贺年片儿中班教案反思

《贺年片》教学设计

教材分析：

《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗是一首优美、充满情趣的小诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来能担当建设祖国重任的美好愿望。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么富有幻想和诗意，诗歌语言简洁生动，想象丰富合理，是陶冶学生情操，进行朗读训练的好教材。

同时，本课还适合训练学生发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象，还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿写、仿说，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。

学情分析： 学习这篇课文时，已是二年级上期期末。学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力。而且在生活中，学生也送给或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要教师的点拨引导。

教学目标：

知识技能：1、认识12个生字，会写6个字及下列词语：祝愿、希望、亲爱。

2、学会仿写诗歌。

过程与方法：采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。

情感态度及价值观：体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。 教

这两天学习了《贺年片》这篇课文，在课堂上我带着孩子们仿编了三个小节，然后就叫孩子们回家自己学写小诗。

今天孩子们把自己的作品交过来，我发现很多孩子都有非常好的创意和想法，写出了非常优秀的小诗，镇为孩子们感到高兴。

选择一部分孩子的作品展示出来，让我们一起为孩子们加油、喝彩吧！

彩色的贺年片， 是老师送给我的， 那是一片五彩的云朵。 老师祝愿我： 好好学习，健康成长。 ——李妍迪

彩色的贺年片， 是花朵送给我的。

那是一朵永远不会凋谢的花。 花朵希望我：

能拥有一个像蝴蝶一样精彩的人生。 ——杨揽昕

彩色的贺年片， 是圣诞老人送给我的。 那是一个神秘的礼物。 圣诞老人祝愿我： 能过一个很好的圣诞节。 ——骆良坤

彩色的贺年片， 是彩虹送给我的。 那是一座五彩缤纷的彩桥。 彩虹希望我： 跨过这座彩桥， 去迎接美好的未来。 ——杨智聪炜

黑色的贺年片， 是黑板送给我的。 那是一块光滑的黑板。 黑板希望我： 能在学校里茁壮成长。 ——张杨洋

绿色的贺年片， 是大自然送给我的。 那是很多小小的种子。 大自然嘱咐我： 让人们不

《贺年片》教学设计

教学目标：

1． 会读词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。认字12个。 2.

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3.

通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。

教学过程：

一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）

孩子们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲。（播

放音乐《新年好》）来，我们一起唱起来，跳起来。每当我们的耳边响起这欢快的乐曲时，新年的脚步离我们就越来越近了。每到新年我们都要相互祝福，平时你们都用哪些方式向亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发短信、写送贺年片等。）是呀，在新年来领时收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事。看，老师手里拿的是什么？（贺年片）老师要把它送给今天表现最出色的同学，加油！今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。[师生共同板书课题]“贺”字谁有好办法记住它。（启动田字格）

二、初读课文，自学生字

师：不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？老师领你们一起去找，好吗？先听老师把课文读一遍，请同学们拿

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中班主题蘑菇房子教案反思

中班主题蘑菇房子教案反思中班主题蘑菇房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程，鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看蘑菇房子教案吧。活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。

2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。

活动准备：

录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张

活动过程：

一、谈话导入：

看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？

谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）

二、分段理解故事内容：

1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。）

2、小兔子说：你这么小，等你长大了，我再来采吧。小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？

3、小兔子说：再长大一些我来采。第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？

4、小兔子说：再长大一些我来采。提问：第三天，蘑菇会长

到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过前两天蘑菇变化的提示，

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中班语言活动我永远爱你教案反思

中班语言活动我永远爱你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大，积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈

妈的爱，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看我永远

爱你教案吧。</br></br>活动目标：【中班语言教案

/zhongban/yuyan/】

1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永

远爱你》

1

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活动过程：

一、活动导入

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事

二、自由阅读

1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事

到底讲了什么事?

2、书中有

中班体育游戏活动小鸭上坡教案反思中班体育游戏活动小鸭上坡教案反思主要包含了游戏目标，游戏重点，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小鸭上坡教案吧。

游戏目标：

1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

游戏重点：

帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

游戏准备：

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

游戏过程：

1、开始部分：

（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模

仿鸭子走进入场地。

（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

2、基本部分：

（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：

A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛

中班教案《滚筒》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验合作玩的快乐，有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏，培养合作意识，快来看看幼儿园中班《滚筒》含反思教案吧。

活动目标

1、有兴趣尝试滚动的宝宝的运动游戏。

2、体验合作玩的快乐。

3、培养合作意识。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。

活动准备

席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

活动过程

一、教师介绍运动内容，激发兴趣。

二、幼儿尝试运动。

1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？

2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿讨论）

3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

三、幼儿展示交流。

1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

2、教师和幼儿共同进行评价。

3、教师进行提示：

（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？

（2）合作玩怎样玩？

四、幼儿再次进行运动。

幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

教学反思

因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿

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蔬菜印画教案(附教学反思)

中班美术活动蔬菜印画教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵，使幼儿能够正确的礁色，不混色，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蔬菜印画教案吧。

活动设计：

在《纲要》的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

活动目标：

1、能用胡萝卜、

幼儿园中班语言教学设计与反思《小猪找朋友》教材：北京理工大学出版社

活动目标：1、记住故事的名字，了解故事的内容。

2、积极参与编故事中的人物对话活动，提高表达口语能力，能大胆的在集体面前表达自己的想法。

3.体会故事内容，懂得好朋友要互相尊崇，互相包容。

活动准备：（PPT课件）小猪找朋友的相关课件。

重点：体会课文内容。

难点：懂得好朋友要互相尊崇，互相包容。

活动流程：出示“小猪”，引出主题——分段欣赏故事，理解故事内容——统统讲述故事，讨论故事内容——分角色表演——经验迁移

活动过程：

一、故事导入

1、出示第一组课件（小猪在盖房子）

师：看它是谁？你们喜欢它吗？它在干什么?今天老师给你们讲个故事，故事的名字叫小猪找朋友。它为什么要找朋友呢?(小猪离开了妈妈盖了一间大房子，自己住久了孤独，就想找朋友陪它。)

二、分段欣赏故事，理解故事内容。

1、出示课件二、三、四。(小羊和小猪在一起玩、小猪赶小羊走的课件、小猪和小猴玩)

师：指课件二、你们看谁和小猪在一起玩？

师：指课件三、为什么小猪赶小羊走？

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师：指课件四、小猪又和谁玩了？为什么小猪也把它赶跑了?你们说小猪这样做对吗？为什么？如果是你，你们会怎么做？

2,出示课件五、六。（小猴子和小猪在说话，小猪在旁边听。

中班表演游戏阶段计划

第一学期

学期目标：

1．幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。

2．幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。 3．学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4．学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。

5．能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 班级情况分析：

本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。

第一阶段（9月）

游戏内容：三只小鸡、三只蝴蝶等 活动目标：

1．