小学语文教师文化考试试题

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小学语文教师选调考试试题（六）

一、 选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里） 1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（ ）

A．自给（jǐ）自足 不卑不亢（kànɡ） 如饥似（sì）渴 崇(chónɡ)山峻岭

B．自怨自艾（yì） 屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑 随声附和(ha)

C．不屈不挠（náo）瞠（chynɡ）目结舌 茅塞（süi）顿开 从（cónɡ）容不迫

D．无的（dì）放矢 揠（ya）苗助长 宁（nìnɡ）死不屈 买椟（dú）还珠

2．下列词语中没有错别字的一组是（ ） A．好高务远 兴国安邦 再接再厉 举世无双 B．引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手 C．勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟 D．一张一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举

3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含

有其它字。仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是 （ ）

A．5个 B．6个 C．7个 D．最少8个

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4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语

中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 （ ） A．化险为夷 B．口蜜腹剑 C．前赴后继

小学语文教师职称考试试题

太平小学 田文化

一、教育理论试题（10%）

1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）

2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）

3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）

二、《课程标准》知识试题（20%） 1、 填空题（15分）

（1）语文是最重要的交际工具，是（ ）的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 （2）语文课程按九年一贯整体设计，分（ ）个学段，体现了 （ ）、（ ）、（ ）三个维度。 （3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（ ）个，会写 （ ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（ ）个左右，会写（

小学语文教师职称考试试题

太平小学 田文化

一、教育理论试题（10%）

1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素（情境、协作、会话和意义建构）（4分）

2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。（3分）

3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。（3分）

二、《课程标准》知识试题（20%） 1、 填空题（15分）

（1）语文是最重要的交际工具，是（ ）的重要组成部分。（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 （2）语文课程按九年一贯整体设计，分（ ）个学段，体现了 （ ）、（ ）、（ ）三个维度。 （3）《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字（ ）个，会写 （ ）个；第二学段学生累计认识常用汉字（ ）个左右，会写（

小学语文教师职称考试试题及答案

学科课程标准（12分）

一 填空【每空0.5分，共2.5分。】

1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。

2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。 二 选择【每小题0.5分，共1分。】 1 语文学习重在（ ④ ）。 【单选】

①理性分析 ②多读多背 ③分析操练 ④感性把握

2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①②）。【多选】 ①读书笔记 ②常见应用文 ③记叙文 ④书信 三 简答

1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分，共2分】

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分，共2.5分】

①有独立阅读的能力，注

小学语文教师职称考试试题

1．根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空 （1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（人文性）与（工具性）的统一，是语文课程的基本特点。 （2）阅读教学是（教师）、（学生）、（教科书编者）、（文本）之间对话的过程。其中（学生）应当是对话的中心。

（3）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表达）、创造的能力。 （4）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情景）中进行。

（5）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）和实施的能力。 （6）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察学生的（语文素养）。 二、基础知识与积累 1、“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为（Rén）和（Ｃhóng）。 2、“佞”字和“衙”字的意符分别是（女）和（行）。

3、谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是（击）和（从长计议）。

4、中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与（曹植）和（曹丕）的合称。 5、我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，（风

2015年小学语文教师招聘测试试题及答案

一、单项选择题(本大题共6小题。每小题3分，共18分)

1、下面说法不正确的一项是（）。

A．莫泊桑《我的叔叔于勒》，含蓄温婉；契诃夫《变色龙》，冷峭尖刻；吴承恩《范进中举》，嬉笑怒骂。这三篇小说都人木三分地揭露和针砭了生活中的荒谬和丑陋，显示了讽刺的力量

B．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟”’。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义

C．在《我用残损的手掌》一诗中，诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土。抒发了内心深处的爱和恨，怜和悲，愁苦和希望

D．《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后。彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉

2、下列诗句中作者是杜甫的是（）。

A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

B．感时花溅泪，恨别鸟惊心

C．天生我材必有用，千金散尽还复来

D．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横

3、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）。

A．我想养只鸽子。让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问

最新小学语文教师学科专业知识考试试题

语文试卷一（小学）

第一部分 课标与语文素养（２６分）

1、 根据《全日制义务教育语文课程标准（ ）》填空。（每空1分，共4分）

①语文课程的基本特点是（ ） 。

②课程目标根据（ ） 、( ) 、（ ） 三个维度设计。

2、 根据诗文原句填空。（每空1分，共5分）

①横眉冷对千夫指，（ ） 。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（ ） 。” ③问渠哪得清如许，为有源头活水来 。 ④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 。 ⑤出淤泥而不染， 濯清涟而不妖。

3、 根据要求写出诗文原句。（每小题2分，共8分）

① 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《 》中的两句话是：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

②古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子

2017年小学语文教师招聘考试试题及答案(多份参

考)

时间:2017-06-26 10:38来源:unknown 作者:mmyl 点击:

1543次

2017年浙江省教师招聘考试考试说明

小学语文 I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目

的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考

2017年浙江省教师招聘考试考试说明

小学语文 I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、

效度、区分度和适当的难度。 II.考试目标与能力要求

一、小学语文教师招聘考试的目标

1.考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。

2.考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。 3.考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。

二、小学语文教师招聘考试的能力要求

1.小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(1~6年

2017年小学语文教师招聘考试试题及答案(多份参

考)

时间:2017-06-26 10:38来源:unknown 作者:mmyl 点击:

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2017年浙江省教师招聘考试考试说明

小学语文 I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目

的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考

2017年浙江省教师招聘考试考试说明

小学语文 I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、

效度、区分度和适当的难度。 II.考试目标与能力要求

一、小学语文教师招聘考试的目标

1.考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。

2.考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。 3.考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。

二、小学语文教师招聘考试的能力要求

1.小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(1~6年

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时间:2017-06-26 10:38来源:unknown 作者:mmyl 点击:

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小学语文 I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目

的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考

2017年浙江省教师招聘考试考试说明

小学语文 I.考试性质

浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试,其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、

效度、区分度和适当的难度。 II.考试目标与能力要求

一、小学语文教师招聘考试的目标

1.考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。

2.考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。 3.考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。

二、小学语文教师招聘考试的能力要求

1.小学语文教学内容在《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(1~6年