学校作业管理创新与发展

学校内涵发展与特色创新

学校走内涵发展的道路是时代的必然选择。学校内涵发展在很大程度上是科学发展观在学校里的具体体现，鲜明的办学特色是学校的标志和生命力的源泉，要打造优质学校必须提升学校内涵，突出特色发展。因此，正确地处理好学校内涵与特色的关系、创新与务实的关系，积极挖掘、利用、整合学校资源，将学校导入一种新的发展境地。要实现发展，使学校内涵发展与特色创新有机整合，我认为，主要有以下几方面的策略。

一、树立科学的办学理念， 引领学校内涵发展。

一所学校要树立自身的品牌，有自己的办学特色，必然要求具有科学的办学理念。用全新的、科学的办学理念引领学校的内涵发展。积极宣传倡导学校精神，以此激励师生努力进取。并从学校的办学传统和现实教育资源中提取有特点的基因，使之升华为学校共识的价值标准。近年来，我校确立了“认认真真读书，堂堂正正做人”为办学理念，走“全面发展，艺体见长”“机器人特色教育”和“让书香浸润人生”内涵发展之路，形成了师生的共同价值取向，学校办学成果显著。

二、提升内涵发展的底蕴，增强学校凝聚力。

1、提升学校管理水平。学校领导的言行举止、个人风格、素质境界，会直接影响广大师生的思想和行为。为使学校精神文化建设扎实有效，领导要时时处处以身作

学校内涵发展与特色创新

学校走内涵发展的道路是时代的必然选择。学校内涵发展在很大程度上是科学发展观在学校里的具体体现，鲜明的办学特色是学校的标志和生命力的源泉，要打造优质学校必须提升学校内涵，突出特色发展。因此，正确地处理好学校内涵与特色的关系、创新与务实的关系，积极挖掘、利用、整合学校资源，将学校导入一种新的发展境地。要实现发展，使学校内涵发展与特色创新有机整合，我认为，主要有以下几方面的策略。

一、树立科学的办学理念， 引领学校内涵发展。

一所学校要树立自身的品牌，有自己的办学特色，必然要求具有科学的办学理念。用全新的、科学的办学理念引领学校的内涵发展。积极宣传倡导学校精神，以此激励师生努力进取。并从学校的办学传统和现实教育资源中提取有特点的基因，使之升华为学校共识的价值标准。近年来，我校确立了“认认真真读书，堂堂正正做人”为办学理念，走“全面发展，艺体见长”“机器人特色教育”和“让书香浸润人生”内涵发展之路，形成了师生的共同价值取向，学校办学成果显著。

二、提升内涵发展的底蕴，增强学校凝聚力。

1、提升学校管理水平。学校领导的言行举止、个人风格、素质境界，会直接影响广大师生的思想和行为。为使学校精神文化建设扎实有效，领导要时时处处以身作则，为人师

学校管理创新驱动，走可持续发展道路赵体芸

(四川省攀枝花市米易县第-d,学，四川攀枝花

6 1 7 2 0 0 )

( 1 )集体备课制一一“三次”备课，教案优化，资源共享。 ( 2 ) 学校倡导“为学校可持续发展创造条件，为学生终身发展规范常态课，提高课堂效益。从“课前准备、组织教学，课堂奠基”的办学理念，坚持办公现代化、管理科学化、育人全面课堂效益，教学能力，作业布置”六个方面规范课堂常规， 化、质量优质化、校园花园化的办学方向，探索“精细化管理， 模式、 内涵式发展”的道路，努力改善办公条件，健全制度，强化教师、 要求教师节节课做到：课前有预设，课中有规范，课后有反思。倡导“ 1一一 2一一 1”课堂教学模式，课堂教学必须体现学生学生、教学、安全、后勤管理，形成具有自身特色的管理体系。

满堂灌”“题海战术”。坚持教学管理人从以下几个方面实施创新驱动，激活学校内驱力，可以更好地的主体地位，杜绝“员“推门听课”制度，以加大督查力度。 ( 3 )落实好“三题” 促进学校可持续发展。 努力改善办学条件。优化管理、考核机制和评研究。各年级各学科聚集体智慧于一身，深入钻研教材，在备一

、

课教案中附上“三题” (即每堂课的课前预习或复习题，课中聘制度 训练或练

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1: 单选题 (4分)

下列不属于企业技术创新的内部动力的是（ ）。 A: 对经济利益最大化的追求 B: 对创新成功概率的预期 C: 企业创新主体的创新意识 D: 政府政策的制定

2: 单选题 (4分)

（ ）是制度创新的原动力。 A: 制度 B: 管理 C: 利润 D: 文化

3: 单选题 (4分)

（ ）是指新制度产生，并否定、扬弃或改变旧制度的过程。 A: 制度创新 B: 制度变迁 C: 制度改革 D: 制度升级

4: 单选题 (4分)

（ ）组织结构的显著特点是管理层级的集中控制，企业管理职能的水平分化、垂直分化产生了管理的职能部门与管理级层。 A: M型 B: H型 C: U型 D: 矩阵型

5: 单选题 (4分)

下列不属于信息处理系统的是（ ）。 A: 操作子系统 B: 文化子系统 C: 调节子系统 D: 技术子系统

6: 多选题 (6分)

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构建组织发展模型需要考虑下列哪些因素？（

学习目标： 学习目标： 1. 创新与科技的关系，创新对我国发展的作 创新与科技的关系， 用，好奇心与科技创新的关系 2. 掌握创新的重要性，培养正确的好奇心 掌握创新的重要性， 3. 理解创新对科技、国家、民族重要意义， 理解创新对科技、国家、民族重要意义， 正确认识好奇心 学习重点：创新对科技、 学习重点：创新对科技、创新对我国发展和 民族振兴的作用 学习难点：好奇心与科技创新的关系， 学习难点：好奇心与科技创新的关系，并养 成好奇心， 成好奇心，培养创新意识

电话机

大哥大

第一款进入中 国大陆的手机 (2002年) 年

说出你知道的现代 手机的创新设计

游戏 无线上网 聊天支付 照相 炒股 摄像 定位 导航 发信息 彩铃 彩信 蓝牙 记事本 呼救 购物 存储 彩屏 高清 高速 音乐 视频通话 看电影 多功能下载 美观的外观和材质 触摸屏 语音输 入… …

手机的每一步发 展靠的是什么？ 展靠的是什么？ 创新对科技的发 展起了什么作用？ 展起了什么作用？

@创新是力量之源、发展之 创新是力量之源、 基 @科技前进的每一步都是追 科技前进的每一步都是追 求创新的结果。 求创新的结果。 @科学的本质是创新，科技 科学的本质是创新， 科学的本质是创新 发展靠

第二章 管理变革与创新

一、单选题

1、管理者只需按照既定的常规和程序实施管理就能确保组织有序性的管理环境是 A、简单——动态环境 B、简单——静态环境 C、复杂——静态环境 D、复杂——动态环境

答案：B

题解：这是一种最容易处理的环境，只需管理者按部就班实施管理即可。参考教材P38

2、复杂——动态环境的不确定性程度为 A、低不确定性 B、中—低不确定性 C、中—高不确定性 D、高不确定性

答案：D

题解：这是一种最复杂、变数最多的环境。参考教材P38

3、更多关注环境、谋求机遇、推动变革，具备战略能力的管理者是 A、高层管理者 B、中层管理者 C、基层管理者 D、执行者

答案：A

题解：高层管理者需把握大局。参考教材P38

4、组织变革的阻力更多来自于 A、高层管理者 B、中层管理者 C、基层管理者 D、作业人员

答案：B

题解：中层管理者更倾向于维护组织现有的秩序和格局。参考教材P39

5、不同发展时期的组织，面临的问题和危机不同，创业阶段后期的可能面临的危机是 A、领导危机 B、自主性危机 C、失控危机 D、僵化危机

答案：A

题解：参见教材P39

6、当组织生命周期进入成熟阶段可能面临的危机是 A、领导危机 B

学校管理工作创新案例

创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说，是一种不竭的动力；它对于一所学校来说，也是如此。学校要发展，需要管理创新；只有不断开拓创新，学校才能更快地、更好地、更有效地发展。学校管理中以教师为本，就是要全心全意地把教师当作学校生存和发展最基本、最主要、最活跃的因素，通过管理的手段，最大限度地调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造性，优化学校管理，从而促进学校办学目标的实现和学校的发展。

一、以持续发展为宗旨，提高教师队伍的素质和水平 为不断提高我校教师的职业道德和专业水平，学校以职业道德为根本，以职业能力为重点，通过多种途径强化师资队伍建设，实现“全体教师的必要发展，部分的教师充分发展”。 1.狠抓师资队伍的职业道德建设

一位教师的人格、职业道德始终是为师立教之本。为此，我们始终注重每位教职工的职业道德建设，确保我校的师德师风始终处于较高的水准。我们的主要措施：一是注重学习各类教育法律法规，提高认识。 二是开展以弘扬师爱为主题的活动。我们的师德建设坚持以“爱生”为主线， 每年精心组织开展师德承诺活动，“优秀班主任、德育工作者”评选活动，爱心捐赠活动，爱心一帮一师生结对活动等等。为检验活动

第一章 绪 论

一、单选题

1、根据管理创新的一般规律和特点，管理创新总是首先起源于 A、理念创新 B、组织创新 C、方式方法创新 D、模式创新

答案A

题解：理念创新是管理创新的灵魂。参考教材P1

3、创新主体应具备良好的能力结构，包括核心能力、必要能力和增效能力，其中核心能力突出地表现为 A、创新能力 B、转化能力 C、执行能力 D、协调能力

答案：A

题解：创新主体应具备良好的能力结构，主要体现在核心能力、必要能力和增效能力。核心能力突出地表现为创新能力；必要能力包括将创新转化为实际操作方案的能力，从事日常管理工作的各项能力；增效能力则是控制协调、加快进展的各项能力。参见教材P6

4、创新精神是人在处理与外部世界的关系中，不甘守成与重复，勇于开拓的气质。创新精神的前提条件是 A、科学精神 B、批判精神 C、开拓精神 D、冒险精神

答案：B

题解：如果人缺乏批判精神，就会把现存的事物与秩序看成是天经地义、不可变动的，就很难产生改革创新的自觉愿望。参见教材P8

5、创新不是简单的标新立异，不是刻意地符合时尚，而是一种需要进行经济核算的行为，也就是权衡资源的投入、重组、消耗究竟能产出多大的价值，以此作为创新决策的依据，因此，创新主

获奖名单公示：第6期中国法学青年论坛公告（第3号）

来源：本站原创 作者：佚名 日期：2011年12月05日 浏览：2407

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中国法学青年论坛

第6期

“走 进 北 师 大”

第3号公告

征文获奖名单公示

为了贯彻落实全国政法工作会议关于深化“三项重点工作”的会议精神，繁荣社会管理创新的理论研究，促进和提升社会管理创新的经验总结，通过社会管理创新加快形成和发展中国模式的法治道路和法治理论，经中国法学会领导批准，第6期中国法学青年论坛的主题确定为“社会管理创新与中国法治发展”。为办好论坛，中国法学会法律信息部联合北京师范大学、《法制日报》社、《中国法学》杂志社、《人民法院报》社、

西安欧亚学院本科毕业论文

21世纪管理会计的创新与发展

摘要：

管理会计是指在当代市场经济条件下，以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为最终目的，以现代企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的一个会计分支 。本文主要分析从进入21世纪以来管理会计观念的更新和其内容的发展与调整，结合国内外管理会计发展的实际情况，从而提出管理会计的创新与启示，以及管理会计未来发展的新趋势和发展方向。

首先，本文阐述了目前管理会计的国内外的现状，同时分析了管理会计与财务会计的不同与联系，并且说明了传统管理会计的落后和不适应性；其次，相对于传统管理会计，进入21世纪后管理会计内容发生的转变，找出了这些内容的调整与发展，而且提出了管理会计发展的新趋势，同时通过对国外管理会计发展的研究和比较，为我国管理会计的发展与研究提供了方向；最后，对于本文的研究成果进行了总结。

关键词：管理会计；管理会计的创新；管理会计的发展

I

西安欧亚学院本科毕业论文

1 绪论

1.1 课题的意义

管理会计是指在当代市场经济条件下，以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为最终目的，以现代企业经营