小学四年级下册美术教案

四年级下册美术教案

四下美 四年下美术教案 第一课:聚聚散散

课时：2课时 知识目标：

让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。 能力目标:

通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。

教学重点：体会聚和散的感觉 教学难点：用各种形式表现聚和散 教学思路： 第一课时 一、欣赏导入

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题——聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律： 这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？

“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”

通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合）

在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 美术

年级：

1

教师：

2

明与暗

课时：4课时

学习领域：造型表现

教学目标：

1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

教学重点：

引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

教学难点：

初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

教具准备：

1、球体、立方体石膏模型数个

2、射灯

3、静物台

4、范画两幅

5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀。

学具准备：

开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

3

（一）导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）

师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）

（二）新授：

（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）

师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。

（写生灯）你们来看

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人教版四年级下册美术教案 课题：聚聚散散 课时：2课时

课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标：

1、 引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。

2、 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。

3、 通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学重难点：

1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段 欣赏导入

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌

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理效果。

3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验

1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。

3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方

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人教版四年级下册美术教案 课题：聚聚散散 课时：2课时

课堂类型：造型 表现 欣赏 评述 教学目标：

1、 引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间聚散，疏密的变化。

2、 鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚与散的不同艺术效果。

3、 通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。 4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教学重难点：

1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。

2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。 教具学具：水彩、毛笔、纸、水罐、调色盘等 教学过程： 一、引导阶段 欣赏导入

1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。

2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌

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理效果。

3、出示课题--聚聚散散 二、游戏体验

1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生讨论交流。

3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。

4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方

第一课时

课 题 教 学 目 标 小桥、流水、森林、高山、大海、江河 1、知识与技能：A：说一说欣赏作品后的感受，并用合适的语汇表达自己的情感、或是用一段话表达自己的欣赏感受； B：能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。 2、过程与方法：A：通过倾听音乐，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格； B：在比较中，观察不同题材美术作品的艺术特色。 3、情感、态度、价值观：有喜欢欣赏大自然优美的情感，有自主、合作学习的愿望。 重 观赏以“优美”为主题的各种美术作品的形式、材质和内容特征。 点 难 用书面语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述，表达出其特色。 点 兴趣点 中国画的写意风格，油画的写实风格。 课 型 欣赏、评述 1 教 学 过 程 与 方 法 一、设问、激趣 播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：“你听到了什么？” 二、欣赏、感受 在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感觉？画中哪能些地方使你产生了这种感觉？你能用合适的词汇或一句话表达你的感受吗？

欣荣小学学科教学计划—1 （2013—2014学年度第二学期）

科目 上课日期 周次 起 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2月16日 2月24日 3月 2日 3月9日 3月16日 3月23日 3月30日 4月 6日 4月 13日 4月 20日 4月 27日 5月 4日 5月 11日 5月 18日 5月 25 6月1 6月 8 6月 15 6月 25 7月2日 讫 2月21日 2月28日 3月6日 3月13日 3月20日 3月27日 4月 3日 4月 10日 4月 17日 4月 24日 5月1日 5月 8日 5月 15日 5月 22 5月29 6月 5 6月 12 6月 22 6月29日 7月 6 制定计划 1、计划明天(活动) 2、走迷宫(活动一) 2、课走迷宫(活动3、我爱校园(活动4、真情对印(活动5、记忆大比拼 6、静物一家 7、草 丛 中 期中 8、恐龙世界 9、绿色呼唤 10、编纸条 (第一课10、编纸条 (第二课 月 日 时 间 授课班级 每周节数 预 定 进 度 页 数 教科书名 总授课节数 实 际 进 度 起

小学四年级美术下册教案

美术四年级下册教学计划

全册教材分析

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用

设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的

学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文

化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展

方向。

教学目标：

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，

从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了

解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的

能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创

造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种

丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在

【四年级下册美术教案】

第一课 春节到

教学目标：

1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自 己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。

2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。学习发现 身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之 情。

教学重点：

通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美 好祝愿 教学难点：

绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各 种材料的选择、设计、制作。 教学过程：

一、创设情境、导入新课 师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？ 生：倾听歌曲《春节序曲》。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。 生：小组讨论过程。师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》

课题 第1课 中国民居（-） 1．初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。 2．学习用线描的方法，自主设计一座别具一格的建筑物，培养学教学目标 生的创造能力.想象能力和表现能力。 3．懂得建筑的人文因素，关注生活，热爱生活，增强对古代建筑物的认同感受保护意识。 教学重点 教学难点 教具学具准备 初步认识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新颖独特的建筑。 建筑外形与结构的新颖。 教学过程 个性化修改 第一课时：完成基本构图。 （一）情景导入激趣。 1. 图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。 小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱.飞檐，梁柱等巧妙结合。 2. 教师出示几幅学生画作，引导学生观察比较。 提出问题：这些作品最符合现实形象吗？为什么？ 3. 欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。 4. 想一想，找一找，启发学生根据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。 教师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相适宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术?? （二）发展阶段 1. 组织学生交流：你最喜欢那一民

第1课 计划明天

课型：绘画课 课时:2课时 教学目标 ：

1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。

2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚兴趣。 教学重难点:

重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学准备： 课件、水彩笔等 教学过程:

第1课时

一、组织教学

注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪

二、说话未来、计划明天

1．欣赏未来世界的影像片断和图片。

2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，

引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 课件出示：未