必修四政治哲学与文化

复习整理

生活与哲学

（一）哲学的一般问题

哲学思考注意：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 1． 生活与哲学：哲学就在我们身边

A．生活对哲学的决定性作用：哲学源于生活；产生于人类的实践活动，源于对实践的追问和对世界的思考。

B．哲学对生活具有反作用：哲学给人智慧，使人聪明。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，从而为生活与实践提供积极有益的指导。

2．哲学与具体科学的辩证关系

A．具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括和总结； B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

3． 哲学与经济政治的辩证关系：

A.任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

B.真正的的哲学都是时代精神的精华，因为它正确反映时代的任务，把握时代的脉搏，正确地总结和概括出时代的经验和认识成果。

4． 哲学对社会变革的作用：批判旧制度、旧思想，更新人的观念，解放人的思想。预见和指明社会的

前进方向；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

思考问题:哲学对社会发展的意义是什么?

（二）唯物论

5．哲学的基本问题：思维与存在的关系问题

这个问题最重要的方面：思维与存

篇一：高中政治必修4生活与哲学全册知识点

第一单元 生活智慧与时代精神（哲学概论） 核心提示：哲学的产生 哲学的起源 哲学的作用 哲学的本义 哲学的任务 哲学的内涵 哲学的基本问题 哲学的基本派别 哲学的两个对子 哲学与时代的关系 马克思主义哲学 第一课 美好的生活导向

1课1框 生活处处有哲学 P4

1.哲学的产生：P4哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2.哲学的起源：P5 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 3.哲学的作用：P5哲学是指导人们生活得更好的艺术。 4.哲学的本义：P6

①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

5.哲学的任务：P6就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 1课2框 关于世界观的学说 P7

①从本质看，哲学是关于世界观的学说。 ②从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。 ③从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。

④从本义看，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 第二课 百舸争流的思想

2 课1框 哲学的基本问题 P10

1.哲学的基本派别：P12

◇附表：唯心主义的两种基本形态：P13

第三课 时代精神的精华

3课1框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 P16 1.哲学与时代的关系：P16

3课

篇一：高中政治必修一至必修四目录(人教版)

高中政治必修一至必修四目录（人教版）

必修一

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币

第一框 揭开货币的神秘面纱

第二框 信用工具和外汇

第二课 多变的价格

第一框 影响价格的因素

第二框 价格变动的影响

第三课 多彩的消费

第一框 消费及其类型

第二框 树立正确的消费观

综合探究 正确对待金钱

第二单元 生产、劳动与经营

第四课 生产与经济制度

第一框 发展生产 满足消费

第二框 我国的基本经济制度

第五课 企业与劳动者

第一框 公司的经营

第二框 新时代的劳动者

第六课 投资理财的选择

第一框 储蓄存款和商业银行

第二框 股票、债券和保险

综合探究 做好就业与自主创业的准备

第三单元 收入与分配

第七课 个人收入的分配

第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存

第二框 收入分配与社会公平

第八课 财政与税收

第一框 国家财政

第二框 征税和纳税

综合探究 提高效率 促进公平

第四单元 发展社会主义市场经济

第九课 走进社会主义市场经济

第一框 市场配置资源

第二框 社会主义市场经济

第十课 社会发展观和小康社会的经济建设

第一框 全面建设小康社会的经济目标

第二框 又好又快 科学发展

第十一课 经济全球化与对外开放

第一框 面对经济全球

1．下列关于哲学的说法中正确的是 （ ） A．哲学是关于方法论的科学

B．哲学是人们对于具体领域的根本观点 C．哲学是关于世界观的学说

D．哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结

2．播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为 （ ） A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论互相决定 3. 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 （ ） A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性

4．“天地合气，万物自生”（王充）与“物是观念的集合”（贝克莱）这两个观点，体现了对 问题的不同回答。 （ ） A．物质与物质具体形态关系 B．运动

一、矛盾的同一性和斗争性

1.矛盾的含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题

①哲学上所讲的矛盾不同于生活中所讲的逻辑矛盾。

②“事物内部”----指事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。 ③指事物内部存在对立统一关系，事物之间也存在这种关系。 2.矛盾的基本属性：对立——斗争性 统一——同一性

①、矛盾的同一性： 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势

两方面含义：①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一

个统一体中

②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

例①：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。——老子.《道德经》

“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。——赫拉克利特 例②：失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后

“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”

世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者

1．下列关于哲学的说法中正确的是 （ ） A．哲学是关于方法论的科学

B．哲学是人们对于具体领域的根本观点 C．哲学是关于世界观的学说

D．哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结

2．播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为 （ ） A．方法论决定世界观 B．世界观和方法论互相转化 C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论互相决定 3. 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 （ ） A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性

4．“天地合气，万物自生”（王充）与“物是观念的集合”（贝克莱）这两个观点，体现了对 问题的不同回答。 （ ） A．物质与物质具体形态关系 B．运动

政治必修四哲学生活第三单元 思想方法与创新意识

7.1 1.联系具有普遍性。要求我们用联系的观点看问题。

唯物辩证法联系观唯物辩证法发展观2.联系具有客观性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；根据事物固有的联系，建立新的联系。 3.联系具有多样性。要求我们一切以时间、地点、条件为转移；要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 ①整体居于主导地位，整体统率着部分。要求我们要树立全局观念，立足整体，达到整体功能大于部分功1.坚持整体与部分与的统一 能之和的理想效果。

②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其作用甚至对整体 二、用联系的观点看问题 功能起着决定作用。要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展。

①着眼事物的整体性； ②遵循系统内部结构的有序性；

2.掌握系统优化方法 ③注重系统内部结构的优化趋向； ④用综合的思维方式认识事物。

8.1 1．发展具有普遍性。要求我们用发展的观点看问题。

一、世界是普遍发展的 2．发展的实质

高考政治文化与哲学大题演变及答案

2014课标一

39．(26分)阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：

化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。（1）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养

2008年高三二轮错题重组卷（《生活与哲学》）2009.2

一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共100分。 1．党的十七大提出，要繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系.学术观点.科研方法创新， 鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果 和优秀人才走向世界。这是因为哲学（D）

A．是具体知识的概括和总结 B．能够直接推动经济社会发展 C．是理论化系统化的世界观 D．能够提供世界观和方法论指导

2．下列选项中，与右图漫画《靠山吃山》中的做法相同的是（D ）

A．大力发展循环经济 B．贯彻落实科学发展观C．人尽其才，物尽其用D．杀鸡取卵，竭泽而渔 3．学生大多也能理性地意识到，网络游戏上瘾，严重影响自己的身心健康。但仅仅理性地认识到这一点并不能顺利地戒

掉网瘾，究竟是今天戒掉还是明天再戒？可不是容易作出决断的事。于是他们总把戒掉网瘾的最后期限推到明天。这说明（B ）

A．人们的理智是靠不住的 B．由认识到行动需要决心和毅力 C．人们的认识是一个无限反复的过程 D．客观因素会妨碍主观能动性的发挥 4．“水

《生活与哲学》全册知识体系构建图表

含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一

思维和存在何者为第一性 基本问题：思维（意识）与存在

（物质）的关系问题

思维和存在有没有同一性

唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意

唯物 物质决定意识。

学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义

唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识， 论 主义 而是意识决定物质。