游戏测试计划范例

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软件测试计划书

三人行小组

修订历史记录

版本 日 期 0.5 2012年1月6 AMD 修订者 说明 A 夏超 （A-添加，M-修改，D-删除）

目录

1． 简介 ................................................................................................................................... 4

1. 1编写目的 ........................................................................................................................ 4 1. 2项目背景 ......................................................................................................

_软件测试计划范例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

测试计划

目录

1.概述 ............................................................................................................................................... (1)

产品简介 (1)

范围 (1)

限制条件 (1)

参考文档 (1)

2.约定 (2)

测试目标 (2)

接收标准 (2)

资源和工具 (2)

资源 (2)

工具 (2)

送测要求 (2)

编号规则 (2)

3.测试种类及测试标准 (3)

测试种类 (3)

测试方法及标准 (3)

功能测试 (3)

业务测试 (3)

压力测试 (3)

安装测试 (3)

验收测试 (3)

4.测试重点及顺序 (4)

预测风险 (4)

测试重点 (4)

功能测试 (4)

业务测试 (4)

5.暂停标准和再启动要求 (5)

6.测试任务和进度 (6)

7.测试提交物 (7)

1.概述

1.1产品简介

本次开发是在销售助手一期的基础上进行的后续开发，包括新增客服功能模块、解决一期遗留的售前部分问题、完成必要的库房管

_软件测试计划范例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

测试计划

目录

1.概述 ............................................................................................................................................... (1)

产品简介 (1)

范围 (1)

限制条件 (1)

参考文档 (1)

2.约定 (2)

测试目标 (2)

接收标准 (2)

资源和工具 (2)

资源 (2)

工具 (2)

送测要求 (2)

编号规则 (2)

3.测试种类及测试标准 (3)

测试种类 (3)

测试方法及标准 (3)

功能测试 (3)

业务测试 (3)

压力测试 (3)

安装测试 (3)

验收测试 (3)

4.测试重点及顺序 (4)

预测风险 (4)

测试重点 (4)

功能测试 (4)

业务测试 (4)

5.暂停标准和再启动要求 (5)

6.测试任务和进度 (6)

7.测试提交物 (7)

1.概述

1.1产品简介

本次开发是在销售助手一期的基础上进行的后续开发，包括新增客服功能模块、解决一期遗留的售前部分问题、完成必要的库房管

测试计划

产品名称： 三普销售助手规范版 研发部 白红勃 测试部

工程承担部门

撰写人（签名） 完成日期 本文档使用部门 评审负责人（签名） 评审日期 版本

1 / 18

日期 版本 说明 作者

2 / 18

目 录

1.概述 ............................................................................................................................................ ............1 1.1产品简介1 1.2范围1 1.3限制条件1 1.4参考文档1 2.约定2 2.1测试目标2 2.2接收规范2 2.3资源和工具2 2.3.1资源2 2.3.2工具2 2.4送测要求2 2.5编号规则2 3.测试种类及测试规范3 3.1测试种类3 3.2测试方法及规范3 3.2.1功能测试3 3.2.2业务测试3 3.2.3压力测试3 3.2.4安装测试3 3.2.5验收测试3 4.

。

《有谁见到过风》《Who Has Seen the Wind》

游戏策划书

方思龙

数媒10-2

-可编辑修改-

。

学号100834206

1 游戏概述

1.1游戏简介

游戏名称：有谁见到过风

游戏类型：休闲益智

运行平台：iphone系统或者Android系统手机

游戏简介：《有谁见到过风》是一款第一人称视角控制的休闲益智游戏。本游戏的特点在于游戏场景即关卡，每个场景可以是任意故事当中的著名内容，甚至可以由玩家根据原创故事DIY场景来制作关卡。有选择地完成关卡设定，制作自己喜欢的场景完成图。适合全年龄段的所有玩家。

1.2游戏特点

玩家所控制的是场景当中的风，以风为工具触发场景当中的机关为故事场景制造气氛、推动情节发展、收集物品，制造背景音乐等等。整个游戏的任务在于成功完成场景内关卡，制造出玩家心目中的完美场景，然后用互联网上传至官方网站进行打分评价。得分换算成金币后将用来解锁新的官方场景或者DIY场景制作工具。

-可编辑修改-

。

1.3游戏流程

1.4游戏系统概要

操作控制系统：触屏，运用手势滑动操控风向，打开、关闭机关，控制场景内道具运动，道具系统：庞大的道具按功能分类随时可以调出使用

画面设置：游戏可以随时保存草稿、完成进度等，除特殊关卡外没有时间限制。

衍生游戏：游戏

篇一：心理测试游戏

心理测试游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰游戏规则

一、游戏规则

1. 大家的起始级别为" 鸡蛋" ,每人随意寻找对象,通过剪刀,石头,布或者其他猜拳方式与另外一个"鸡蛋" PK

2. PK胜利者,即可升级为"小鸡" , 输家仍然为" 鸡蛋"

3. 第一轮结束,"鸡蛋"和"鸡蛋" PK, "小鸡"和"小鸡"PK.

4. 第二轮开始,"鸡蛋"仍然为变身而努力寻找另外的"鸡蛋" PK. "小鸡" 要寻找另外的"小鸡"进行PK,赢家升级为" 雄鹰",输家降级沦为"鸡蛋"

5. 第三轮,同上理论," 雄鹰"为了升级,要寻找其他"雄鹰" PK. 赢者可升级为"凤凰,"输者沦为" 小鸡"

6. 直到游戏无法进行（无人和自己配对进行比赛）游戏结束

游戏过程中，大家惊奇的发现：有生以来，大家居然会为自己第一次变成＂

大班第二学期建构游戏计划

一、情况分析：

幼儿已经有了两年多的拼插技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，或是独自操作，建构水平不高，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手，提高幼儿的建构水平，并增强幼儿的合作意识。 二、教学目标：

1．合作交往能力：鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。

2．驾驭材料能力： 尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

3．游戏规则：游戏时碰到困难时，应学习自己解决。遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

4．游戏评价；评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中

磁灶镇张林中心幼儿园2015年春大一班表演游戏阶段计划

指导教师：林琼珠

情况分析：

经过了两学年的表演游戏，我们班的孩子逐渐懂得了按照每个故事的出场顺序进行表演，对于故事的内容也是比较熟悉，在老师的指导下也能够适当的做出相应的动作，但是就是缺乏自己的创新。在幼儿游戏时我通常都是在旁观看没有过多的去干涉他们的游戏，这学期中，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高

游戏预设时间：

第一阶段（9月4号——10月31日） 游戏主题：《三只小猪》《爱美的小鸡》 第一阶段游戏目标：

1、积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过游戏发展表演能力和口头表达能力。 3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 物质准备：

头饰与胸饰：爱美的小鸡各种角色胸饰、三只小猪各种表演道具、金色房子各种角色胸饰 知识准备：

1、知识经验准备：幼儿熟悉故事内容，会说出主要的对话。 游戏指导：

第一阶段第一次指导：（9月4日 星期五 下午）

一、教师与幼儿谈话，营造

小班区域游戏活动计划

一、现状分析：

本班共有幼儿38人，其中男小朋友21人，女小朋友17人。经过一学期的区角游戏活动，大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有部分幼儿个性比较内向，像等小朋友到所有游戏都分配好了还没有选择到自己想参加的游戏。在游戏中，小朋友往往不能有始有终地坚持自己的角色，像刘李宏、戴俊杰。小朋友之间交往的语言不多，往往动作多于语言，在游戏过程中幼儿间缺乏谦让精神。针对以上情况，本学期我们将根据本班幼儿特点，结合其身心发展的需要，继续为幼儿提供丰富的区角游戏材料，开设幼儿喜欢、熟悉的游戏，如“娃娃家、爱心医院、理发店”等游戏，并增添新游戏“懒羊羊烧烤、幼儿园、图书馆”，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。 二、总目标：

本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区角游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。 《娃娃家》

1、逐步认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。

磁灶镇张林中心幼儿园2015年春大一班表演游戏阶段计划

指导教师：林琼珠

情况分析：

经过了两学年的表演游戏，我们班的孩子逐渐懂得了按照每个故事的出场顺序进行表演，对于故事的内容也是比较熟悉，在老师的指导下也能够适当的做出相应的动作，但是就是缺乏自己的创新。在幼儿游戏时我通常都是在旁观看没有过多的去干涉他们的游戏，这学期中，但我班幼儿的组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并做出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高

游戏预设时间：

第一阶段（9月4号——10月31日） 游戏主题：《三只小猪》《爱美的小鸡》 第一阶段游戏目标：

1、积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过游戏发展表演能力和口头表达能力。 3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 物质准备：

头饰与胸饰：爱美的小鸡各种角色胸饰、三只小猪各种表演道具、金色房子各种角色胸饰 知识准备：

1、知识经验准备：幼儿熟悉故事内容，会说出主要的对话。 游戏指导：

第一阶段第一次指导：（9月4日 星期五 下午）

一、教师与幼儿谈话，营造