情景填空作文

情景交际

第一部分 近年高考题荟萃

2010年高考题

1. （10安徽24）

---- Do you know if Linda is willing to take charge of the program? ----_______, does it?

A. It takes no time B. It counts for nothing C. It doesn’t hurt to ask D. It doesn’t make sense 答案：C.

考点：本题考查交际用语。

解析： It doesn’t hurt to ask意为“又不是不能问；问一下也无妨”； It counts for nothing

意为“这不算什么”；

It doesn’t make sense意为“没有意义；讲不通”； It take no time意为“这不花时间”。句意为“----你知道Linda是否愿负责这个项目吗？----问一下也无妨，不是吗？” 2.（10安徽35）. ---- _______?

----That would be great !Please drop me off at the library A.

情景交际

第一部分 近年高考题荟萃

2010年高考题

1. （10安徽24）

---- Do you know if Linda is willing to take charge of the program? ----_______, does it?

A. It takes no time B. It counts for nothing C. It doesn’t hurt to ask D. It doesn’t make sense 答案：C.

考点：本题考查交际用语。

解析： It doesn’t hurt to ask意为“又不是不能问；问一下也无妨”； It counts for nothing

意为“这不算什么”；

It doesn’t make sense意为“没有意义；讲不通”； It take no time意为“这不花时间”。句意为“----你知道Linda是否愿负责这个项目吗？----问一下也无妨，不是吗？” 2.（10安徽35）. ---- _______?

----That would be great !Please drop me off at the library A.

2017年高二年级语文名篇名句背诵默写训练

班级 姓名 得分

本试卷共100个空，每空一分，共100分，错字、漏字、多字、错位均不得分

按要求补写空缺部分

1、《琵琶行》中“ ， ”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

2、李白《蜀道难》中“ ， ”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状。

3、白居易《琵琶行》中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“ ？ ”。

4、周任有言曰：“____ ____________，_____ ___________。” 5、且尔言过矣，___ _____________，____ ______________，是谁之过与？ 6、丘也闻有国有家者，___ ________，____ ____。（以上三句《季氏将伐颛臾》）

7、孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，______________

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：我站在阳台上向外望去。灰蒙蒙的天仿佛一块幕布挂在空中，雨丝不停地飘落到地面。远处，一幢幢楼房被雾气笼... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《小学情景作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：雨中情景

我站在阳台上向外望去。

灰蒙蒙的天仿佛一块幕布挂在空中，雨丝不停地飘落到地面。远处，一幢幢楼房被雾气笼罩着，一只鸟儿也没有。一个高高的塔吊孤零零地站在雨中。双向的马路上电动车、汽车自行车来来往往，“滴滴声、“嘟嘟声”不绝于耳。汽车飞驰而过，溅起了一片片水花。路边骑电动车的人穿着雨衣，行人撑着一把把五彩缤纷的伞，走着，如同一朵朵五颜六色的花儿。只见一辆公交车停靠在路边的站台，乘客陆陆续续走下公交车，撑开伞走向家中。

路两旁的树刚刚被清澈的雨滴洗过，碧绿碧绿的。树枝和树叶在风中摇摆，仿佛一个个舞者在空中翩翩起舞。雨滴不停地落在低洼处的水面上，荡漾起一圈又一圈的水波。

雨中的下午真美呀！

江苏无锡滨湖区育红万科小学三年级:张亦松

【二】：如此情景

社会上有许多不文明的行为如：随地吐痰、乱扔纸团、将水瓶水罐等物品扔入清澈的湖水当中，使自己的城市变得不美观。而我今天在放学回家的路上看见了十分不文明的一个行为。

这个

作文“情景教学”初探

传统的作文教学，一般是“大训练量+课堂‘精评’”的模式。结果多不尽人意：学生大师的写，进步却不明显，这边厢，老师在课堂上的分析讲评尽管精辟，却不能立竿见影的在学生下一次作文上见到效果。双方都吃力不讨好，常常为此叫苦不迭，尤其是老师，总不免慨叹，“作文课难上”。笔者曾在所教班级学生中进行过“作文指导课效果”的调查，结果显示，认为作文指导课“艰深枯燥”的学生约有17%；认为“有指导意义，但听得懂，不会用(理论联系不上实际)”的占53%，而只能“掌握一点浅显的‘老生常谈’的写作技巧”的，约占30%。这表明，老师在作文指导课上的劳动的确是付出大、收效小，吃力不讨好。而强化训练是被实践证明行之有效的科学训练方法，但作文训练的量，受传统“精细”批改方式的束缚，无法有大的突破，那么，如何在有限量的作文训练中，提高作文的质量，加快作文的快步？能否以“激活内在潜能、‘拉动内需’”为突破口？

我们都知道，作文是一种心智技能，学生除了会动手之外，更重要的是会“动心”——用心思考，以及“动情”——用情感受。而“注入式”的作文指导方法，把写作理论“嚼烂”了以后再喂给学生，往往养成学生的依赖、被动，使他们变得粗心大意、懒于思考，甚

雨对我们来说都很熟悉，但你们观察过雨吗？如果你们没有观察过，就让我来给你们讲一讲吧！

下雨前，天空黑沉沉，好像是被一块黑色的布遮挡住了。空气很潮湿，也很沉闷，我都透不过气来了。蜻蜓低飞，蚂蚁搬家，屋檐下的蜘蛛把蜘蛛网弄得非常的密。

突然，雷公公出现了，它用自己的大鼓敲着优美、动听的音乐。轰隆隆轰隆隆”一道闪电割破了乌云，把乌云分成了两片。

辟辟啪啪”，晶莹剔透的水珠落到雨伞上，落到地面上，落到车顶上。叮叮咚咚”落在脸盆里，滴滴嗒嗒”落在屋檐上，沙沙沙”落在树叶上

过了半个小时，雨慢慢地停了下来，乌云渐渐地散开，天空透明了，空气清新甜润，花草树木绽放出甜美无比的笑脸，小鸟也跃上枝头，叽叽喳喳”叫个不停。真凉爽啊！

六年级经典古诗文情景阅读填空

经典古诗文情景阅读填空题（一）

◎1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“，”诗句。

◎4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！”可小胖说：“‘，，。’小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。”

◎5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“，”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

◎7．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“，

”，这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“，。”

◎8.爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“， 。”陆游最大的悲痛是：“。”

◎11．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：，。（孔子论语）。

◎12．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：

四五年级情景作文：迟到

一、情景表演：

一学生脚步急促且很重来到教室门口 喊报告 气喘吁吁 站在教室门口 低着头 脸发红 不时偷偷看老师 很害怕的样子 手不停地搓着衣角

老师停止了讲课 教室里很静 老师看了看学生 轻声说了句：请回位 学生回到座位 同学们静静地看着老师 老师让同学们交流一下作文中有什么困惑 老师走到他身边 抚摸着他的头和蔼的问他为什么迟到了？

学生支支吾吾 我 ??我 ?? 不好意思 追问下 讲了原因 上辅导班的路上遇到一位老人找四号楼，怕老人找不到，我便把老人送到了四号楼。所以迟到了

老师，脸上露出了笑容 赞许地点了点头，高兴地说你做得对 教室里响起了一片热烈的掌声。

二、梳理写作线索 点拨指导 写具体 写生动 写法指导：抓好感情和事情描写两条线

细观察，多体会 细描写，抓变化 （表情、动作描写 心理活动描写）

1、 对学生迟到情形的描写 （点面结合）

听到了什么？看到了什么？ 想到了什么？（点）融合在一起写

听：脚步声 报告声 怎样形容？

象声词 噔噔噔 急促

教室里，同学们有什么反应？ 目光齐刷刷 （面） 看：

学生：气喘吁吁 站在教室门口 低着头

商务礼仪情景模拟

场景一

商务礼仪谈判——车站迎接

迎来送往，是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节，是表达主人情谊、体现礼貌素养的重要方面。尤其是迎接，是给客人良好第一印象的最重要工作。给对方留下好的第一印象，就为下一步深入接触打下了基础。迎接客人要有周密的布署

本环节得分要点：

（1）接站人提前到达，接到客人后握手问候并说（一路辛苦了或者欢迎您来到我们美丽的

城市等敬语）20分

（2）握手礼仪正确得当20分（握手的顺序：主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、

晚辈、下属、男士再相迎握手, 一定要用右手握手要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜,l, 被介绍之后，最好不要立即主动伸手, 、握手时，年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握, 、握手时双目应注视对方，微笑致意或问好.） (3)交换名片礼仪得当20分。（当你与长者、尊者交换名片时，双手递上，身体可微微前倾，说一句 “请多关照，作为接名片的人，双手接过名片后，应仔细地看一遍，千万不要

看也不看就放入口袋。）

（4）迎接者提前准备好交通工具并准备好住宿等10分。

（5）将客人送达目的地后的礼仪得当20分。（将客人送到住地后，主人不要立即离去，应陪

客人稍作停留，热情交谈，

商务礼仪情景模拟

场景一

商务礼仪谈判——车站迎接

迎来送往，是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节，是表达主人情谊、体现礼貌素养的重要方面。尤其是迎接，是给客人良好第一印象的最重要工作。给对方留下好的第一印象，就为下一步深入接触打下了基础。迎接客人要有周密的布署

本环节得分要点：

（1）接站人提前到达，接到客人后握手问候并说（一路辛苦了或者欢迎您来到我们美丽的

城市等敬语）20分

（2）握手礼仪正确得当20分（握手的顺序：主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、

晚辈、下属、男士再相迎握手, 一定要用右手握手要紧握双方的手，时间一般以1~3秒为宜,l, 被介绍之后，最好不要立即主动伸手, 、握手时，年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握, 、握手时双目应注视对方，微笑致意或问好.） (3)交换名片礼仪得当20分。（当你与长者、尊者交换名片时，双手递上，身体可微微前倾，说一句 “请多关照，作为接名片的人，双手接过名片后，应仔细地看一遍，千万不要

看也不看就放入口袋。）

（4）迎接者提前准备好交通工具并准备好住宿等10分。

（5）将客人送达目的地后的礼仪得当20分。（将客人送到住地后，主人不要立即离去，应陪

客人稍作停留，热情交谈，