学前教育普及普惠发展情况

池州市学前教育发展情况简介

目录

前言???????????????????????????

一、 池州市幼儿园的发展简况???????????????

二、 池州市早教中心的发展????????????????

三、 池州市幼儿师范教育的发展概况????????????

四、 池州市教育局对学前教育发展的关注??????????

五、 结论????????????????????????

致谢???????????????????????????

前言

我们组的的作业是池州市学前教育发展情况的简介。通过讨论，我们将池州市学前教育的发展情况分为以下几部分进行介绍：幼儿园的发展情况、早教中心的发展情况、幼儿师范教育的发展情况以及池州市教育局对学前教育发展的关注，通过这几个方面我们可以大概地了解一下池州市学前教育发展的概况。由于条件的局限，我们大部分的调查结果均是通过网络的搜寻，内容可能不是很全面，请大家见谅。

一、 池州市幼儿园的发展情况

调查方式： 查看系部现存的资料及网络搜索

结果呈现：

据2010年调查统计，池州市共有157万人口，有学前班312所，有幼儿园338所，其中，公办7所，民办331所。在

池州市学前教育发展情况简介

目录

前言???????????????????????????

一、 池州市幼儿园的发展简况???????????????

二、 池州市早教中心的发展????????????????

三、 池州市幼儿师范教育的发展概况????????????

四、 池州市教育局对学前教育发展的关注??????????

五、 结论????????????????????????

致谢???????????????????????????

前言

我们组的的作业是池州市学前教育发展情况的简介。通过讨论，我们将池州市学前教育的发展情况分为以下几部分进行介绍：幼儿园的发展情况、早教中心的发展情况、幼儿师范教育的发展情况以及池州市教育局对学前教育发展的关注，通过这几个方面我们可以大概地了解一下池州市学前教育发展的概况。由于条件的局限，我们大部分的调查结果均是通过网络的搜寻，内容可能不是很全面，请大家见谅。

一、 池州市幼儿园的发展情况

调查方式： 查看系部现存的资料及网络搜索

结果呈现：

据2010年调查统计，池州市共有157万人口，有学前班312所，有幼儿园338所，其中，公办7所，民办331所。在

池州市学前教育发展情况简介

目录

前言???????????????????????????

一、 池州市幼儿园的发展简况???????????????

二、 池州市早教中心的发展????????????????

三、 池州市幼儿师范教育的发展概况????????????

四、 池州市教育局对学前教育发展的关注??????????

五、 结论????????????????????????

致谢???????????????????????????

前言

我们组的的作业是池州市学前教育发展情况的简介。通过讨论，我们将池州市学前教育的发展情况分为以下几部分进行介绍：幼儿园的发展情况、早教中心的发展情况、幼儿师范教育的发展情况以及池州市教育局对学前教育发展的关注，通过这几个方面我们可以大概地了解一下池州市学前教育发展的概况。由于条件的局限，我们大部分的调查结果均是通过网络的搜寻，内容可能不是很全面，请大家见谅。

一、 池州市幼儿园的发展情况

调查方式： 查看系部现存的资料及网络搜索

结果呈现：

据2010年调查统计，池州市共有157万人口，有学前班312所，有幼儿园338所，其中，公办7所，民办331所。在

山 东 省 教 育 厅 山东省机构编制委员会办公室 山东省发展和改革委员会 山 东 省 财 政 厅 文件 山东省人力资源和社会保障厅 山 东 省 国 土 资 源 厅 山 东 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 山 东 省 物 价 局 鲁教基字?2011?6号

山东省教育厅 山东省机构编制委员会办公室 山东省发展和改革委员会 山东省财政厅 山东省人力资源和社会保障厅 山东省国土资源厅

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山东省住房和城乡建设厅 山东省物价局 关于印发《山东省学前教育普及计划

（2011－2015年）》的通知

各市教育局、编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、国土资源局、住房城乡建设局、物价局：

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，省教育厅等8部门研究制定了《山东省学前教育普及计划（2011-2015年）》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

山东省教育厅 山东省机构编制委员会办公室

山东省发展和改革委员会 山东省财政厅

山东省人力资源和社会保障

山 东 省 教 育 厅 山东省机构编制委员会办公室 山东省发展和改革委员会 山 东 省 财 政 厅 文件 山东省人力资源和社会保障厅 山 东 省 国 土 资 源 厅 山 东 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 山 东 省 物 价 局 鲁教基字?2011?6号

山东省教育厅 山东省机构编制委员会办公室 山东省发展和改革委员会 山东省财政厅 山东省人力资源和社会保障厅 山东省国土资源厅

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山东省住房和城乡建设厅 山东省物价局 关于印发《山东省学前教育普及计划

（2011－2015年）》的通知

各市教育局、编办、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、国土资源局、住房城乡建设局、物价局：

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，省教育厅等8部门研究制定了《山东省学前教育普及计划（2011-2015年）》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

山东省教育厅 山东省机构编制委员会办公室

山东省发展和改革委员会 山东省财政厅

山东省人力资源和社会保障

中央广播电视大学本科补修课程考试

学前儿童发展心理学 6038

一、填空题 （每空1分，共计10分）

1、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了 发展的普遍性 。

2、婴儿三种不同的典型气质类型是容易抚育型、抚育困难型、型 。

3、观察他人的过程有注意、保持、、动机等4个组成部分。

4、美国心理学家吉布森设计的视崖装置是知觉研究中的一个经典实验装置。

5、儿童在音乐世界中扮演着、表现者和欣赏者的角色。

6、在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为汇 。

7、结构性游戏三个发展阶段中。

8、由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以 无意识记 为主。

9、儿童思维发展的总趋势，是按 直觉行动思维 在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的。

10、儿童的社会化语言有 适应性告知 、批评和嘲笑、命令、请求和威胁 问题与回答。

二、判断题（对的打√，错的打×，每小题1分，共10分） 1、儿童在成熟之前处于学习的准备状态。（ √ ）

2、纵向和横向的研究取向

英国的学前教育发展简史

在封建社会里，英国没有专门的幼教机构，受教育的只限于封建统治阶级，而且完全是家庭教育。18世纪末19世纪初欧洲发生革命后，随着大机器生产的产生与发展，英国的早期教育也应运而生。1800年，英国出现了私立儿童保育机构，由年长的妇女担任教师，称为“保姆”，它是英国早期教育的雏形。 19世纪初期，英国才有了第一所学前教育机构，发起人是罗伯特 欧文（Robert Owen ,1771---1858年），他于1816年在新拉纳克正式创办了英国第一所幼儿学校，专为工人阶级子女（1—6岁的儿童）提供教育，以培养善良的性格。学校包括托儿所、幼儿园和游戏场。儿童的许多时间都是在户外度过的。欧文认为培养儿童为社会服务的精神非常重要。在幼儿学校中教师和儿童经常进行关于自然、周围事物和现象的谈话。欧文反对在幼儿学校里用当时的教科书来教儿童，因为这些教科书里充满了宗教思想，对儿童是没有益处的。幼儿学校的教师由工厂里年轻的工人担任，欧文认为虽然他们没有教育学的素养，但都能关心和爱护儿童。1818年，欧文亲自去瑞士，参观了裴斯泰洛齐和费伦伯格的教育实践。回来之后，他便提倡“新法”，在校内装备玩具、图画、模型、地图和安全卫生的动植物

英国的学前教育发展简史

在封建社会里，英国没有专门的幼教机构，受教育的只限于封建统治阶级，而且完全是家庭教育。18世纪末19世纪初欧洲发生革命后，随着大机器生产的产生与发展，英国的早期教育也应运而生。1800年，英国出现了私立儿童保育机构，由年长的妇女担任教师，称为“保姆”，它是英国早期教育的雏形。 19世纪初期，英国才有了第一所学前教育机构，发起人是罗伯特 欧文（Robert Owen ,1771---1858年），他于1816年在新拉纳克正式创办了英国第一所幼儿学校，专为工人阶级子女（1—6岁的儿童）提供教育，以培养善良的性格。学校包括托儿所、幼儿园和游戏场。儿童的许多时间都是在户外度过的。欧文认为培养儿童为社会服务的精神非常重要。在幼儿学校中教师和儿童经常进行关于自然、周围事物和现象的谈话。欧文反对在幼儿学校里用当时的教科书来教儿童，因为这些教科书里充满了宗教思想，对儿童是没有益处的。幼儿学校的教师由工厂里年轻的工人担任，欧文认为虽然他们没有教育学的素养，但都能关心和爱护儿童。1818年，欧文亲自去瑞士，参观了裴斯泰洛齐和费伦伯格的教育实践。回来之后，他便提倡“新法”，在校内装备玩具、图画、模型、地图和安全卫生的动植物

示范校,办学,专业建设

和谐求发展，特色创声誉

----幼儿教育专业发展论证报告

一、社会需求量大

1、幼儿智能开发，是幼教发展和市场需求的新增长点。根据北京学前教育网2006年10月所作分析，首都地区幼儿园因为各方面原因发展远远落后于广东等地区，但2000年之后随着奥运经济的拉动，大量房地产和新社区出现。按照有关文件要求，所有达到相应建筑面积标准的社区都必须配备幼儿园，由此带动了北京地区公办及民办幼教机构的快速发展。

2、师范院校培养的学前教育专业教师远不能满足市场需求。《民办教育促进法》、《中外教育合作条例》的出台，加上单位幼儿园的体制改革，军队后勤社会化的进程以及大学幼儿园的改制，都使得幼儿师资的需求越来越紧迫。目前绝大部分民办、公立幼儿园， 师资的选择余地较小，有许多幼儿园面临师资紧缺的窘境。

3、中等职业教育开办的幼儿教育专业，学生可塑性强，有着良好的发展前景。不但就业有保障，工作也相对稳定，对学生和家长有较强的吸引力。

二、市场定位准确

1、幼儿教育专业是我校骨干特色专业，创建于1980年，具有27年的发展历史，办学经验丰富，特色鲜明。专业充分依托市各幼教机构联合办学，先后与近50家用人单位建立了密切联系，每年10月定期召开园长联谊会，进行人才培

示范校,办学,专业建设

和谐求发展，特色创声誉

----幼儿教育专业发展论证报告

一、社会需求量大

1、幼儿智能开发，是幼教发展和市场需求的新增长点。根据北京学前教育网2006年10月所作分析，首都地区幼儿园因为各方面原因发展远远落后于广东等地区，但2000年之后随着奥运经济的拉动，大量房地产和新社区出现。按照有关文件要求，所有达到相应建筑面积标准的社区都必须配备幼儿园，由此带动了北京地区公办及民办幼教机构的快速发展。

2、师范院校培养的学前教育专业教师远不能满足市场需求。《民办教育促进法》、《中外教育合作条例》的出台，加上单位幼儿园的体制改革，军队后勤社会化的进程以及大学幼儿园的改制，都使得幼儿师资的需求越来越紧迫。目前绝大部分民办、公立幼儿园， 师资的选择余地较小，有许多幼儿园面临师资紧缺的窘境。

3、中等职业教育开办的幼儿教育专业，学生可塑性强，有着良好的发展前景。不但就业有保障，工作也相对稳定，对学生和家长有较强的吸引力。

二、市场定位准确

1、幼儿教育专业是我校骨干特色专业，创建于1980年，具有27年的发展历史，办学经验丰富，特色鲜明。专业充分依托市各幼教机构联合办学，先后与近50家用人单位建立了密切联系，每年10月定期召开园长联谊会，进行人才培