公共管理学黎明第三版课后答案
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公共管理导论（第三版）
公共管理导论（第三版）
欧文.E.休斯 著 张成福等译 第一章 变革的时代
1.传统公共行政基石的基本原理 ①官僚制
②最佳的工作方式
③通过官僚制组织提供服务 ④政治与行政二分法 ⑤公共利益 ⑥职业官僚队伍 ⑦行政性
2.传统行政模式的基础是官僚制，新公共管理的基础是市场 新公共管理的基础是市场，表现在： ①据成本-收益 分析来确定结果 ②运用目标管理方法实现任务 ③运用市场与市场机制 ④竞争与选择
⑤通过权力、义务、责任的协调一致向工作人员下放权力。 3.变革的紧迫问题
①对公共部门的抨击（表现在规模、范围和方法三个方面） ②经济理论的变革：公共选择理论（以完全理性为基础）；委托（股东or全体选民）-代理（管理者）理论；交易成本理论 ③技术变革
④私营部门的变革
第二章 传统的公共行政模式 1.早期的行政系统：“人格化的”，以效忠于国家or大臣or非营利组织or国王为基础
2.传统的行政模式深受美国的伍德罗.威尔逊和欧洲的马克斯.韦伯的影响。认为行政是工具性、技术性的，应远离政治领域。 例如19世纪美国的文官制度。 3.韦伯的官僚制理论
⑴理论的基础：三种类型的权威：魅力型权威；传统型权威；理论-法律型权威(效率最高) ⑵与
公共管理学(第二版)(黎明 主编)课后习题
公共管理学（第二版）（黎明 主编）课后习题
第一章 绪论 公共管理：是关于以政府为核心的公共部门处理公共事务、提供公共产品和服务的活动。 公共物品：是指具有非竞争性和非排他性的产品。非竞争性是指一个使用者对该物品的消费不减少它对其他使用者的供应。非排他性是指使用者不能被排除在对该物品的消费之外。
1.公共管理与私部门管理有何区别？
公共管理与私部门管理在性质上的差别集中表现在如下方面：（一）公共利益目标与私人利益目标。公共管理必须以公共利益为目标，私部门管理的目标可以定位于包括管理者在内的私人利益，公共管理组织和公共管理者不应以自身利益最大化作为自己活动的目标，而应以实现与社会的存在和发展休戚相关、私人活动又难以增进的公共利益作为自己义不容辞的责任。（二）垄断强制性与自由竞争性。处理公共利益与私人利益之关系的一个基本原则是确保公共利益的优先性，而优先性是通过公共权力或政治权威来体现的。（三）制衡性与自主性。公共管理受较多制衡有其必然性：由于维护和增进公共利益的需要，公共管理组织获得了合法的垄断性，拥有合法的强制力，同时公共管理过程产生的影响也是全社会的。（四）多元理性与经济理性。公共管理部门作为增进公共利益的立法者与执法者，处在基本社
公共管理学（第二版）（黎明 主编）课后习题
公共管理学（第二版）（黎明 主编）课后习题
第一章 绪论 公共管理：是关于以政府为核心的公共部门处理公共事务、提供公共产品和服务的活动。 公共物品：是指具有非竞争性和非排他性的产品。非竞争性是指一个使用者对该物品的消费不减少它对其他使用者的供应。非排他性是指使用者不能被排除在对该物品的消费之外。
1.公共管理与私部门管理有何区别？
公共管理与私部门管理在性质上的差别集中表现在如下方面：（一）公共利益目标与私人利益目标。公共管理必须以公共利益为目标，私部门管理的目标可以定位于包括管理者在内的私人利益，公共管理组织和公共管理者不应以自身利益最大化作为自己活动的目标，而应以实现与社会的存在和发展休戚相关、私人活动又难以增进的公共利益作为自己义不容辞的责任。（二）垄断强制性与自由竞争性。处理公共利益与私人利益之关系的一个基本原则是确保公共利益的优先性，而优先性是通过公共权力或政治权威来体现的。（三）制衡性与自主性。公共管理受较多制衡有其必然性：由于维护和增进公共利益的需要，公共管理组织获得了合法的垄断性，拥有合法的强制力，同时公共管理过程产生的影响也是全社会的。（四）多元理性与经济理性。公共管理部门作为增进公共利益的立法者与执法者，处在基本社
公共管理学（黎明版）课程试卷及答案参考(1)
公共管理学（黎明）课程试卷及答案参考
一、填空题（每空1分，共15分）
1．从管理理论的发展来看，它主要包括古典学派理论、 理论、 理论、 理论、新管理主义学派理论等思想和流派。
2．公共选择理论认为，在经济市场上，人们通过 选票来选择能给自己带来最大满足的私人物品；在政治市场上，人们通过 选票来选择能给自己带来最大利益的政治家、政策法案和法律制度。前一类行为是经济决策，后一类行为是政治决策。
3．BOT模式是公共工程民营化的基本模式，由兴建、 、 三个阶段构成。
4．公共部门的绩效评估标准主要体现在四个方面：数量标准、 、 、费用标准。
5．目标管理的过程包括 、目标的具体化、 三个阶段。
6．目前世界各国非营利组织成立制度主要有 、 、登报声明制度三种。
7．混合物品分为 公共物品和 的公共物品两类。
二、名词解释（每小题4分，共20分）
8．绩效管理
9．公共管理
10．公共组织
11．公共政策
12．企业型政府
三、简答题（每小题10分，共计30分）
13．科层制组织的内在缺陷主要有哪些？ 14．何为公
公共管理学（黎明版）课程试卷及答案参考(1)
公共管理学（黎明）课程试卷及答案参考
一、填空题（每空1分，共15分）
1．从管理理论的发展来看，它主要包括古典学派理论、 理论、 理论、 理论、新管理主义学派理论等思想和流派。
2．公共选择理论认为，在经济市场上，人们通过 选票来选择能给自己带来最大满足的私人物品；在政治市场上，人们通过 选票来选择能给自己带来最大利益的政治家、政策法案和法律制度。前一类行为是经济决策，后一类行为是政治决策。
3．BOT模式是公共工程民营化的基本模式，由兴建、 、 三个阶段构成。
4．公共部门的绩效评估标准主要体现在四个方面：数量标准、 、 、费用标准。
5．目标管理的过程包括 、目标的具体化、 三个阶段。
6．目前世界各国非营利组织成立制度主要有 、 、登报声明制度三种。
7．混合物品分为 公共物品和 的公共物品两类。
二、名词解释（每小题4分，共20分）
8．绩效管理
9．公共管理
10．公共组织
11．公共政策
12．企业型政府
三、简答题（每小题10分，共计30分）
13．科层制组织的内在缺陷主要有哪些？ 14．何为公
公共管理学课后习题答案
公共管理学课后习题答案
选择题
第一章 1.由管理对象的（C ）所决定，公共管理从一开始便在管理者，管理对象和管理过程等方面显现出自己鲜明的特征。
A.范围 B.特征 C.性质 D.规模
2.公共管理必须以（B ）为目标，私人部门管理的目标则可以定位于包括管理者在内的私人利益，这是公共管理与私人部门管理的最重要区别。
A.家庭利益 B.公共利益 C.集体利益 D.家族利益
3.西蒙认为，任何活动(包括行政活动)都包括决策与（D ）两方面，因此，要全面了解及解决行政问题，必须同时注重这两个方面。
A.评估 B.实验 C.宣传 D.执行 4.传统的公共行政学关注的焦点是（B ）
A.公平 B.效率 C.民主 D.制约 第二章
1.公共管理系统的界线是指公共管理系统用以（D ）外部环境的投入与公共管理系统对外部环境的产出，防止外部环境的干扰，并保持自身独立性的边界。
国际财务管理学第三版答案
国际财务管理学第三版答案
【篇一：国际财务管理离线作业_答案】
txt>第1章 国际财务管理导论 一、名词解释
1.国际企业: 超越国界从事商业活动的企业，包括各种类型、各种规模的参与国际商务的企业。国内生产、国际销售是国际企业最简单的国际业务。跨国公司是国际企业发展的较高阶段和典型代表。 2.许可经营:许可方企业向受许可方企业提供技术，包括版权、专利技术、技术诀窍或商标以换取使用费的一种经营方式。当许可方企业与受许可方企业分别位于不同国家时，就形成了国家间的许可经营。这种方式也可以被看作技术出口。
3.特许经营：是一种特殊的许可经营方式，许可方通过向被许可方提供全套专业化企业经营手段，包括商标、企业组织、销售或服务策略和培训、技术支持等定期取得特许权使用费，被许可方则必须同意遵守严格的规则和程序以实现经营的标准化。特许权使用费通常以被许可方的销售收入为基础收取。
4.分部式组织: 称事业部制组织结构。其特点是在高层管理者之下，按地区或产品设置若干分部，实行“集中政策，分散经营”的集中领导下的分权管理。
5.混合式组织：事实上很少有哪家企业是单纯采用一种结构类型的，采用两种以上组合方式的称为混合式结构。
6.分权模式: 子公司拥有
管理学 周三多 第三版 课后部分习题答案
管理学 周三多 第三版 课后部分习题答案
1、合乎道德的管理具有哪些特征？
1）不仅把遵守道德规范视作组织获取利益的一种手段，而且更把其视作组织的一项责任。
2）不仅从组织自身角度更应从社会整体角度看问题。
3）尊重所有者以外的利益相关者的利益，善于处理组织与利益相关者的关系，也善于处理管理4）者与一般员工及一般员工内部的关系。 5）不仅把人看作手段，更把人看作目的。
6）超越了法律的要求，能让组织取得卓越的成就。 7）具有自律的特征
8）以组织的价值观为行为导向。
2、企业的社会责任主要体现在哪些方面？
1）办好企业，把企业做强、做大、做久 2）企业一切经营管理行为应符合道德规范 3）社区福利投资 4）社会慈善事业 5）自觉保护自然环境
3、解释企业价值观发展的历史阶段
1）企业目标：股东利润最大化——工业化初期
股东利润最大化、兼顾员工利益——工业化中期 追求企业相关利益者价值最大化——工业化后期
追求企业相关利益者价值最大化同时要保护和增进社会福利——后工业化时期 2）
《管理学原理》（第三版）考试大纲
《管理学原理》（第三版）考试大纲
一、总体要求
本门课程的考试目的在于检查和测试学生对管理学的基本概念、基本原理和基本方法的掌握程度，了解其是否具有初步应用这些基本原理和基本方法去认识、分析和解决现实中的管理问题的能力。因此，学生应试需要注意以下几个方面内容：
（一）正确处理全面与重点的关系。
首先，管理学作为一门课程，有其独立的、完整的体系，各部分内容之间存在内在联系，只有通过全面系统的学习才能掌握该课程的体系和内容，并且只有在此基础上才能发现重点，理解和掌握重点。孤立地去猜重点、背重点，由于割裂了重点与非重点之间的联系，不了解重点问题的来龙去脉，就不可能理解和掌握它，因而不会取得好的效果。
其次，课程考试采用了大题量、多题型和建立题库的命题和考试方式，试卷内容涉及面广，内容全面，因此，只有在全面系统学习的基础上掌握重点，才能取得好的成绩。
（二）正确处理理解和记忆的关系。
本门课程的基本知识点多，考试的题量大，要求学生识记的内容必然也多，但记忆一定要建立在深入理解的基础上。在考试中，要求对知识点有深入理解的题目通常占有一定比重，如有些题目并不直接引用某些概念和原理的原话，而是转化为对实际问题的分析，考查学生对知识的理解能力。学生在学习本课
周三多管理学第三版课后思考题题答案
第一章 管理活动与管理概论
1． 何谓管理？如何理解管理的具体含义？ P5
管理师指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。
（1管理的载体是组织。
（2 管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程，而不是其他。
（3管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。 （4管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
（5管理的目标是为了实现既定的目标，而该目标仅凭单个人的力量是无法实现的，这也是建立组织的原因。
2． 组织中的管理通常包括哪些职能活动？每种职能活动是如何表现其存在的？它们的相互关系又是如何？ P6
（1）决策：通过方案的产生和选择以及通过计划的制定表现出来。 （2）组织：通过组织结构的设计和人员的配备表现出来。 （3）领导：通过领导者和被领导者的关系表现出来。 （4）控制：通过对偏差的识别和纠正表现出来。
（5）创新：通过组织提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。
相互关系：（1）决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。
（2）组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施。