高中必修教材文言特殊句式

文言特殊句式

文言特殊句式

与现代汉语比较而言，文言中存在以下几类特殊句式： 1． 判断句（包括肯定判断和否定判断） 2． 省略句 3． 被动句

4． 倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置） 5． 固定格式。

在文言的翻译中要注意将其转化为现代汉语的正常语序。 一、 判断句

判断句是以名词、代词或名词性词组为谓语，对主语直接表示判断的句子。在现代汉语里，一般是在主语和谓语之间用一个判断词“是”来联系。如：“鲁迅是绍兴人。”但也有不用判断词的。如：“鲁迅，绍兴人。”

文言文中的判断句式通常是借助于虚词构成一定格式来表示的，主要表示法有以下几种： 1．“……者，……也”格式。“者”“也”都是语气词，“者”表提顿，“也”表肯定。这是古汉语判断句的典型结构。“者也”可以单用，可以双用，可以合用，也可以不用。如： “刘备者，天下枭雄也。”（“者也”双用）

“刘备者，天下枭雄。”或“刘备，天下枭雄也。”（“者也”单用） “刘备，天下枭雄。”（“者也”不用） “刘备，天下枭雄者也。”（“者也”合用）

2．“……是……”格式。“是”在文言中表判断，这种情况比较少。先秦中几无，

高中文言特殊句式教学案

学案博苑

2011-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j

高中文言特殊句式教学案

教学目标

1、通过例析掌握文言句式的不同类型； 2、能够辨析文言文中的特殊句式；

3、善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式，准确读懂文意。

教学难点

学会运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学内容 （一）宾语前置

（1）否定句中代词宾语前置

这类宾语前置，要具备两个条件一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如《硕鼠》“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

（2）疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如《鸿门宴》“良问曰‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。 （3）介词宾语前置

在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一

高中文言特殊句式教学案

学案博苑

2011-08-09 0812 5d56b7b40102dr0j

高中文言特殊句式教学案

教学目标

1、通过例析掌握文言句式的不同类型； 2、能够辨析文言文中的特殊句式；

3、善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学重点

学会辨析文言文中的特殊句式，准确读懂文意。

教学难点

学会运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。 教学内容 （一）宾语前置

（1）否定句中代词宾语前置

这类宾语前置，要具备两个条件一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如《硕鼠》“三岁贯汝，莫我肯顾。”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。

（2）疑问句中代词宾语前置

文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。例如《鸿门宴》“良问曰‘大王来何操？’”“何操”应理解为“操何”。 （3）介词宾语前置

在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾语往往置与介词之前，形成一

文言特殊句式练习

1、选出下列各组中不是判断句的一项 ( )

A 神仙之说，所谓为蛇画足。 B 蔺相如者，赵人也。 C 然是说也，余犹疑之。 D 其人勇士。 2、选出下列各组中不是判断句的一项( )

A 其南陵，夏后皋之墓也。 B 庭中始为篱。

C 灭六国者六国也。 D 夫天者,人之始也。 3、“\则”表示判断的一项是( )

A 如此则荆吴之势强 B 故木受绳则直 C 此则岳阳楼之大观也 D 位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是( )

A 梁父即楚将项燕。 B 哙即带剑拥盾入军门。 C 郡之贤士大夫??,即除魏阉废祠之址以葬之。 D 若即若离。

5、“乃”表示判断的一项是( )

A 今君乃亡赵走燕。 B 嬴乃夷门抱关者。 C 旬乃还第。 D 而陋者乃斧斤考击而求之。

6、“是”表判断的一项是 ( )

A 是天下之大贼也。

文言特殊句式

文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句 、倒装句。

★★判断句

判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。 （1）用“者??也”表判断

1

①廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

②陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》）

③师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）

（2）句末用“者也”表判断

①城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策 ·邹忌讽齐王纳谏》）

2

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）

（3）用“者”表判断 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）

（4）用动词“为”或判断词“是”表判断

3

①马超、韩遂尚在关西，为操后患。（司马光《赤壁之战》）

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）

（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”等副词表示肯定判断 ①“此诚危急存亡之秋也。”（诸葛亮《出师表》）

4

②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）

文言特殊句式强化练习(一)

要求：写出下列各句的句式名称。 1、和氏壁，天下所共传宝也。 2、一人之心，千万人之心也。 3、吾长见笑于大方之家。 4、村中少年好事者，驯养一虫 5、青取之于蓝，而青于蓝。 6、使负栋之柱，多于南亩之农夫 7、我为赵将，有攻城野战之功。 8、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 9、竖子不足与谋。 10、惟余马首是瞻。 11、沛公安在？

12、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 13、贤哉回（颜回，孔子的弟子）也! 14、同行十二年，不知木兰是女郎。 15、遂为猾胥报充里正役。 16、臣乃市井鼓刀屠者。 17、董之以严刑，振之以威怒。 18、宋何罪之有？

19、不患人之不己知，患不知人也。 20、是以后世无传矣。

21、李氏子蟠，......不拘于时，学于余。 22、此则岳阳楼之大观也。 23、梁文即楚将项燕。

24、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 25、不者，若属皆且为所虏。 26、计未定，求人可使报秦者，未得。 27、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 28、酒沽于市

29、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 30、则徐君死于楚

文言特殊句式强化练习(二)

1、选出下列各组中不是判断句的

理解与现代汉语不同的句式和用法

“不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句，省略句等。高考对文言句式的考查，主要通过翻译和断句的命题方式进行考查。

“不同用法”主要指词类活用，包括名词、动词、形容词的活用以及使动用法和意动用法。高考命题重点通过选择题(实词理解题)和翻译题的方式考查词类活用。

判断句 | 被动句 | 省略句 | 主谓倒装句 | 宾语前置句 | 定语后置句 | 状语后置句 | 固定句式

(一)判断句

——分清类别，添加成含有“是”的句子

文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断：

判断句的形式 “……者……也”句 例句 楚左尹项伯者，项羽季父也 (《鸿门宴》) 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄 “者”“者也”句 (《小石潭记》) 君子生非异也，善假于物也(《劝学》) ①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)②无标志句 臣本布衣《出师表》 如今人方为刀俎，我为鱼肉 “为”字句 用“乃、即、则、皆、必”等副词表 判断，用“非”表否定判断 “是”字句 [应用体验] 1．阅读下面的文言文，翻译画线的句子。

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二人

教学课题 2015届高三《文言文特殊句式》教案 1、了解高考对文言句式的要求。 教学目标 2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。 3．通过相关练习加以巩固和提高,延及高考。 教学重难点 教学方法 课时安排 如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。 讲练结合、归纳积累。 5课时 主备人 教 学 过 程 教师主导活动 第一课时 学生主体活动 教学补充 郭春红 导入：考点阐释：理解与现代汉语不同的句式。高考中常见的文言句式：判断句、被动句、倒装句、 省略句。 ★ 判断句 定义：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句在 主谓之间一般不用判断词“是”，判断词“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。 常见句式有如下几种： 1.典型例句 ①师者，所以传道授业解惑也。 ②廉颇者，赵之良将也。 ③楚左尹项伯者，项羽季父也。 ④今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 ⑤今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 ⑥吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 1.……者，……也

文言文特殊句式

一?判断句

(一)形式：

１?词语：

(１) 连词：则?即?乃

Ａ?此则（岳阳楼）之（大）观也。 Ｂ?充即庐江人。

Ｃ?若事之不济，此乃天也。 （２）副词：非?皆?本?素…… Ａ、子非鱼，安知鱼之乐？ Ｂ、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。

D、且相如素贱人。 （３）动词：为

夫执舆者为谁？（区别） ２?句式：

（１）…者，…也 例：陈胜者，阳城人也。 （２）……者也 例：此沛公之参乗樊哙者也。 （３）…者，…… 例：天下者，高祖天下。 （４）……也 例：戴进，锻工也。 ３?无标志：

1）有语音停顿：

（1）刘备，天下枭雄。

（2）温州雁荡山，天下奇秀。 2）无语音停顿：

（1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》） （2）晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》） （3）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书?刘宽传》） （二）翻译：

１?去掉标志，主语和宾语间加上判断动词“是”。

２?则?即?

文言文特殊句式

一?判断句

(一)形式：

１?词语：

(１) 连词：则?即?乃

Ａ?此则（岳阳楼）之（大）观也。 Ｂ?充即庐江人。

Ｃ?若事之不济，此乃天也。 （２）副词：非?皆?本?素…… Ａ、子非鱼，安知鱼之乐？ Ｂ、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。

D、且相如素贱人。 （３）动词：为

夫执舆者为谁？（区别） ２?句式：

（１）…者，…也 例：陈胜者，阳城人也。 （２）……者也 例：此沛公之参乗樊哙者也。 （３）…者，…… 例：天下者，高祖天下。 （４）……也 例：戴进，锻工也。 ３?无标志：

1）有语音停顿：

（1）刘备，天下枭雄。

（2）温州雁荡山，天下奇秀。 2）无语音停顿：

（1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》） （2）晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》） （3）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书?刘宽传》） （二）翻译：

１?去掉标志，主语和宾语间加上判断动词“是”。

２?则?即?