陕西省中小学教师校本研修30问

附件1

2012年陕西省中小学教师教学设计方案获奖名单

一 等 奖

学科

作品名称

单位

姓名

数列求和西安中学

杜 薇

中学数学

形状相同的图形榆林市第二中学黄晓青

A Pioneer for All People

周至中学季超娟中学英语

Unit7 Period I 西铁一中分校白艳红小学英语

What Are You Going To Do?府谷县新民镇中心小学

魏金艳奥斯维辛没有什么新闻延安市一中何 莉中学语文

巧创情境 轻松作文

白河县冷水初中杨荣芝练习六略阳县教学研究室杨红波风筝城固县集灵小学王 谦做个好孩子延川县永坪镇二小刘延丽郭 敏小学语文

生命 生命榆林逸夫小学曹利娟价值的创造与实现宝鸡中学宋田林中学文科

农业区位因素西安第一中学贺 辉学前

教育

丰收的秋天

未央区白桦林居幼儿园

曹 蛟

物理

机械功

城固县第二中学

徐志英

化学

苯酚的性质

横山中学

王登华

平移和旋转

定边一小

王晓春

认识圆

略阳县东关小学

周继芳

小学数学

数学广角——重叠问题

平利县城关第二小学

吕 蒙

二 等 奖

、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲

附件1

小学一年级 学科 版本 县区 新城区 碑林区 莲湖区 灞桥区 未央区 阎良区 临潼区 长安区 蓝田县 周至县 户 县 高陵县 雁塔区 沣东新城 渭滨区 陈仓区 凤翔县 陇 县 麟游县 岐山县 千阳县

全省中小学2015年秋季至2016年春季教材使用版本一览表

一、 义务教育国家课程教材使用版本

品德与生活 语文 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 人民教育 人民教育 北京师大 人民教育 数学 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 江苏教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 人民教育 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 北京师大 人民教育 人民教育 北京师大 人民教育 音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民音乐 人民教育 人民教育 人民音乐 人民教育 美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人民美术 人

附件1

榆林市中小学教师校本研修学分认定申请表 姓名 性别 学校 继教证 职称 电话 书编号 实际认定分数 申请申请事项 提供材料 认定复初审 认定 分数 审 《怎样提高高中数学课堂教学的质开题报告 5 量》《课堂中教师追问策略研究》 《怎样提高高中数学课堂教学的质量》《课 10 堂中教师追问策略研究》 研修专题讲座 示范教学 校级示范课堂 2 课题研究 县级课题研究 4 学习笔记 校本研修学习笔记 3 教师问卷、学生问卷 “大家访”记录 3 调查 班主任 高二（四）班班主任 8 校本教材编写 指导青年教师 听评课记录 听课评课记录 3 结题报告2份 10 《怎样提高高中数学论文发表情况（人课堂教学的质量》发民教育、陕西教育表在《中华少年》 及陕西教育科研、20 CN11-5674/C 被评榆林教研、县级教为全国教研成果一等育刊物） 奖 论文交流获奖情况 教学能手评审情况 新课程示范课 4 现代教育技术类、自制教具类、指导自制导学案、课件 8 学生作品类教学成果情况 集中培训会议记录 合计 10 内容信

附件1

榆林市中小学教师校本研修学分认定申请表 姓名 性别 学校 继教证 职称 电话 书编号 实际认定分数 申请申请事项 提供材料 认定复初审 认定 分数 审 《怎样提高高中数学课堂教学的质开题报告 5 量》《课堂中教师追问策略研究》 《怎样提高高中数学课堂教学的质量》《课 10 堂中教师追问策略研究》 研修专题讲座 示范教学 校级示范课堂 2 课题研究 县级课题研究 4 学习笔记 校本研修学习笔记 3 教师问卷、学生问卷 “大家访”记录 3 调查 班主任 高二（四）班班主任 8 校本教材编写 指导青年教师 听评课记录 听课评课记录 3 结题报告2份 10 《怎样提高高中数学论文发表情况（人课堂教学的质量》发民教育、陕西教育表在《中华少年》 及陕西教育科研、20 CN11-5674/C 被评榆林教研、县级教为全国教研成果一等育刊物） 奖 论文交流获奖情况 教学能手评审情况 新课程示范课 4 现代教育技术类、自制教具类、指导自制导学案、课件 8 学生作品类教学成果情况 集中培训会议记录 合计 10 内容信

山东省中小学教师

职称评审表

单 位： 山东省滕州市第一中学

姓 名： 杨列敏

任教学科： 高中数学 现任专业

技术职务： 高级教师

申报专业 技术职务

任职资格： 正高级教师

填表时间：2013年5月16日 山东省人力资源和社会保障厅制

填 表 说 明

1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。 2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。

3．如内容较多，选有代表性的情况填写。

4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。

一、基本情况

姓名 民族 杨列敏 汉族 性别 籍贯 男 山东省滕州市 20年 无 出生年月 政治面貌 任教学科 班主任年限 1969年10月 中共党员 高中数学 20年 辅导员等 工作年限 0年 照 片 参加工作 1993年7月 教龄 时 间 健康状况 健康 现兼任 行政职务 博士研究生 年 月毕业于 校（院） 专业（学制 年）

汉 阴 县 教 育 体 育 局

签发意见： 核稿： 拟稿：周汉平 编号 汉教体字[2012]30号 印发45份 2012年2月1日印发

汉阴县教育体育局

关于印发《汉阴县中小学教师校本研修工作实

施方案》的通知

各镇中心校、单设初中、局直学校：

现将《汉阴县中小学教师校本研修工作实施方案》印发给你们，请认真抓好组织实施。

二〇一二年二月一日

1

汉阴县中小学教师校本研修工作实施方案

为进一步做好全县中小学教师校本研修工作，促进中小学

教师的专业成长，不断提高我县教师教科研水平，依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》（陕教师[2011]69号）和《陕西省教育厅关于印发<陕西省中小学教师校本研修工作实施方案>的通知》（陕教师[2011]74号）精神，并结合我县实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以我县基础教育改革与教师专业发展的实际需求为导向，以解决教育教学实践中存在的问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标，开展全县中小学教师校本研修工作，努力建设一支师德高尚，素质优良，结构合理，业务精湛，充满活力的中小学教师队伍。 二、基本原则

（一）全面铺开、全员参与、全程跟进

兴平市中小学教师校本研修实施细则

为全面提升广大教师的专业品质、专业智慧和专业能力，进一步促进校本研修工作在提高课堂教学效果、实施素质教育中的应有作用，努力打造一支勤于思考、敢于创新、立志改革、充满活力的教师队伍，按照《咸阳市教育局关于全面推进中小学教师校本研修工作的指导意见》，以及省、咸阳市和我市《中小学教师校本研修工作实施方案》精神，结合我市实际，特制定本实施细则。

一、总则

第一条 校本研修工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观及党的群众路线教育为指导，全面贯彻落实《中共兴平市委、兴平市人民政府关于贯彻<国家中长期教育改革和发展规划纲要>实施意见》，以《兴平市进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和我市教师的实际情况为依据，充分发挥校本研修的“从学校中来，到学校中去”的功能和优势，即学校在教师教学当中遇到的问题，通过校本研修的形式得到解决，再运用到学校教学当中去，使我市各学校更好地实现办学理念、彰显办学特色，全面推进兴平教育走可持续的科学发展道路，促进全体教师的专业化成长。

二、实施范围

第二条 本细则适用于全市各级各类学校、幼儿园及全体教师。 第三条 本细则是市教育局考核学校、校长和教师的重要依据。

三、组织管

榆林市中小学教师校本研修工作

研修人员：闫兴苗 工作单位：靖边三小 联系方式：报 告 单

15719122999

校本研修报告单填写须知

《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。

1.本报告单为一线教师一学年内校本研修活动的完善记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。

2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。

3.申请材料用Word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印。

4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

研修教师信息 姓名 工作单位 闫兴苗 性别 女 靖边三小 年龄 30 学历 继教编号 本科 照 JY6108240283256 片 联系电话 15719122999 邮箱 365133295@qq.com 教育格言 爱就是教育，没有爱便没有教育。 个人工作简历 闫兴苗，女。2006年毕业于榆林学院，2007年分配于东坑中心小学，在这期间一直从事语文教学工作，兼班主任的工作。获得

榆林市中小学教师校本研修工作

研修人员：闫兴苗 工作单位：靖边三小 联系方式：报 告 单

15719122999

校本研修报告单填写须知

《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材料。

1.本报告单为一线教师一学年内校本研修活动的完善记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。

2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。

3.申请材料用Word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印。

4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

研修教师信息 姓名 工作单位 闫兴苗 性别 女 靖边三小 年龄 30 学历 继教编号 本科 照 JY6108240283256 片 联系电话 15719122999 邮箱 365133295@qq.com 教育格言 爱就是教育，没有爱便没有教育。 个人工作简历 闫兴苗，女。2006年毕业于榆林学院，2007年分配于东坑中心小学，在这期间一直从事语文教学工作，兼班主任的工作。获得

篇一：2016-2017教师年终工作总结2

教师年度考核个人总结

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识