环境生态学论文3000字

湖南城市学院课程论文

课程名称： 课程代码： 课程论文题目：姓 名： 专 业： 班 级： 学 号： 任课教师：

环境生态学 0804109

恢复生态学语可持续发展

洪张波 环境工程

1108301

07 李燕子老师

2013 年 12 月 21 日

环境生态学课程

论文结果评定

评定内容 1 2 评定指标 选题符合课程内容范围要求 论文内容撰写思路清晰，条理清楚，评分比例 评定成绩 20 50 层次分明，基本概念和基本原理正确； 3 4 成绩： 指导教师签字：

独立完成，内容上无明显抄袭现象 论文格式符合要求 20 10 评定日期：2013年 月 日 恢复生态学语可持续发展

摘要:恢复生态学是当前科学界乃至各国政府关注的前沿学科。本文阐述了

国内外恢复生态学的研究概况、基本概念、内涵及今后需要解 决的问题,针对恢复生态学与人类可持续发展的关系,探讨了国内外生态恢复重建研究存在的问题与发展趋势。 关键词:恢复生态学;恢复;重建;可持续发展 引言

当今,全球范围内的生态退化及由此而引发的生态危机、环境问题和生物多样性散失,如水土流失、森林消减、土地荒

生态学论文

摘要: 生态危机是指生态环境被严重破坏，使人类的生存与发展受到威胁的现象,是生态失调的恶性发展结果。生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理态。

关键词:生态危机 生态建设 生态文明

2007年10月15日，胡锦涛总书记在十七大报告中第一次明确提出“生态文明”，他把“建设生态文明，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式”作为我国在2020年实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求之一，同时还强调，要使“生态文明观念在全社会牢固树立。”从十七大到十八大的5年间，我国建设中国特色社会主义、全面建成小康社会任务的工作稳步推进过程中，出现了一些新的变化。而十八大报告更是首次把生态文明建设提升至与经济、政治、文化、社会四大建设并列的高度，列为建设中国特色社会主义的“五位一体”的总布局之一，成为全面建成小康社会任务的重要部分。

生态文明是人类文明的一种形态,它以尊重和维护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，以引导人们走上持

环境生态学提纲

第一章 绪论

1、 生态学概念—研究生物与周围环境（生物、非环境环境）之间相互关系的科学。

研究对象—生态学是以生物个体、种群、群落、生态系统甚至生物圈为研究对象。

2、环境生态学的定义——研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求

受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。是生态学和环境科学的交叉学科。

3、环境科学的研究内容——① 人类与其生存环境的基本关系。

② 污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。 ③ 环境污染的危害。

④ 环境质量的调查、评价和预测。 ⑤ 环境污染的控制与防治。 ⑥ 自然资源的保护与合理使用。 ⑦ 环境质量的监测、分析技术和预报。 ⑧ 环境规划。 ⑨ 环境管理。

第二章 生物与环境

1、①生物种（种）概念——形态相似的个体之集合。 ②生物种内在因素——生殖、遗传、生理、生态、行为。 2、生物的协同进化：

（1）概念：一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这

些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。

（2）例子：捕食者和猎物之间的相互作用是生物协同进化的最好实例。 3、环境的概念：

①环境科学的“环境”—以人为

生态学概论论文

酸雨

摘要：生态环境问题是指由于生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。城市生态系统是城市人类与周围生物和非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊的人工生态系统。不同于自然生态系统，它注重的是城市人类和城市环境的相互关系。它是由自然系统、经济系统和社会系统所组成的复合系统。城市中的自然系统包括城市居民赖以生存的基本物质环境，如阳光、空气、淡水、土地、动物、植物、微生物等；经济系统包括生产、分配、流通和消费的各个环节；社会系统涉及城市居民社会、经济及文化活动的各个方面，主要表现为人与人之间、个人与集体之间以及集体与集体之间的各种关系。这三大系统之间通过高度密集的物质流、能量流和信息流相互联系，其中人类的管理和决策起着决定性的调控作用。 关键词：生态系统生态环境 酸雨 形成原因 防治措施 正文：（一）城市生态系统的特点：

第一，城市生态系统是人类为核心的生态系统。城市中的一切设施都是人制造的，它是以为主体的人工生态系统。人类活动对城市生态系统的发展起着重要的支配作用。与自然生态系统相比，城市生态系统的生产者绿色植物的量

一、名词解释

1.生态学：研究生物与环境间的相互关系，研究自然生态系统和人工生态系统结构和功能的科学。

2.环境生态学：运用生态学理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径。

3.环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

4.生态因子：是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。 5.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用, 但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子, 这些关键因子就是限制因子。 6.生态幅：每个种适应生境范围的大小即生态幅。 7.利比希最小因子定律：某一数量最不足的营养物质, 由于不能满足植物的需要, 不但本身会限制植物的生长, 同时也将限制其它处于良好状态因子的发挥。 8.谢尔福德耐性定律：对于具体的生物, 各种生态因子都存在着一个生物学的上限和下限(又称阈值), 它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性限度, 其中包括最适区, 适宜区和高低死亡限(见耐受曲线) 。

9.适应：是生物在环境中，经过生存竞争而形成的一种适合环境条件的特性与性状的现象

10.生态

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东营职业学院

《环境生态学》课程教案

授课教师： 赵 春 课程名称： 环境生态学

专业班级： 11级生物技术及应用

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第四章 生态系统

第二节 生态系统的基本结构

生物与生态工程学院 赵春

一、教材分析

本次课程讲解的主要内容是生物专业新教材第四章生态系统与生态平衡的第二节“生态系统的结构和功能”的内容。

传统的学科体系侧重讲述植物、动物、微生物和人类的关系，重视学科体系的完整性，其中有些离学生的生活实际较远，不利于调动学生学习兴趣和进行有意义的学习。新教材编写框架突出了人与生物圈，教材的知识体系也是按照这样的思路构建的，即突出人类活动的内容，突出生物圈，突出人与生物圈的关系。通过本节课的教学了解生态系统的组成和结构，认识生物和生物圈与人类的关系，树立人与自然和谐发展的观点。通过人与生物圈之间的相互影响、相互作用，有利于学生形成辩证唯物主义观点。 二、学生分析

学生具有自然常识的知识基础，可以通过前面第一节内容的学习，来了解生态系统的基本概念和相关知识，探究环境对生物的影响，总结出生态系统的特征和类型，引出本节课的内容。

学生形象思维发达而抽象思维欠缺，在教学中应多采

《 环境生态学1 》试卷

得 分 一、名词解释 （本大题共10 小题，每小题2分，共 20分）

1. 生态幅 ：生物对每一种环境因子都有其耐受的上限和下限，上限与下限之间就是生物对这种环境因子的耐受范围，称为生态幅。

2.种群：指在一定空间中生活、相互影响、彼此能交配繁殖的同种个体的集合。 3.食物链:生物因捕食而形成的链状顺序关系

4. 连接度:一个景观内一种生境或覆盖类型的空间连续性。

5.优势种：对群落其他种有很大影响而本身受其他种影响最小的物种称为优势种。 6. 最小因子定律：德国化学家李比希提出的“植物的生长取决于处于最小量状态的营养物质”的观点。

7演替：指在某一空间内，一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程 8. 生物多样性：生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。 9.多度：表示一个种群在群落中个体数目的多少或丰富程度的指标。

10.寄生：指一种生物从另一种生物的体液、组织或已经消化的物质中获取营养而生存的现象。 得 分 二、填空题 （本大题共20个空，每空1分，共20分）

1、目前我们面临的三大全球性环境问题分别是 臭氧层的破坏、 温室效应、酸雨。 2、自然环境包括 生物圈 、大气圈、 水圈 、 岩

大学生态学课件

第四篇

应用生态学

主讲：李启森博士 手机：15820585763(655763) QQ:214481038 E-mail: liqisen518@

注意：结课论文考核分两批次安排在第17、18周课堂进行， 题目在本章第60页的第3题和第6题，任选一个；以1-3人组合 为单位，在第17周周一(1月7日晚18:00前，提交结课论文的 电子版word和ppt,同时结课论文的交纸质打印或手写版(周 二上课提交),过时将视为自动放弃结课成绩(占30%)。

大学生态学课件

第5 章§1 环境污染及其监测

应用生态学

§2 生物资源管理§3 生态环境规划与管理

大学生态学课件

§1

环境污染及其监测 环境污染

环境监测和风险评价

大学生态学课件

环境污染

环境污染(environmental pollution)是指人类 活动使环境要素或其状态发生了变化，从而使环 境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性以 及人类的正常生活条件的现象。常见的环境污染 有： 空气污染(air pollution) 酸雨(acid rain) 水污染(water pollution) 土壤污染

大学生态学课件

空气污染(air pollutio

1. 生物种群最基本的特征是数量特征、空间特征和遗传特征。

2. 草地退化表现在草地面积减少、草地植被组成变化、草地植被景观破碎化、草地土壤退

化、草地植被利用价值下降。 3. 捕食食物链、碎屑食物链、腐生性食物链和寄生性食物链是生态系统食物链的四种主要

类型。

4. 按生态因子的性质，通常可将生态因子归纳为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因

子、人为因子。

5. 生态系统中包含多种多样的信息，大致可分为物理信息、化学信息、行为信息、营养信

息四种。

6. 生态系统的基本功能包括生物生产、物质循环、能量流动和信息传递四个方面。

7. 进行生态规划应遵循以下几个原则，即整体性原则、趋适开拓原则、协调共生原则、区

域分异原则和高效和谐原则等。

8. 群落中物种组成的数量特征主要有密度、多度、盖度、频度、高度、重量、体积等。 9. 造成酸雨的主要原因有两个方面，即自然源和人为源。 10. 重金属污染在土壤中的特点包括隐蔽性和滞后性、不可逆性、地域性和难移动性和治理

困难四个方面。

11. 生态系统平衡的调节主要是通过系统的反馈机制、抵抗力和恢复力实现的。 12. 种间作用的负相互作用包括竞争、偏害、捕食和寄生。

13. 生态监测的特性包括综合性、连续性、多功

环境生态学复习题

名词解释 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

酸雨：是指雨水中含有一定量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸等）的自然降水现象。

人为环境：人类区别于动物之处不是被动的去适应环境，而是以自己的智慧，劳动去改造环境。这种由于人类的活动干扰环境质量的变化所形成的环境为人为环境。

纬度地带性：由于地理纬度的差异，自然环境具有规律的变异特点。

垂直地带性：因太阳辐射和水热状况随着地形高度的不同而不同，生物和气候自山麓至山顶出现垂直地带分布差异的规律性变化。 实际出生率：在特定环境条件下种群实际出生率称实际出生率。

毒性叠加作用：二种或多种化合物共同作用时的毒性各为化合物单独作用时毒性的总和。

环境生态学：就是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。

最低死亡率：种群在最适环境条件下种群个体都是由于年老而死亡，此时的死亡率为最低死亡率 拮抗作用:是各个因子在一起联合作用时，一种因子能抑制或影响另一种因子起作用。

10. 种群的性比：即种群的雌雄比例。

11. 可持续发展：在不危害后来人满足其需要的前提下，寻求满足我们当代人需要和愿望。 12. 生命表：反映种群