遐想怎么读

篇一：读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标：正确读音、正确用字。

②能力目标：掌握正音正字的科学方法。

③情感目标：热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正；正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音：①要读准汉字的声、韵、调；②在语境中要读准多音字的具体读音；③要认准一些次常用字。

（二）要读准汉字的声、韵、调

1．要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ，用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些，如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音，就能推出有关字的声母。例如下面的字，其声母尽管不一定相同，但都有不翘舌的特点。

司：词、祠、伺

此：雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹：滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次：瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗：综、棕、踪、鬃、粽

卒：猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾：增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟：艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋（但“瘦”除外）

曹：槽、嘈、

篇一：散文阅读 题点训练一

题点训练一 分析句段作用

[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题：

1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。

3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。

如何审准题、答好题？ 自主练习

真惭愧，我还没有见过长城。

现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。

从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！

朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田

篇一：音韵学论文：朴的读音

西南大学研究生课程考试

答 卷 纸

考试科目 音 韵 学

院 、所、中心 文 献 研 究 所

专业或专业领域汉 语 言 文 字 学

研究方向古 文 字 学

级 别 学 年第二学年

学 期第一学期

姓 名巫桂英

学 号 122006405010014

类 别 ④（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

年 月 日

研究生院(筹)制

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

“朴”字的音

“朴（繁体）”字在《广韵》里出现在 4个地方，分别是：

（1）模韵，薄胡切：“朴澴（不是水旁，是立刀旁），县名，在武威。澴音还。”折合今音是pu2。

（2）屋韵，蒲木切：“《尔雅》云：漱（不是水旁，是木旁）朴，心。又音卜。”折合今音是bu2。

（3）屋韵，博木切：“域（不是土旁，是木旁）朴，丛木。又音仆。朴域，小木也。”折合今音是bu3。

（4）觉韵，匹角切：“木素”。后面要论证，这是今“朴素”的来源，所以我们暂时定音为pu3。

另外，《广韵》也收了“朴”（简体），在觉韵繁

月亮的遐想

吃过了晚饭，我便趴在窗台上望着蓝蓝的天空，盼着月亮早一点儿出来，过了好一会儿，月亮渐渐升起来了，挂在高高的树梢上，好像一条小船。

今天的月亮好像又胖了一点，我知道过几天月亮会变成一个圆脸的“小胖子”，每个月都这样，真奇妙啊！真想知道月亮上有什么东西，是不是有山、有流水、有人物、有各种各样的动物、植物 、家禽、猛兽是不是和地球上一模一样月亮里面真的有广寒宫、美丽的嫦娥和可爱的玉兔吗

等我长大了，非去看看不可……

我要像宇航员叔叔一样，穿着宇航服，戴着宇航帽，驾驶着宇宙飞船，登上月球，住上“七七四十九天”。看看月宫是不是比故宫更大，嫦娥是不是有传说中那么美丽，欺负一下白白的玉兔……

春天的遐想

盼到了，终于盼到了，春天终于来了。

她带着生命和希望，迈着轻盈的步伐走来了。它越过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。 我爱春天。

爱那温馨的初春的风，是它轻轻拂醒了大地。春风是生命的使者。 我爱春天。

爱那绵绵的春雨。是它润醒了小草，润绿了杨柳，润开了报春花，告诉我们春天来了。小草偷偷的钻出土地，杨柳摆动着腰枝，随风舞蹈着。

春天是一位音乐家。

它带着春雨，落在水中，发出“丁冬、丁冬”的响声。落在房檐上发出“滴答、滴答”的声响……

篇一：2013-2017年中国铜钼铜封装材料市场发展状况及问题研究报告

中国产业洞察网

第一：中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

第二：什么样的市场调查报告才是合格的？

第三：什么样的市场调查报告对铜钼铜封装材料行业有价值？ 第四：铜钼铜封装材料市场调查报告目录结构

第五：铜钼铜封装材料市场调查报告常见问题有哪些？

第六：铜钼铜封装材料市场调查报告特点

第七：市场调查报告撰写的五要素是什么

中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

市场调查报告是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征，以及行

篇一：“荀彧字文若”阅读答案

作文网：小编整理了《荀彧字文若》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荀彧字文若》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荀彧字文若》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。

自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如?” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机;公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明

篇一：初三学生征文《星空下的遐想》

星空下的遐想

忽然，一道流星划过，我的视线被它牵走，化作缕缕丝线，挂在远处的树梢上。

夜空是另一个世界，星星是它的子民。浩瀚的夜里，星星谁也不排挤谁，彼此密密地挨近，装饰夜空，给夜空增添了几分神秘的色彩，星星的光芒煽动着我的想象力。

夏天的夜晚，我喜欢坐在玻璃前，仰望星空，这时才发现心并不远，梦并不远，只要你惦起脚尖。徐徐微风吹来，远处此起彼伏的是麦田，隐隐隐约约看到一条幽深小路婉婉埏埏。院儿里的白杨树随风摇曳，发出“沙沙”声与蟋蟀蝈蝈一起演奏了交响乐。皓皓的月光，穿过白杨树的叶子，被分成许多不同的优美图案，倒影在地上。远处几个村落的鹿角，若隐若现，还有几缕炊烟。我喜欢把星空和静谧联系在一起，池中睡莲伸展着自己的腰肢，鼓鼓的花苞中承载着汁浆，倒影婆娑。白丁香在窗外倾吐着幽雅的清香，时常飘进我的梦乡里??

星星毫不保留的将自己的光和热奉献给了夜空，充分发挥自己的能力和作用，是微小但不卑微。

我时常想：每一个星星是一个星球，和地球一样，有树木花草，飞禽走兽，春夏秋冬，时常更换??我的思绪飞出窗户，走向田野，走到海边，走到山上，走进树林，走上云端??，是星星才有这种神奇的本领，所以近捕捉每一次闪光，我仿佛被带进了色彩斑斓的梦

　　当中秋节到来时，我吃着香甜的月饼，看着圆圆的月亮，令我遐想联翩。

　　遥想远古一个月圆照耀的中秋夜空，天空比今天更加湛蓝，更加空旷，空气比今天更加清新，气候应该比今天更加清冷无比。一位美丽披着长发的女孩，衣着单薄、身轻如燕。看起来潇脱飘然，其实内心怀着与爱人后羿分别的痛苦，奔向月亮的怀抱，从此每到中秋月圆时分，这个美丽少女的倩影永远刻在这硕大无比的月亮上，令许多中国人产生遐想。

　　在同样一个地方，同一个时间，一位高大无比的猛汉，他年轻力壮，血气方刚，他用一双有力的双手，粗大的胳膊正抡着一锐利的斧头，趁着皎洁的月光对着茂盛郁郁葱葱的桂树砍去，他一刻不停的砍着……这个人就是家喻户晓的吴刚。

　　为什么美丽的嫦娥成了天仙，却不能与相爱的后羿在一起呢？为什么壮汉吴刚永远也砍不倒茂盛的桂树呢？这真所谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

　　露从今夜白，月是故乡明。萧山是我的第二故乡，中秋月儿分外圆，今夜我在津津有地吃月饼时，更应该珍惜这“月圆”时刻这份珍贵少年师生情谊。

篇一：小学国学经典诵读篇目

小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

也。"

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”你知道这是形容什么花吗？对，它就是夏日炎炎中的仙子——荷花。

暑假的一天傍晚，我兴高采烈地跟着爸爸妈妈来到了环太湖湿地公园，欣赏公园那令人如痴如醉的荷花美景。岸边游人如织，都被这满园的荷花深深地吸引住了，不时驻足欣赏，拍照留影，并陶醉不已。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”只见池中荷叶们挨挨挤挤的，硕大而肥厚，就像一个个大伞能遮阳，又像是一只只大手掌张在池中。那一丝丝绿意在夕阳余晖的映衬下，由淡绿到草绿到深绿。晚风拂过，不同绿色的荷叶随风波动，随着水面上下浮动，犹如跳动的音符一波一波层层叠叠，伸向天边。小蜻蜓喜欢立在荷叶上，小青蛙喜欢跳到荷叶上，小鱼儿也喜欢荷叶遮风挡雨……我走进荷叶，轻轻触摸着它们，是如此细腻而富有弹性，处处显示出它的生机勃勃，也体会到了小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。在夏日炎炎里，能欣赏如此宁静而美丽的绿色，是多么心旷神怡的感觉啊！ (范文网 www.2388mu.com)

再看那荷花，已经开了不少。放眼望去，一池的荷花亭亭玉立，散发着沁人心脾的芳香。夕阳余晖下，荷花如此清雅多彩：有的粉得高雅，有的白得如雪，有得紫得高贵……它们个个就像身披彩衣的仙女，给大地与人们带来了恬静安逸。荷花的样子真