小学三年级上册青岛版科学课本
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青岛版小学科学三年级上册教案
青岛版三年级科学上册教案 滕州市井亭矿区学校
第一单元 科学在我们身边
1、 玩具里的科学
时间 课时:2 课型:新授
教法:小组合作探究
教学手段:实验、多媒体 教学目标
1、会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点
学生通过玩玩具,用感官观察物体的外部特征,提出自己感兴趣的问题,能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望,体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学,科学并不神秘,我们也能研究科学。
前置作业: 学生各自准备一些玩具
第一课时
活动过程 1、谈话导入
同学们,今天这节课我们先从玩玩具开始,探索玩具里的科学。(板书课题) 2、玩玩具、说特点。 (1)教师提出活动要求。
同学们可以先玩自己带来的玩具,然后把你的玩具跟同学们交换着玩,还可以上来挑选老师带来的玩具;可以自己玩,也可以以小组
青岛版小学三年级上册《科学》试题 - 图文
2010年三年级科学上册诊断自测题
第一、二单元《科学在我们身边》《我们怎么知道》
班级 姓名 等级
一、查漏补缺。
1、对观察过的事物能提出“ ”,是我们解决问题、走向创新的 。 2、对问题进行 和 ,是帮助我们明确探究的 和 。 3、科学就是提出问题,然后想办法解决问题的 。科学就在我们 。 4、眼睛、鼻子、耳朵、舌头都是我们的 。使用仪器测量比用感觉 器官判断更 。
5、在所有的感觉器官中, 从周围的世界中获得的信息最多。 6、 是科学研究的重要方法。
7、分类时,首先要确定 的标准,标准不同,分类的 也不同。 8、物体的冷热程度叫 。它用 来测量。
9、常用的温度计是 ,它的单位是 ,用 来表示。 10、用温度计测量物体的温度时,视线要与温度计液注顶端 。 11、不同的温度计可用来测量 的温度。
12、热水的温度是随着 的延长温度越来越低,直到与 相同。 13、要想准确知道一杯水的体积到底是多少,必须使用 测量。 是测量液体体积的
青岛版小学三年级科学下册教案
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青岛版小学三年级科学下册教案 1、小车的运动 教科书说明:
力的现象是学生生活中司空见惯的,但究竟什么是力,怎样来表达力以及力的种类等却是学生所陌生的。推力和拉力是生活中常见的两种形式的力,本课以学生们喜爱的玩小车游戏为载体,按照“问题——假设——验证——发现——交流”的科学认识程序,探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的应用”等内容。在探究中认识、发现有关力的科学规律,激发学生科学探究的兴趣。本课依据《科学课程标准》中“知道推和拉可以使物体的运动发生变化,推和拉都是力;都有大小和方向”这一目标而编写的。 教学目标
1、激发学生的好奇心,培养学生在观察周围事物的基础上提出问题,并通过动手操作寻找证据,解释假设的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。
2、引导学生体验证据对科学探究的重要性,培养学生乐于搜集证据,勇于搜集证据的意识,在搜集的过程中,建立团队合作交流的概念,体会到科学技术和社会生活是密切联系的。 3、 知道推和拉可以使静止的物体运动起来,推和拉都是力,
推力和拉力都有大小和方向的,能够独立设计实验,探究力的大小会影响小车的运动,
青岛版小学三年级科学复习要点
青岛版小学三年级科学(下)
复习要点
利津街道中心小学 二〇一二年三月
第一单元 游戏里的科学
一、小车的运动
1.推和拉都会产生力,推力和拉力都会使物体运动。推力和拉力也有大小和方向。 2.说一说穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,为什么会使他后退呢?
答:用手推墙,由于力的作用是相互的,墙也会对小孩产生推力,使小孩后退。 3.小车在斜坡上为什么会自己向下跑?
答:因为重力的缘故,使小车在重力的作用下向下跑。 4.小车的运动和拉力和推力大小的关系的实验。 器材:小车、细线、钩码、秒表等。
操作步骤:①在操作台上从边缘到中央量取1米得距离。
②用细线拴住小车,放到操作台的1米得标志处,细线的另一端垂到操作台下面,打个小圆环。勾上2个钩码。
③小车放到1米标志处,在放小车的同时掐表;在1米结尾处按停小车同时掐表,记录时间。重复3次,取平均值。
④勾上3个钩码,四个钩码,重复2.3.步。 ⑤分析数据得出结论: 拉力越大,小车越快。
二、玩滑梯的启示
1.当我们在地面上推或拉一个物体的时候,会感到费力,这是因为物体和地面之间有摩擦力 。
2.把一个小木块放进水中,它会浮在水面上。向它吹一口气,它便被吹动了。再把这个木块放到桌面上,就很难吹动了。为
青岛版小学三年级科学上册复习题
青岛版小学三年级科学上册复习题(1)
1.我们身边处处有(科学),我们的生活离不开(科学),我们也能做科学。
2.我们怎样描述玩具的特点?
答:从大小、形状、颜色、性能等方面对玩具进行描述。
3.观察植物有什么方法?
答:可以用眼睛看植物的外形和高度;用手摸树皮粗糙程度、叶片的绒毛细刺等;用鼻子闻花的气味;用舌头尝果实的味道等。
4.写出自己观察的一种植物的特点。
答:柳树的特点是:树皮裂开,树枝很软,树叶是船形的。
5.蚂蚁是怎样认路的?
答:蚂蚁靠气味和天空、周围的景物认路的。
6.科学就是(提出问题),然后想办法(解决问题)的过程。
7.有了(科学研究),才会有(发明创造),我们的生活才会不断改善。
8.一名同学端坐在椅子上,双脚前放。另一个同学用食指抵在他的额头前,不让他的身子向前倾,坐在椅子上的同学无法站起来。
9.隔着瓶子能吹灭蜡烛,隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。
10.用漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气,蜡烛不容易被吹灭。
11.用漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口用力吹气,蜡烛很容易被吹灭。
12.把一根筷子插入装满米的杯子中,用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
13.口含两根
(青岛版)小学三年级上册全册科学教案
全册备课
学生情况分析
三年级的学生刚刚开设科学课,重要的是他们对科学这个词有着神秘感,同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣,我希望通过我的科学课学生能够热爱科学,培养起他们浓厚的兴趣。 教学内容
《科学》三年级上册由“科学在我们身边”、“我们怎么知道”、“天气与我们的生活”和“水的科学”四个单元组成。
《科学》三年级上册由“科学在我们身边”、“我们怎么知道”、“天气与我们的生活”和“水的科学”四个单元组成。
“科学在我们身边”通过学生了解周围的生活,初步探索周围的科学。“我们怎么知道的”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知,而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。最后的“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手,让学生了解生活中的物质世界。 科学在我们身边——走近科学感知科学 我们怎么知道——科学方法掌握技能
天气与我们的生活、水的科学、研究与实践:亲历科学 ---自主探究体验过程 共25个课题,28课时。(“研究与实践”任选其一) 教材分析
第一单元课与课之间的主要联系:
《科学在我们身边》单元是科学工作者教科书的绪论单元,它是小学生学习本套教科书的基础。本单元包括六课内容,分别是《玩具里的科学
青岛版小学科学三年级上册教案__全册
青岛版小学科学三年级上册教案
1 玩具里的科学
课时1 教学目标
1、会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点
学生通过玩玩具,用感官观察物体的外部特征,提出自己感兴趣的问题,能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望,体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学,科学并不神秘,我们也能研究科学。
教学准备 学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入
同学们,我们周围有很多动物和植物,谁能说一说通过课前观察,你们有什么发现? 二、探索新知
活动一:观察研究动植物
我们想知道动植物的某些特点,应怎样观察?
分组讨论:这些方法都很好,下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们,还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细,发现最多。
小组活动,学生汇报。同学们观察得真仔细,你们还知道哪些动植物?让我们互相交流一下。 活动二:给动植物分类
1、谈话:我们认识了这么多的动植物,按照一定的标准把这些动植物分一分类好吗?比一比,看谁的分半多。 2、学生分类活动。
青岛版小学科学三年级上册教案 全册
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青岛版小学科学三年级上册教案
1 玩具里的科学
课时1 教学目标
1、会用感官感知玩具的外形特征,通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意识。
2、激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。
3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征,并会用合适的方式加以描述。
教学重点难点
学生通过玩玩具,用感官观察物体的外部特征,提出自己感兴趣的问题,能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望,体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学,科学并不神秘,我们也能研究科学。
教学准备 学生各自准备一些玩具 活动过程 一、谈话导入
同学们,我们周围有很多动物和植物,谁能说一说通过课前观察,你们有什么发现?
二、探索新知
活动一:观察研究动植物
我们想知道动植物的某些特点,应怎样观察?
1 分组讨论:这些方法都很好,下面就用你们的方法观察自己带的动植物。观察时注意要采用的方法。不要损伤它们,还要注意安全。比一比看哪一组观察的最仔细,发现最多。
小组活动,学生汇报。同学们观察得真仔细,你们还知道哪些动植物?让我们互相交流一下。
活动二:给动植物分类
1、谈话:我们认识了这么多
(青岛版)小学三年级上册全册科学教案
青岛版小学科学三年级上册教案 全册
学生情况分析
三年级的学生刚刚开设科学课,重要的是他们对科学这个词有着神秘感,同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣,我希望通过我的科学课学生能够热爱科学,培养起他们浓厚的兴趣。 教学内容
《科学》三年级上册由“科学在我们身边”、“我们怎么知道”、“天气与我们的生活”和“水的科学”四个单元组成。
《科学》三年级上册由“科学在我们身边”、“我们怎么知道”、“天气与我们的生活”和“水的科学”四个单元组成。
“科学在我们身边”通过学生了解周围的生活,初步探索周围的科学。“我们怎么知道的”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知,而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。最后的“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手,让学生了解生活中的物质世界。 科学在我们身边——走近科学感知科学 我们怎么知道——科学方法掌握技能
天气与我们的生活、水的科学、研究与实践:亲历科学 ---自主探究体验过程 共25个课题,28课时。(“研究与实践”任选其一) 教材分析
第一单元课与课之间的主要联系:
《科学在我们身边》单元是科学工作者教科书的绪论单元,它是小学生学习本套教科书的基
五四青岛版科学三年级上册习题 - 图文
1.科学在我们身边
1.汽车轮子上有花纹,这是为什么?我来猜想一下吧。 我想可能是 。 2.智力测试:谁的力气大。
大象和蚂蚁比谁的力气大。大象用它的长鼻子卷起一根圆木,很快走了个来回,气也不喘一口。 蚂蚁衔着一根小草,拖着它吃力地走出了一段路。 猴子裁决:蚂蚁的力气大。大象不服气。
请你来裁决: 。 你裁决的的理由是: 。 3.科学探究:把油倒进水里。 (1)往玻璃杯里倒入半杯水。
(2)用滴管(或筷子)滴几滴花生油到水中。 我看到的现象是: 。 我的想法: 。 4.找一找书包里的科学,写下来。
5.我们来画一幅科学幻想画或者编一个科学幻想小故事。
2.玩具里的科学
1.把有趣的玩具记录下来:
玩具名称 我的发现 主要材料 特点 玩法 2.读读下边的这些话,你觉得这些说法对吗?说说你的理由。 (1)我们身边处处有科学。 (2)树叶