行使职权的地区范畴上看，可以把它们分为地方国度构造和中央国度构造。

国度机构的构成局部

　　（1）世界上的任何国度都要设置国度元首这一国度构造以代表国度主持表里国度事务。国度元首的功效是充任一个国度对内对外的最高代表、最高政治带领者，根据国际法处于国度最高带领位置，按照国际常规享有最高规格的国际礼遇，充任一国在国际社会中的国际政治行动主体。

　　（2）立法构造是行使立法权的国度构造，即有权审议、订定、点窜和废除法令以及进行法律监视的国度构造。国度立法构造的根本本能机能是立法和法律监视。

　　（3）行政，含有“执行”和“办理”两方面的寄义。行政构造即担任订定和执行法令、制订和执行国度政策、办理国度对内对外事务的构造。

　　（4）司法构造是代表国度行使司法权的国度构造。广义的司法构造仅指行使审判权的审判构造即法院；广义的司法构造除法院外还包含行使法令监视权的查察构造。

　　（5）监察构造是行使国度监察本能机能的专责构造，对所有行使公权力的公职人员进行之监视，查询拜访职务违法和职

家政服务中受伤属于工

伤吗？

集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

家政服务中受伤属于工伤吗？工伤预防是工伤保险三大职能之一。作为深圳市工伤预防工作的“重头戏”，市社会保险基金管理局与市应急办联合开展“2011年度深圳市工伤预防先进单位”评选活动，拟评选和表彰710家工伤预防“标兵”单位。本报从7月12日起推出系列报道，对评选、表彰活动的相关情况，我市工伤预防的相关政策、典型案例以及部分受表彰企业的“安全之道”等进行报道，希望以点带面，总结经验，激励先进，督促落后，巩固我市工伤预防工作成果，进一步提升我市工伤预防和安全生产工作水平，为构建和谐深圳做出贡献。

典型案例

家政服务中受伤属于工伤吗？

深圳商报记者徐恬通讯员于怡

家政服务员晏某辉在雇主家打扫卫生时不慎摔伤，她向社保部门申请工伤，要求指派她去雇主家工作的某家政公司承担工伤责任；但该家政公司认为仅给晏某辉提供了职业中介服务，她不是公司员工，因此公司不承担工伤责任。家政服务中受伤到底是否属于工伤？记者从社保部门获悉，此类案件成为近年工伤认定中遇到的新情况，而只要家政服务员是

经过家政服务公司的介绍前往雇主家从事家政服务、且在工作时间内受伤，就属于

　　卫校属于专业黉舍，卫校不属于技校。初中和高中结业生都是可以去卫校，包含职高、技校、中专同等等学历的同学。各地域卫校的登科分数线各有差别，不外卫校首要招生的工具是应往届的初高中生。

什么是卫校

　　1、卫校是卫生黉舍的简称，卫校属于中职院校，同样培育种植提拔的是医学类专业的低级型能人，次要教授教养生一些卫生之类的理论常识和实际操纵。

　　2、初中和高中结业生都是可以去卫校，包含职高、技校、中专同等等学历的同学。各地域卫校的登科分数线各有差别，不外卫校首要招生的工具是应往届的初高中生。由于医护类专业能人需求量很大，所以一样平常中央性卫校只承受外地户籍学生。

　　3、职业技能黉舍简称“职校”，职业教导的一种分支。学习标的目的差别。卫校所培育种植提拔的学子根本都是与医学相关的；而技校培育种植提拔的学子都是技能工种的。黉舍的设置装备摆设、环境差别。因为二者的学习内容上相去甚远，所以黉舍的设置装备摆设环境也纷歧样。就业标的目的纷歧样。卫生黉舍结业通常为病院里面工作，而技工黉舍结业通常为处置理工类的工作。

卫校有什么专业

　　照顾护士专业、涉外照顾护士、药剂专业、口腔修复工艺、助产专业、病愈治疗、医学查验、医学影像、卫生信息、美容技能、针灸按摩、眼视光技能、医学美

北 京 华 韩 医 疗 美 容

打玻尿酸隆鼻属于微创隆鼻吗

射微整形现在非常受欢迎的整形美容方法，很多爱美者都知道玻尿酸拥有隆鼻的神奇效果，因此也有不少对自己鼻型不太满意的求美者都想选择注射玻尿酸来改善鼻子。就有求美者咨询打玻尿酸隆鼻属于微创隆鼻吗，以下我们就共同来了解一下吧。

打玻尿酸隆鼻属于微创隆鼻一种，与微创型手术隆鼻的最大区别就是不用开刀，无痛苦，见效快，而且无副作用。玻尿酸隆鼻就像自然长出一块肉一样，非常的自然，而且不用担心碰到鼻子就会歪掉。因为，玻尿酸打进皮肤里与皮肤是逐渐融合的，逐渐成为皮肤的一部分。而微创手术隆鼻是把整个鼻子的骨架给改变，而玻尿酸隆鼻是改变鼻子的细小部分。

而且玻尿酸隆鼻打的时候，通常是把一剂针的剂量分散来打，一个鼻梁可能要打三、四个点。等到把玻尿酸打进去之后，就会由专业医师来帮你塑型，医生必须要在打进去的玻尿酸还没有变硬之前，捏出你想要的形状，而且塑完型之后就可以马上看到成效。因此，医生的审美和手法也是隆出来的鼻子漂亮的一个很重要的因素。

另外玻尿酸隆鼻还有以下几种优势：

1、注射隆鼻相对高昂的手术隆鼻

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打玻尿酸隆鼻属于微创隆鼻吗

射微整形现在非常受欢迎的整形美容方法，很多爱美者都知道玻尿酸拥有隆鼻的神奇效果，因此也有不少对自己鼻型不太满意的求美者都想选择注射玻尿酸来改善鼻子。就有求美者咨询打玻尿酸隆鼻属于微创隆鼻吗，以下我们就共同来了解一下吧。

打玻尿酸隆鼻属于微创隆鼻一种，与微创型手术隆鼻的最大区别就是不用开刀，无痛苦，见效快，而且无副作用。玻尿酸隆鼻就像自然长出一块肉一样，非常的自然，而且不用担心碰到鼻子就会歪掉。因为，玻尿酸打进皮肤里与皮肤是逐渐融合的，逐渐成为皮肤的一部分。而微创手术隆鼻是把整个鼻子的骨架给改变，而玻尿酸隆鼻是改变鼻子的细小部分。

而且玻尿酸隆鼻打的时候，通常是把一剂针的剂量分散来打，一个鼻梁可能要打三、四个点。等到把玻尿酸打进去之后，就会由专业医师来帮你塑型，医生必须要在打进去的玻尿酸还没有变硬之前，捏出你想要的形状，而且塑完型之后就可以马上看到成效。因此，医生的审美和手法也是隆出来的鼻子漂亮的一个很重要的因素。

另外玻尿酸隆鼻还有以下几种优势：

1、注射隆鼻相对高昂的手术隆鼻

中国汉族民歌

高台职中：蔺耀辉

教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族” 教学目标：

1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同风格汉族民歌的不同特点。 2．在听赏体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。 教学重点：汉族民歌的体裁分类。

教学难点：不同体裁汉族民歌的音乐特点。 课时安排：1课时

教学用具：多媒体，音像资料等。

教学方法：创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。

教学理念：

我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。

要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

教学过程：

一、 了解什么是民歌？

1、请听赏音乐片段，判断那几

　　公办高中或民办高中它们都属于普通高中，服从着不异的教授教养过程。在最后的高校登科时，都是要看学生们的分数如何；结业当前拿的都是同样的高中结业文凭，由外地教导局统一注销在册并发放。

民办与公立的差别

　　1、资金根源和膏火代价差别

　　公立高中有国度当局的财务撑持和补助，有各级当局层层下发，不必担忧教导本钱，所以膏火代价相对于较低。民办高中是民营企业的投资，是它们的本钱，教员师资，教授教养资源等资金必要经由过程校董会的审核，所以民办高中膏火也就相对于较高。

　　2、讲课体式格局和教授教养条件有差别

　　公立高中讲课都是一样的，没有差别，教授教养条件硬件上都是合适要求的，一样平常都是根本规范。民办高中办学程度高，并且还分红两种范例的讲课体式格局，一种是以高考成果为导向，他们大局部时间都放在学习上，休息时间极少，另外一种是培育种植提拔想出国的学生，他们学习的包袱没有高考学生包袱那么重，他们拥有更多探索和实践的机遇。

　　3、师资力量和分数线差别

　　公办高中分数线较高，教员也都是有编制在身的，有编制有福利。民办高中的分数线就比拟低了，没有分数的限制，只要费钱就可以进，但是民办黉舍的教员大局部是从公立黉舍退休后请来的，几近没有人在退休前愿意保持编制和福利。

民办

中国汉族民歌

高台职中：蔺耀辉

教学内容：湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族” 教学目标：

1．认真听赏本课的民歌，感受不同体裁、不同风格汉族民歌的不同特点。 2．在听赏体验的基础上，积极参加讨论，归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点。 教学重点：汉族民歌的体裁分类。

教学难点：不同体裁汉族民歌的音乐特点。 课时安排：1课时

教学用具：多媒体，音像资料等。

教学方法：创设情景法、启发诱导法、归纳总结法、讲练结合法等。

教学理念：

我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是每个音乐教师应该担负的责任。

要改变现在学生只关注流行歌曲的现状，需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣，调动学生主动参与的积极性，充分发挥他们的创造力和想象力，来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法，教师的范唱，结合制作精美的课件，调动学生主动参与的积极性；设计多种新颖的体验活动，使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中，使学生得到对民歌的审美体验和情感升华，让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。

教学过程：

一、 了解什么是民歌？

1、请听赏音乐片段，判断那几

篇一：汉族的风俗习惯

汉族名族文化之我见

汉族，一个历史文化悠久的民族，在东南亚被称为华族，又称为华人或唐人，是中国的主要民族，也是世界上人口最多的民族。这个由约公元前5000年起就开始出现雏形的民族，其民族文化经历几千年历史的淘洗与沉淀，已然达到一种璀璨四射的程度。关于它的文化传统数不甚数，今天，我就针对它文化中的几点来浅谈我的一些见解。一个民族的文化特征，我认为不仅要在其衣食住行上体现出来，更重要的是其民族思想上的高度统一与相互融合。只有其民族思想文化上的统一，才会有其强烈的民族归属感、民族荣誉感。在先秦时期，炎黄子孙，华夏儿女，已经成为汉族人民的心中的民族存在感、归宿感与骄傲感，而三皇五帝，已经不仅仅是历史的伟大人物，而且抽象为我们的精神领袖，更是推崇到精神文化的高度。到了秦汉以后，儒家文化在传统文化中占据主导地位。儒家文化由孔子创立，孟子进一步发扬，都推崇“仁”的思想，都讲求“仁者爱人”，到了汉朝时期，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把儒学推向繁盛。客观上讲，儒学是小农经济生产方式与分拣宗法社会制度下的产物，强调伦理道德、社会责任、人际关系、人际关系与群体意识。主观上它对维持家庭与社会的稳定，规范社会行为与人才培养,起过有益的作用。然而它压抑个