中小学教师岗位聘任实施方案

小学教师聘任实施方案

根据《国务院关于基础教育与发展的决定》，《县教育局教师聘任实施方案》精神，按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合学校实际情况，特制定本校聘任制实施方案。

一、目的

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的发展。 二、领导机制

学校成立聘任工作领导小组，负责教职工聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督，领导机构由全体教职工民主推荐产生，由学校领导班子和教师代表组成。 三、实施范围

1、学校全体在职在岗教师。 2、学校校长不列入此次聘任范围。 四、基本原则 1、依编定岗

根据《中心学校下发教职工编制数》要求，我校编制数为46人，学校确定岗位，提出岗位职责要求公布。

2、因事设岗

一年级——六年级学校依据工作需要确定各岗位，按岗

位竞聘教师。

3、公平竞争

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。

4、双向选择

学校聘任工作领导小组和教师根据学校设岗及岗位职责要求，全体教师评议及个人意见双向选择。

福建广播电视大学 海西教育网

蕉城中小学教师远程岗位培训实施方案

培训主题：

关注远程培训质量，聚焦教师专业发展。 一、培训目标

为贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》，有效地提高中小学教师的教育教学能力，促进中小学教师专业化成长，全面提升教育教学质量，根据宁德市教育发展战略和蕉城区中小学教师继续教育工作实际，特制定蕉城区中小学教师远程岗位培训实施方案。

二、培训概况

培训总人数：4157人。

培训总学时：初级职称48学时，中高级职称72学时。 培训时间：2011年10月29日—2011年12月19日。 三、研修管理

（一）海西教育网责任教师：东东，办公电话为0591-87808562（为确保接听，请于正常工作时间拨打）。

蕉城责任老师：林芳，办公电话：0593-2838045。 （二）海西教育网安排指导老师。 （三）蕉城区教师进修学校安排班主任。 四、管理团队的工作职责 1.班主任的工作职责

1) 学员正式上平台学习前发布班级公告包括课程表、班主任联系方式、学员

操作的简易流程图等；

2) 适时通知学员及时上平台完成相应学习任务，及时跟进并提醒没按时上平

台学习的学员上线学习，在学员研修的每周制作反映学员学习

纳雍县公开招考聘用中小学教师实施方案

［来源：县委办公室 责任编辑：杨梅 点击：535 更新时间：2012-03-05］

为深化事业单位人事制度改革，拓宽大中专毕业生就业渠道，根据《贵州省事业单位新增人员公开招聘暂行办法》（黔人发〔2006〕4号）、《贵州省教育厅关于督办全省代课人员工作座谈会有关要求的通知》（黔教人发〔2011〕307号）及《毕节地区事业单位新增人员公开招聘实施办法》（毕署人字〔2006〕131号）等文件精神，经县委、县政府研究，毕节市人力资源和社会保障局同意，决定面向社会公开招考中小学教师135名，具体方案如下：

一、招考岗位及人数

县级中学高中教师100名，村级小学教师35名。具体职位设置、资格条件等见职位一览表。

二、招考范围及报名条件

（一）拥护中国共产党的领导，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，具有较高的政治思想觉悟；

（二）遵纪守法，品行端正，无违法违纪行为；

（三）具有全面扎实的学科理论知识，具备招聘岗位要求的专业知识及工作能力，有强烈的事业心、责任感和敬业精神；

（四）身体健康、无传染性疾病和家庭精神病史，能坚持招聘岗位的正常工作；

（五）取得教师资格证；

（六）报考县级中学高中教师必须是全日制普通高校应往届师范类本科及以上

中小学幼儿园教师全员岗位培训方案

　　根据《**省中小学教师培训学分管理试点工作方案》和教育部《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文、数学、化学学科数学)》文件精神，本年度我区在中小学教师全员培训中继续试行培训学分管理制度，特制定本方案。

　　一、工作目标和要求

　　开展培训学分管理，是深化教师培训改革、促进教师专业成长、加强教师队伍建设的现实需要。各学校要认真领会，合力推进教师全员培训及培训学分管理工作，合力建设教师培训学分与教师职称评聘、绩效考核、评优评先、资格定期注册挂钩的机制。

　　二、培训对象

　　全区中小学校及特殊教育学校、教师进修学校、教育行政部门中具有教师资格的在职教师。

　　三、培训特色

　　1.凸显区本特色的培训理念和培训引领及指导作用。培训学分量化、管理标准和制度明确。

　　2.试行校本研修模块化项目设计，发挥校本培训的引领作用，鼓励并筛选基层学校优秀校本研修项目升格为区级培训，丰富区本培训内容，最大限度的实现区内资源共享，提高培训的有效性。

　　3.加强宣传报道，依托**省教师研修网做到校校宣传、次次宣传。

　　4.培训模式混合并行,研培整合凸显效果。

　　5. 培训模块设计清晰简约，任务清单一目了然。培训内容开放，有效整合，充分

汉 阴 县 教 育 体 育 局

签发意见： 核稿： 拟稿：周汉平 编号 汉教体字[2012]30号 印发45份 2012年2月1日印发

汉阴县教育体育局

关于印发《汉阴县中小学教师校本研修工作实

施方案》的通知

各镇中心校、单设初中、局直学校：

现将《汉阴县中小学教师校本研修工作实施方案》印发给你们，请认真抓好组织实施。

二〇一二年二月一日

1

汉阴县中小学教师校本研修工作实施方案

为进一步做好全县中小学教师校本研修工作，促进中小学

教师的专业成长，不断提高我县教师教科研水平，依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》（陕教师[2011]69号）和《陕西省教育厅关于印发<陕西省中小学教师校本研修工作实施方案>的通知》（陕教师[2011]74号）精神，并结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以我县基础教育改革与教师专业发展的实际需求为导向，以解决教育教学实践中存在的问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标，开展全县中小学教师校本研修工作，努力建设一支师德高尚，素质优良，结构合理，业务精湛，充满活力的中小学教师队伍。 二、基本原则

（一）全面铺开、全员参与、全程跟进

淇县中小学教师信息技术应用能力提升工程

实施方案

根据河南省教育厅《关于组织实施“国培计划（2014）”——河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的通知》（教师〔2014〕926号）精神和我县教师教育信息化发展实际，为组织实施好我县中小学（含幼儿园，下同）教师信息技术应用能力提升工程（以下简称“提升工程”），制定本方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会、全国和全省教师工作会议精神为指导，以国家和省《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为指南，结合我县教育实际，充分发挥“三通两平台”作用，以推进素质教育、提高教学质量为根本目标，以大力增强现代教育技术对教育教学的支撑服务功能为核心，积极提升现代教育技术的课堂应用水平和应用效益，为课程改革和素质教育的实施服务，为社会信息化服务。

二、总体目标

根据教师队伍建设和教育信息化建设现状，分层分类、逐步推进“提升工程”的实施，确保我省各级各类中小学教师在2017年底前参加不少于100学时的“提升工程”专题培训。通过培训，建立

开放式、多层次的教师信息技术应用能力培训体系，促进一线教师将信息技术有效融于学科、有效融于教育教学、有效融于课堂，建立教师主动应用信息技术机制。

三、基本原则

安徽省深化中小学教师职称制度改革实施方案

为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》（人社部发?2015?79号）精神和要求，在总结试点经验基础上，在我省全面推开深化中小学教师职称制度改革工作，为做好改革实施工作，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革内容，以充分调动广大中小学教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配臵为目的，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则

（一）坚持以人为本、统一制度、分类管理的原则； （二）坚持按需设岗、自由择岗、竞聘上岗的原则； （三）坚持民主、公开、竞争、择优的原则；

（四）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则； （五）坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、

- 1 -

协同推进、分级负责的原则。

三、实施范围

改革实施的范围包括：全省

都兰县“国培（2017）”-中小学教师工作坊研

修项目培训实施方案

根据省教育厅《关于组织实施“国培计划（2017）”-中小学教师工作坊研修项目-中小学教师网络研修项目的通知》文件精神，为确保活动顺利实施，提高培训质量,结合我县实际，特制定如下实施方案。

一、培训目标

在培训过程中，要围绕教育改革发展的中心任务，以自觉执行教师专业标准为核心，以新课标理念落到实处为主线，以提升教师教育教学能力、有效指导学生学会学习为重点，以线上线下混合研修模式为载体，着力构建“落实素质教育，提升生命质量”的培训课堂，积极促进城乡教育均衡发展，切实促进中小学教师队伍走向高素质、专业化。

1、提高我县各学校领导及教师对“国培计划（2017）”中小学教师工作坊研修项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作和管理方法。

2、提高教师树立终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。

3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提

升信息技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。

二、“国培计划”组织机构

为加强远程培训项目的管理工作，成立我县“国培（2017）”-中小学

中小学教师绩效考核方案

中小学教师绩效考核方案(一) 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制。根据河北省人事厅、财政厅、教育厅《关于印发河北省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》和《新市区义务教育学校绩效工资实施办法》文件精神，结合我校实际，特制定我校奖励性绩效工资考核方案。 一、指导思想

以科学发展观为指导，建立科学规范，便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度。激励教师爱岗敬业。建立科学规范的中小学收入分配机制，有效推动学校的全面协调和可持续发展。 二、考核原则

1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位;注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教

职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民

中小学教师绩效考核方案

中小学教师绩效考核方案(一) 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制。根据河北省人事厅、财政厅、教育厅《关于印发河北省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》和《新市区义务教育学校绩效工资实施办法》文件精神，结合我校实际，特制定我校奖励性绩效工资考核方案。 一、指导思想

以科学发展观为指导，建立科学规范，便于操作的教师奖励性绩效考核分配制度。激励教师爱岗敬业。建立科学规范的中小学收入分配机制，有效推动学校的全面协调和可持续发展。 二、考核原则

1.尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2.以德为先、注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位;注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.激励先进、促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教

职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

4.客观公正、简便易行。坚持实事求是、民