藏象学说

藏象学说的翻译问题

根据中医理论，“藏”指藏于体内的内脏；“象”指表现于外的生理、病理现象。正因为如此，有的译者将“藏象”译作viscera and their manifestations。但从中医长期的实践来看，更注重的是“象”，即通过对人体生理、病理现象的观察来研究人体各个脏腑的生理功能、病理变化及其相互关系。这种观察和认知的方式即是所谓的“以外测内”，有的译者据此将“藏象”译为visceral manifestation。此外，还有译者将其译为state of viscera。这一译法可以说只译出了“藏”，而没有译出“象”。为了避免意译的偏差，有时人们也采用音译法将“藏象”译为Zangxiang。因“藏象”是中医学特有的概念，音译也符合“语言国情学”的理论要求。

藏象学说按照脏腑的生理功能特点将其分为三类：五脏、六腑和奇恒之腑。

“脏腑”一般采用音意结合法译为zangfu-organs, zang-organs and fu-organs或zang-viscera and fu-viscera。也有采用意译法将其译为solid and hollow organs。国外也有意译作bowels and viscera，甚至还有译作 tre

中医学基础 藏象学说

第三章 人体结构和功能 脏腑

湖北中医学院 中医基础理论教研室 马作峰 zuofeng1967@http://www.77cn.com.cn

中医学基础 藏象学说

第一节第二节

脏腑精气血津液

第三节第四节 第五节

经络体质 生命活动的整体联系

中医学基础 藏象学说

分类依据：依生理功能特点分为五脏、六腑和奇恒之腑

生理功能：化生和贮藏精气

五脏

生理特点：藏精气而不泻，满而不能实 内容：心、肝、脾、肺、肾

生理功能：受盛和传化水谷

六腑

生理特点：传化物而不藏，实而不能满

内容：胆、胃、大肠、小肠、三焦、膀胱

中医学基础 藏象学说

脏腑藏泻的辨证关系以藏为本——藏精、气、神 输精 藏中有泻 泻浊 泻不宜过 以泻为本——传化水谷、浊气

五脏—藏而不泻

满而不能实

六腑—泻而不藏

泻中有藏 藏不宜久

藏精自养 藏水谷 精气不能久藏—输脏 水谷不能久留—传化

实而不能满

中医学基础 藏象学说

病机 “脏腑藏泻”理论 的指导意义

“脏病多虚” “腑病多实” “五脏宜补” “六腑宜泻”

治疗

生理功能：贮藏精气似五脏奇恒之腑 形态特点：形态中空似六腑 内容：脑、髓、骨、脉、胆、女子胞

中医学基础 藏象学说

脏、腑、奇恒之腑的区别功能五 六 脏 腑 化藏精气 传化水谷 贮藏精气

试题：

中医基础理论习题集-藏象

单项选择题

1．既属六腑之一，又属奇恒之腑的脏器是： A．膀胱 B．三焦 C．胆 D．脑

E．女子胞

2．气血生化之源是： A．心 B．肝 C．脾 D．肾 E．肺

3．称为全身阴阳之根本的脏是： A．心 B．肝 C．脾 D．肾 E．肺

4．在体液代谢中起最主要作用的是： A．心 B．肝 C．脾 D．肾 E．肺

5．当人安静时，血主要归藏于： A．心 B．肝 C．脾 D．肾 E．肺

6．肾在液为： A．泪 B．涎 C．汗 D．唾 E．涕

7．心对血液的主要作用是： A．化生血液 B．推动血行 C．固摄血液 D．贮藏血液 E．调节血量

8．“朝百脉”是何脏的功能： A．心 B．肝 C．脾 D．肾 E．肺

9．下列属于肾的生理功能的是： A

藏象学说

一、选择题

（一）单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其编号填入题干后面的括号内）

1、化生、贮藏精气，是下列哪项的功能？（ ）

① 脾 ② 五脏 ③ 六腑 ④ 奇恒之腑

【题解】五脏区别于六腑和奇恒之府的功能是化生、贮藏精气，五脏密切配合共同完成了体内精、气、血、津液的生成、贮藏，脾只参与了其中的一部分。六腑参与了精气生化的部分工作；奇恒之府只贮藏精气。

【答案】②

2、受纳、腐熟水谷；传化、排泄糟粕是下列哪项的功能？（ ） ① 五脏、 ② 六腑 ③ 奇恒之腑 ④大肠

【题解】胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦六个器官共同完成了饮食物的受纳、腐熟、消化；精微物质的输出；糟粕的排泄。 【答案】②

3、心之苗为下列哪项？（ ） ① 血脉 ② 面 ③ 汗 ④ 舌

【题解】舌为心之苗，也叫“苗窍”。心的经脉上行于舌，心的气血从经脉

上通于舌，舌才有味觉和表达语言的功能。心的生理功能正常，气血通过经筋和别络上荣（营养）于舌体，则舌体红润灵活，味觉正常，语言流畅。 【答案】④

4、心是依靠什么推动血液运行的？（ ） ①心搏 ②心气 ③心神 ④心血

【题解】心推动血液在脉管内循环不已、周流不息，主要是心气的作用，心气

藏象学说

一、选择题

（一）单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其编号填入题干后面的括号内）

1、化生、贮藏精气，是下列哪项的功能？（ ）

① 脾 ② 五脏 ③ 六腑 ④ 奇恒之腑

【题解】五脏区别于六腑和奇恒之府的功能是化生、贮藏精气，五脏密切配合共同完成了体内精、气、血、津液的生成、贮藏，脾只参与了其中的一部分。六腑参与了精气生化的部分工作；奇恒之府只贮藏精气。

【答案】②

2、受纳、腐熟水谷；传化、排泄糟粕是下列哪项的功能？（ ） ① 五脏、 ② 六腑 ③ 奇恒之腑 ④大肠

【题解】胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦六个器官共同完成了饮食物的受纳、腐熟、消化；精微物质的输出；糟粕的排泄。 【答案】②

3、心之苗为下列哪项？（ ） ① 血脉 ② 面 ③ 汗 ④ 舌

【题解】舌为心之苗，也叫“苗窍”。心的经脉上行于舌，心的气血从经脉

上通于舌，舌才有味觉和表达语言的功能。心的生理功能正常，气血通过经筋和别络上荣（营养）于舌体，则舌体红润灵活，味觉正常，语言流畅。 【答案】④

4、心是依靠什么推动血液运行的？（ ） ①心搏 ②心气 ③心神 ④心血

【题解】心推动血液在脉管内循环不已、周流不息，主要是心气的作用，心气

中医学基础知识：藏象学说之五脏-肝的系统联系

肝的系统联系。

1.肝合胆

肝疏泄失职→胆汁分泌异常→口苦、黄疸

胆汁分泌受阻→肝疏泄失职→食欲不振、腹胀

2.在体合筋，其华在爪

筋：即筋膜，包括肌腱、韧带。

爪：即爪甲，包括指甲，趾甲，为筋之延续。“爪为筋之余”

生理：肝之气血养筋;肝血充足→筋膜柔韧有力,爪甲红润坚韧。

病理：肝血不足→筋膜拘紧，关节屈伸不利;或筋膜萎弱，肢体运动无力。

临床常见：肢体麻木、手足震颤、爪甲枯槁。

3.开窍于目

生理：肝之精气上通于目→视觉灵敏、视物清晰。

病理：肝之阴血不足→两目干涩，视物不清。

肝火上炎→目赤肿痛;肝阳上亢→头目眩晕;肝风内动→两眼斜视或上呆。

4.在志为怒

生理：肝气舒畅、条达→怒而不过

病理：肝气亢升太过(肝火)→急躁易怒

暴怒→肝气上逆：头痛、吐血，中风等。

郁怒不解→肝气郁结：心情抑郁，闷闷不乐。

肝阴血不足→肝阳上亢→易怒

5.在液为泪

泪：泪腺的分泌液，具有濡润、保护眼睛的功能。

生理：肝气血调和→泪液分泌正常，目有所养。

病理：肝血不足→泪液分泌减少：两目干涩。

肝经湿热→泪液分泌异常：迎风流泪、目眵增多。

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螂文章来源：中公教育北京分校螂

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第二军医大学长征医院中医教研室

内 容 第二章 脏象学说、气血津液精 教学的目的与要求： 脏象学说是中医药学讲述人体生理的代表，是《中医基础理论》教学的重点章节，具有极为重要的地位。通过本章节教学，达到以下要求。 1. 对中医脏象理论有正确、全面的理解 2. 掌握脏象的基本要点，并能熟练地应用脏象理论，解释人体的各种主要生理现象。 3. 为以后各个章节的学习打下坚实的基础 重点：正确理解和应用脏象理论 气精的基本概念 难点：由于中医独特的理论框架，独特的思维方式，学习藏象学说的内容，必须建立学习中医学的一些方法和观点。 大体内容与时间安排：共5学时 脏象的概念 10分钟 五脏的生理功能 90分钟 六腑的功能 30分钟 脏腑之间关系 20分钟 奇恒之腑的概念 10分钟 气血津液精的概念和功能 40分钟 本章内容在中医学基础中属最重要的部分，在我科网络课程中有更为详细的内容，课

儒家经典 《诗经》

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收诗三百零五篇。大约于公元前六世纪前后，上起西周初年，下至春秋中期。《诗经》在文学上有很高的成就，是我国诗歌的源头，它的现实主义写法影响中国诗坛几千年，是研究殷周社会的宝贵资料。

四家诗：汉时期，保存研究它的主要有四家，即鲁人申培所传的“鲁诗”齐人辕固所传的“齐诗”，燕人韩婴所传的“韩诗”，鲁人毛亨与赵人毛苌共传的“毛诗”。毛亨作《毛诗故训传》，郑玄作《毛诗笺》。

三家诗：鲁人申培所传的“鲁诗”齐人辕固所传的“齐诗”，燕人韩婴所传的“韩诗”，属于今文学派。三家诗先后亡佚，齐诗亡于曹魏、鲁诗亡于西晋，《韩诗内传》亡于宋室南渡，只有《韩诗外传》尚存。

《毛诗》中所收集的作品，从其创作年代来说，大约上起西周初年，下至春秋中叶，历时长达五六百年；从其产生的地域来说，有的出于王都所在地区，有的出于诸侯各国的领地，约包括现在的陕西、山西、河南、河北、山东、安徽和湖北北部一带地方；从其作者来说，有出于贵族阶层的作品，也有口头流传的民间歌谣。

采诗说：相传，周代有采诗献诗的活动。汉代人认为周代设有采诗之官，进行这项工作的应该是周代王庭及各个诸侯国的乐官，他们会在一定时间到民间采诗，献于朝廷以了解民情。《

第三章 藏 象

一、单项选择题：

1、藏象的基本涵义是：（ ）

A、内脏的解剖形象 B、内脏的生理现象 C、内脏的病理现象

D、内脏及其表现于外的生理、病理现象 2、脏与腑的最根本区别是：（ ）

A、形态不同 B、是否空腔性脏器 C、贮藏化生精气和传化水谷

D、是否直接与水谷接触 3、“心藏脉，脉舍神”主要说明了：（ ）

A、心与血的关系 B、心与脉的关系 C、心与神的关系 D、心神与血脉的关系

4、下列属于心的生理功能是：（ ）

A、调节情志 B、主神志 C、主藏血 D、主统血 5、心对血液的主要作用是：（ ）

A、运行血液 B、化生血液 C、固摄血夜 D、贮藏血液 6、哪一项不是心的生理功能所主：（ ）

A、运行血液 B、调节循环血量 C、神志活动 D、舌的味觉

7、血液在脉中运行不息，主要是：（ ）

A、肺主治节作用 B、心主血脉作用 C、肺朝百脉作用 D、脾统血的作用

8、心主神志最主要的物质基础是：（ ） A、精 B、气 C、血 D、津液 9、心者??之本：（

篇一：初中数学说课稿范例

初中数学说课稿-《数轴》

我说课的内容是七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内容。我从以下几个方面对本节课的教学设计进行说明。

一：教材分析：

本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想,以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。

二：教学目标：

根据新课标的要求及七年级学生的认知水平我特制定的本节课的教学目标如下：

1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。

2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来，能说出数轴上的已知点所表示的有理数，理解所有的有理数都可以用数轴上的点表示

3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学生知道数学来源于实践，培养学生对数学的学习兴趣。

三：教学重难点确定：

正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法是本节课的教学重点，建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)是本节课的教学难点。

四：学情分析：

⑴知识掌握上，七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概