带上她的眼睛教学设计及反思

初一语文翻转课堂教学设计

23、带上她的眼睛（刘慈欣）

课题 学习目标 《带上她的眼睛》 备课人： 1、 积累重点字词。 2、 快速阅读，提炼主要信息，把握主要内容。 3、 提炼分析并学习女地航员的优秀品质。 4、了解科幻小说的特点，激发兴趣，培养热爱科学的精神。 教学重难点 1、快速阅读，提炼主要信息，把握主要内容。 2、提炼分析并学习女地航员的优秀品质。 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 世界上最短的科学幻想小说 弗里蒂克·布朗 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声?? 二、【文学常识】 1、回顾小说 什么是小说？ 小说定义：它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁 小说三要素：人物形象（核心）、故事情节（骨架）、环境描写（依托） 故事情节分为故事的开端、发展、高潮、结局。 环境描写分为自然环境和社会环境。 2、关于科幻小说 科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象 。 科幻小说三要素：科学、幻想、小说。 科幻小说知多少？ 第一部科幻小说是什么？ 玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》 科幻小说之父是谁？ 法

初一语文翻转课堂教学设计

23、带上她的眼睛（刘慈欣）

课题 学习目标 《带上她的眼睛》 备课人： 1、 积累重点字词。 2、 快速阅读，提炼主要信息，把握主要内容。 3、 提炼分析并学习女地航员的优秀品质。 4、了解科幻小说的特点，激发兴趣，培养热爱科学的精神。 教学重难点 1、快速阅读，提炼主要信息，把握主要内容。 2、提炼分析并学习女地航员的优秀品质。 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 世界上最短的科学幻想小说 弗里蒂克·布朗 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声?? 二、【文学常识】 1、回顾小说 什么是小说？ 小说定义：它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁 小说三要素：人物形象（核心）、故事情节（骨架）、环境描写（依托） 故事情节分为故事的开端、发展、高潮、结局。 环境描写分为自然环境和社会环境。 2、关于科幻小说 科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象 。 科幻小说三要素：科学、幻想、小说。 科幻小说知多少？ 第一部科幻小说是什么？ 玛丽.雪莱的《弗兰肯斯坦》 科幻小说之父是谁？ 法

学 科 课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 教 学 过 程 设 计

语 文 带上她的眼睛 授课班级 课时安排 教师 课型 1课时 自读课 1、浏览课文，把握故事内容，理解文本构思的妙处。 2、感受科幻小说的魅力，激发自己的想象力和创造力，并进行写作实践。 3、理解小说小女孩的人物形象，感受人性的崇高和伟大。 浏览课文，把握故事内容，理解人物形象。 引导学生体会作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。 阅读法、示例法、实践法、合作探究法 与本文相关资料、PPT 教师活动 导入： 眼睛是心灵的窗户，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好，才是最佳的选择。我们就应该时刻带好自己的眼睛，用她去捕捉每一个美丽的瞬间。不要让她们消沉下去，失去对美好世界的探索。回望2016年的中国科幻小说，最吸引人眼球的作品就是《三体》，说到《三体》就会谈到它的作者刘慈欣，今天让我们跟随刘慈欣的脚步去感受他笔下那双神奇的眼睛。 【她的眼睛——有目标】 1、浏览课文，把握故事内容，理解文本构思的妙处。 2、了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力，并进行写作实践。 3、理解小说小女孩的人物形象，

学 科 课 题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 教 学 过 程 设 计

语 文 带上她的眼睛 授课班级 课时安排 教师 课型 1课时 自读课 1、浏览课文，把握故事内容，理解文本构思的妙处。 2、感受科幻小说的魅力，激发自己的想象力和创造力，并进行写作实践。 3、理解小说小女孩的人物形象，感受人性的崇高和伟大。 浏览课文，把握故事内容，理解人物形象。 引导学生体会作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。 阅读法、示例法、实践法、合作探究法 与本文相关资料、PPT 教师活动 导入： 眼睛是心灵的窗户，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好，才是最佳的选择。我们就应该时刻带好自己的眼睛，用她去捕捉每一个美丽的瞬间。不要让她们消沉下去，失去对美好世界的探索。回望2016年的中国科幻小说，最吸引人眼球的作品就是《三体》，说到《三体》就会谈到它的作者刘慈欣，今天让我们跟随刘慈欣的脚步去感受他笔下那双神奇的眼睛。 【她的眼睛——有目标】 1、浏览课文，把握故事内容，理解文本构思的妙处。 2、了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力，并进行写作实践。 3、理解小说小女孩的人物形象，

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23、带上她的眼睛导学案

教学目标：1、了解作者的创作特点；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。

2、了解科幻小说的特点；理解文章所采用对对比、设置伏笔等写作手法。

3、感受小姑娘对生活的爱、对美的欣赏，培养热爱生活、珍惜眼前所拥有的一切的思想感情。

教学重点：了解作者的创作特点；理解重点词句的含义，把握文章的主要内容。

教学难点：了解科幻小说的特点；理解文章所采用对对比、设置伏笔等写作手法。

教学过程：

第一课时

一、自主学习

1、给下列加点字注音。

短暂．点缀．闲暇．覆．盖迟钝．

草籽．硅．镍．心有灵犀．

2、解释下列词语。

隐没点缀

闲暇迟钝

不期而至

心有灵犀

天涯海角

3、文题解读

说说课文以“带上她的眼睛”的好处。

可编辑

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4、关于作者

刘慈欣，1963年生，山西阳泉人，大陆新生代科幻的主要代表作家。

二、合作探究

1、速读课文，思考本文结构层次。并归纳各部分大意。

2、试概括本文主要内容。

3、分析本文的记叙的要素。

时间地点人物

事件起因

事件经过

事件结果

4、课文第一自然段在文中的作用是什么？

5、“我太怕封闭了”反映出小姑娘怎样的内心世界？有何作

阅读《带上她的眼睛》，回答问题

1.眼睛的主人给“我”最初的印象是什么?作者这样写的目的是什么?

2.“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用?

3.“眼睛”指的是什么?为什么可以让“我”带着去?

4.“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么 大发感叹?她为什么抽泣?

5.作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受? 她对草原有怎样的感受?

5. “在我的意识深处，也有一棵小小的神子留了下来。”“种子”指什么?这句有什么表达作用？

6. 本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息。

7. “在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一处，我都喜欢躺在那里的大地上”，“我喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？

9.结合文本，赏析小说标题“带上她的眼睛”的含意。

1印象：好像刚毕业的小站娘，娇小，一副可怜兮兮的样子 2.突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。

3.是一付传感眼镜。“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被 远方的另一个同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。 4.我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已

23带上她的眼睛

课题带上她的眼睛课型新授课课时安排2课时

课时

分配

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

教

学

目

标

知识与技能

1.积累词语。

2.了解作者刘慈欣及相关著作。

过程与方法

1.了解科幻小说特征，训练快速阅读和筛选信息的能力。

2.学习本文按时间顺序清晰生动地“叙述”事件发生过程的写作方

法。

情感、态度与

价值观

感受科学技术的魅力，激发探索科学的兴趣，培养热爱科学、献身

科学的精神。

课

前

预

习

作者

简介

刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，科幻小说代表作家之一。主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪

电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全

频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程

碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

文体

知识

科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通

常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬

勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上

是简

我还是盯着她的眼睛看，眨也不眨，有些干涩，甚至，又流泪的冲动。

记得，她以前的眼睛格外明亮，闪着光芒。

就像那天上的星星，是如此闪耀，更像那清澈的泉潭，是那样干净而又温柔。

而现在，我看着她的眼睛，却只看见了浊杂、劳累与疲倦。

我还透过了那双已并不明亮的眼睛看见了自己我看见了我这几天为学习而奔波；看见了我为一点鸡毛蒜皮的小事而对她发脾气；还看见了她对我无时无刻不流露出的爱意。

我说，她从前那双眼睛像泉潭，那么现在的这双眼，便是大海了吧。

海，包容日月星作文河，包容世间万物。

而她眼里的那片海，却包容了我所有的过错，所有的失意，所有的不优秀和不美好。

曾经她的眼睛美丽清亮，闪耀迷人；现在她的眼睛浑浊疲惫，灰暗无光，却比之前平添了一份让人更加为之动容的莫名情愫。

这种情愫来自内心深处，来自内心深处的爱。

这爱，是无私的，更是伟大的，是无怨无悔的，更是不求回报的！

她们的眼睛，是那样美丽，那样动人，默不作声地注视着这一切，注视着我的一切，因为在这双眼里，我们永远是最好的，是永远无可替代的！

这双眼，是天下母亲的眼。

如果说，她漂亮得像幽蓝宁静的夜空天幕，那么她的眼睛，则是天幕中那两颗最闪耀的明星；如果说，她聪明的，像一个大宝库，那么她的眼睛，则是宝库中最珍贵的红宝石；如果说，她温柔可爱的，像一只小白兔，那么她的眼睛，则是她温柔可爱的唯一关键

从她来到我们班的那一天开始，我就深深的迷上了她的眼睛。

每当我叫她时，她一转头，长发随风飘动，含笑的眸子水灵灵的，颇有几翻仙气，心都萌化了，简直就是回眸一笑百倾城”！甚至让我怀疑她就是天仙下凡，不用动武，就要那一双眼睛，足以甜死一片人。

后来，我跟她混熟了，来了个桃园二结义”，成为永生今世的好伙伴。

记得有一次，那是一个下午，我们照例一起放学回家。走到一个长板凳坐下来，过了一会儿，只见她眼帘下垂，迷人的眼睛，也蒙上了淡淡的灰色，小嘴弯成了A”字，不高兴地说：好无聊啊！要不我们来玩追人”。她二话没说，扔下书包，并在小路上跑起来，作文那姿态，犹如一只轻盈的燕子，在飞翔。而我，则气喘吁吁在身后追。

突然，她调转方向朝马路跑去，我紧紧地追了上去，可等我走到马路上，她已经不见踪影。正当我不知手措时，一辆摩托车从我身边擦过，碰”啊”！车子和身体的碰撞声与我的尖叫声此起

　　我的外婆是一名内科医生，慈祥的脸上一双明亮的眼睛像是会说话。

　　我小的时候，外婆对我爱护备至，每天陪我吃饭睡觉。我最喜欢外婆给我洗脚，一边洗，一边还会给我讲故事、读唐诗。她讲故事的时候，总是用深邃而温柔的目光看着我。洗完脚，外婆还会亲亲我的脚丫：“嗯，仔仔的脚脚香香的!”

　　可是有一天，外婆双眸的光泽渐渐黯淡了下去，她也不再陪伴我了。妈妈告诉我，外婆得了癌症，她病得很严重，只能在医院里治疗。

　　我非常想念外婆，想去探望她。妈妈点点头，问我想为外婆做些什么。我毫不犹豫地说：“我要为外婆洗脚!”

　　看到外婆的那一刻，我心酸极了，外婆被癌症折磨得很瘦弱，但看到我，却高兴地紧紧抱住我。我伏在她肩头轻轻地说：“我给您洗脚吧!”

　　起先，外婆怎么都不肯，但我很坚持，她就微笑着同意了。在妈妈的帮助下，我拿脚盆去卫生间接了半盆凉水，然后把保温瓶内的热水倒入盆中。我把手伸进水中试试，水温正好，就端到外婆面前：“您可以泡脚了。”

　　外婆把脚浸入水中，我连忙问她：“水温可以吗?”她笑着回答：“可以!&rdq