观课报告800字幼儿园

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幼儿园小班说课稿：雨中乐

一下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：“清明”时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我们不妨抓住这一季节特征，利用这一自然资源，引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨

二幼儿情况分析：小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用孩子这个兴趣点，又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。 三活动目标设计：

1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象，能大胆用语言表达自己的感受。 2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。 四、设计思路：

《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。所以设计整个活动时，我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，我通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，实现师幼互动。 五、活动准备：

1、选择一个雨天开展活动。（

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幼儿园设计调研报告

幼儿园设计，我觉得对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提供一个保护用的容器，而是要组织不同的物质空间，创造为幼儿所需的人工环境。这就要求我们从综合的空间环境设计去考虑幼儿园建筑，从更广泛的角度和更深的层次重新认识和把握幼儿建筑的本质，寻找其意义和价值。

幼儿园建筑的主要对象是3~6岁的儿童，因此设计中应该处处考虑儿童的尺度包括：室外活动场地，建筑空间，比例，细至窗台高度，踏步尺寸，扶手，栏杆高度，为孩子服务的多种设施，卫生设备等。这种特殊建筑，不可因其规模小而轻视，很多细节跟常规建筑要求完全不同，往往被我们忽略，造成大错。因此，切莫因其小而轻视。细节决定成败，在这里太正确了。我觉得需借鉴一些设计者所总结的注意细节：

1.楼梯扶手：一定是儿童专用扶手，双层栏杆，切靠墙一侧同样要设置600高拉手（这个个人觉得很容易被忽略）。

2.活动室及寝室的窗户：窗台高度不可高于600.同时1300以下不可开活动扇，且为安全玻璃+护窗栏杆。

3，活动室及寝室的门：活动室及寝室都应开门向外疏散，

篇一：幼儿园见习报告

发展心理学课程见习报告

----------扬大附属第一幼儿园

专业： 小学教育

姓名：简越

年级： 小教1101

学号： 111002111

2012年10月16日，我们来到了扬州大学附属第一幼儿园开始了发展心理学课程的见习。

伴随着幼儿园播放的音乐声进入幼儿园，我们首先看到的是富有童趣的、色彩斑斓的房屋，墙壁上随处可见老师们精心制作的各种简单易懂的小常识，教室里摆放了各式各样五颜六色的小玩具。正是进园的时间，教室里的小朋友已经摆弄起自己的玩具，画笔了。

我们一组被分到大班。教室里的孩子们正在画画，他们天马行空的想象跃然纸上，他们画中的形象大多极为夸张，无拘无束、极富创造性。看见孩子们画，我们也急不可待的分开行动，去欣赏孩子们略显稚嫩但富有想象力的画作。

不久，幼儿园的早操锻炼时间到了。孩子们一窝蜂的跟着老师走向小操场。很快，操场上就充满了孩子们游戏，打闹的喧嚣声，原本空荡的操场上顿时生机勃勃起来。我们所在班级的孩子们玩的是“跳格子”的游戏。地下摆放着是间距相等的障碍物，老师要求小朋友们双脚同时跳过障碍物。很快孩子们就排着队跳得不亦乐乎。接着是全园做早操，孩子们拿着手里的器材跟着老师蹦蹦跳跳，有时变换队形，有时改换动作。

结束了早操，

范文(一)

按照市教育局的统一部署和安排,根据通知要求,我园各级教职工积极行动, 认真查找上报。 通过整改活动,我们了解到教职工对幼儿园园务的事业心、团结、协作是认可的，但也存在一些与幼儿园发展要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施，才能把幼儿园各项管理工作进一步引向深入。 一、存在的问题

(一)幼儿园规章制度有待进一步完善。

(二)教职工工作作风和方法有待改进，决策水平需要提高。 (三)适当调整教职工作息时间。

(四)解决未实施教师绩效工资职工福利待遇 二、整改措施

(一)、建立完善的科学决策制度

1、深入到教职工中进行调查，从以人为本出发，通过自查，进一步建立健全幼儿园日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、考勤制度等，使教职工各得其所，各尽其职，让每一个教职工的工作和行为有章可循，从而最大限度地避免因职责不明、分配不均、赏罚不公所引起的猜疑误会等一些消极影响，不断提高保教质量和服务水平，营造良好的制度环境。

2、10月中旬至下旬，我园根据各岗位工作情况，对主班教师、配班教师、保育员、后勤工作人员作息时间将进行调整，使其更能体现以人为本。目前，我园园长也在积极想办法解决未实施教

幼儿园述职报告1

说句实在话，想到今天要参加竞聘述职，我还真有点紧张。今天早晨四点多我就醒了，再也无法入睡。于是我来到窗前，看夜色渐渐淡去，看一轮红日喷薄而出。望着初升的朝阳，我的心中非常激动。我知道，孩子们就是明天的太阳，而我们幼儿教师就是托起太阳的人。为了这一神圣使命，此刻我站在这里，竞聘阳光幼儿园园长。

一、我的优势

在座的都是老领导，老同事，对我都比较了解了。我19xx年出生，大本学历，幼教一级教师，小学高级教师。在我身上，有三个非常显著的特点，我姑且把它们称为优势吧。

第一、有爱心，这是做好工作的前提。

教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最神圣的职业。我深深地热爱并忠诚于党的教育事业，同时我也深深爱着天真无邪的孩子们。每当看到他们那清澈纯净的目光，听到他们那悦耳动听的笑声，我就会深感作为一名教育工作者的不容推卸的责任，从而更坚定了自己做好工作的信念。

第二、有经验，这是做好工作的基础。

参加工作以后，我的工作岗位曾多次变动。比如，我在附小当过音乐老师，在市直属幼儿园做过三年幼教工作，还在方舟小学做过校长助理、副校长，x年前来到咱们阳光幼儿园。令我欣慰的是，这些年来，无论工作岗位如何变动，我始终没有离开过孩子们，没有离开过教育战线。在这十多年的教育工

实习报告

前 言

实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。时间过得飞快，两个月的实习已经结束了，我告别了江西省新余市铁坑铁矿幼儿园，告别了那些可爱的孩子们，还有亲切的老师，两个月的实习时间让我了解到孩子们快乐的笑容，了解到该如何和他们相处，也学习到很多的实践理论知识和娴熟的操作技能，为我以后成为一名合格的幼儿园教师奠定了基础。现在我将在新余市铁坑铁矿幼儿园的实习情况总结报告如下： 一、实习目的

1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走

秋冬季节，天气凉爽，是广东地区最适合聚会活动的季节。最近，我们观园小区就开展了很多鲜新而有意义的活动：捉鱼比赛，商会赶集，邻居聚餐！

两周前的捉鱼活动，吸引了上至70多岁的爷爷、奶奶，下至三、四岁的弟弟、妹妹们，瞧！大家挽起裤管，甚至干脆穿上游泳衣，下到水塘里面捉鱼。我是第一次体验，眼睁睁看着一条鱼向我游过来，一手抓过去，抓住了！正得意时，糟糕，它却从我手里滑走了，急得我直挠头。旁边的叔叔见到我一副挫败的样子，他笑着对我说：哈哈，小朋友，这条鱼太大了，你的手太小啦，所以抓不住！你看我怎么捉的，学着点。”说完，他蹲下身来，双眼紧紧盯住水面，看到一处水面鱼游过来，一只手迅速地按住鱼鳃，另一只手紧紧扣住鱼的嘴巴，无论鱼再怎么拼命地挣扎，也逃不掉了！前一分钟还灰心丧气的我，接过叔叔手里的鱼立刻笑逐颜开。我在想：看来做每件事都是有方法的！我要学会观察和思考。

紧接着，我吸取了刚才的教训，小鱼对我来说更容易作文抓到！整个下午，我足足抓了四条小鱼！一位带着孙子的爷爷夸我捉鱼本领强，我还和他的孙子一起比赛呢！正在我洋洋得意之际，爸爸拿起手机一通抓拍，照片上我的衬衫裤子湿了大半，脸颊被我抹得像个小花脸”，夕阳把水塘染成点点金黄，身旁的妈妈笑

幼儿园大班微课教案

【篇一：微课在幼儿教育中的应用与思考(2.0)】

微课在幼儿教育中的应用与思考 深圳市南山区教育幼儿园 吴建忠

“微课”是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频（5—10分钟）为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 “微课”进入中国的时间并不长，但是在短短几年中，其影响力已经从基础教育席卷到高等教育、职业教育，但是对幼儿教育的影响甚少，笔者拟就如何发挥微课在幼儿教育中的积极作用，进行试探性的分析。

《幼儿园教育指导纲要》（以下简称“纲要”）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”）是国家层面的幼儿教育指导性文件。 《纲要》在总则中指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。

《指南》明确说明， 幼儿教育阶段，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此，珍视幼儿游戏好而生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取知识、经验，形成智慧，显得尤为重要。

贯彻《纲要》，实施《指南》的最终目的是，科学、全面、真实地了解幼儿

篇一：幼儿园小班语言教学总结

幼儿园小班语言教学总结

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,

讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,

学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达

根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.。

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喜羊羊，想要救美羊羊 和懒羊羊，除非你过得 了我设下的陷阱！

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陷阱一：认读汉字宝宝， 并用拼音拼出

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踩石过河

牛羊小 巾牙 少衣 力手水 尺毛 卜又心 广左 东西 升足 风右 几用鱼 平书自 回片 走方 今来 己年 半巴 正雨 皮生 业本 两瓜 里果

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陷阱二：

成语接龙 古诗

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成语接龙与众不同 力不从心 得心应手 情投意合 一代风流 同心协力 心安理得 手下留情 合二为一 流年似水

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七步诗(三国· 魏)曹植

煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根