14plus和14pro区别

普外科

287．短肠综合征应如何处理？
术后处理：目前多沿用Pullan的术后逐渐适应代偿，分三期处理。
一期：指术后15－30天，个别可持续3个月。主要是顽固性大量腹泻导致水与电解质紊乱，和营养吸收性障碍继发低蛋白血症及免疫功能缺陷。
二期：亦称中间代偿期，可延续数月至1年以上。主要表现营养吸收障碍，负氮平衡。腹泻量略减。电解质及糖、蛋白质的吸收功能开始恢复，脂肪仍不能吸收。
三期：亦称稳定期，可延续一年以上。此期精已完全吸收，蛋白质吸收恢复75％左右，脂肪吸收仍有障碍。宜摄人低糖高蛋白和低脂及无纤维素饮食，包括脂溶性维生素及矿物质。

手术处理：需行广泛小肠切除时，应尽力保留肠管，保留回盲瓣和升结肠，需行回盲部切除时应保留右半结肠。为了延长食糜在小肠排空时间和增进消化吸收功能，有几种手术方式。
小肠倒置术：
肠管环行吻合术：
迷走神经切断加幽门成形术。
同种小肠移植：
288．如何鉴别单纯性与绞窄性肠梗阻？
呕吐出现早，而且频繁发作
腹痛发作急骤、剧烈，为持续性疼痛伴阵发性加重
有腹膜刺激征或有局部压痛。
腹部有局部隆起或可触及孤立胀大的肠样。
呕吐物为血性或肛门排出血性液体。
腹腔有积液，穿刺为血性液体。
早期出现全身变化，如脉率增快、体温上升、白细胞计数增高，或早期即有休

题目 计算机内部对信息采用统一的编码。ASCII就是一种编码方式，标准ASCII码是用_______位二进制位来表示128个字符 参考答案 第1空：7

题目 标准ASCII码是用_______位二进制进行编码。 参考答案 第1空：７

题目 每个汉字的机内码需要用_______个字节来表示。 参考答案 第1空：２

题目 (5678)10=(_______)16 参考答案 第1空：162E

题目 (5678)10=(_______)8 参考答案 第1空：13056

题目 (5678)10=(_______)2 参考答案 第1空：1011000101110

题目 111H=_______D 参考答案 第1空：273

题目 (7.125)10=(_______ )2 参考答案 第1空：111.001

题目 同一个字母的大小写，小写字母的ASCII码值比相应大写字母的ASCII码值要大多少_______. 参考答案 第1空：32

题目 在计算机中，对既有整数部分又有小数部分的实数，使用_______数表示。 参考答案 第1空：浮点

题目 1MB的存储空间最多可存储1024K汉字的内码。 参考答案 错误

题目 二进制是由1和2两个数字组成的进制方式。 参

普外科

287．短肠综合征应如何处理？
术后处理：目前多沿用Pullan的术后逐渐适应代偿，分三期处理。
一期：指术后15－30天，个别可持续3个月。主要是顽固性大量腹泻导致水与电解质紊乱，和营养吸收性障碍继发低蛋白血症及免疫功能缺陷。
二期：亦称中间代偿期，可延续数月至1年以上。主要表现营养吸收障碍，负氮平衡。腹泻量略减。电解质及糖、蛋白质的吸收功能开始恢复，脂肪仍不能吸收。
三期：亦称稳定期，可延续一年以上。此期精已完全吸收，蛋白质吸收恢复75％左右，脂肪吸收仍有障碍。宜摄人低糖高蛋白和低脂及无纤维素饮食，包括脂溶性维生素及矿物质。

手术处理：需行广泛小肠切除时，应尽力保留肠管，保留回盲瓣和升结肠，需行回盲部切除时应保留右半结肠。为了延长食糜在小肠排空时间和增进消化吸收功能，有几种手术方式。
小肠倒置术：
肠管环行吻合术：
迷走神经切断加幽门成形术。
同种小肠移植：
288．如何鉴别单纯性与绞窄性肠梗阻？
呕吐出现早，而且频繁发作
腹痛发作急骤、剧烈，为持续性疼痛伴阵发性加重
有腹膜刺激征或有局部压痛。
腹部有局部隆起或可触及孤立胀大的肠样。
呕吐物为血性或肛门排出血性液体。
腹腔有积液，穿刺为血性液体。
早期出现全身变化，如脉率增快、体温上升、白细胞计数增高，或早期即有休

日成教育七升八衔接班级物理讲义

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第十四讲 升华和凝华

教材知识全解：

一、汽化和液化升华和凝华

物质直接由固态变为气态的现象叫做升华，物质直接由气态变为固态的现象叫做凝华。

选择题

（ ）1.在北方冬天里，气温低于0℃，晾在室外的湿衣服会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为发生了

A.先熔化再蒸发 B.蒸发现象

C.升华现象 D.汽化现象

（ ）2.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是

A.熔化 B.凝华 C.汽化 D.升华 （ ）3.下列说法中解释正确的是 A.用冰袋给高烧病人降温，是因为冰融化放热 B.雪人没有融化却变小了，是雪升华了

C.刚从水中出来的人感觉特别冷，是因为水蒸发放热

D.天冷时呼出的“白气”是水蒸气凝华形成的

（ ）4.用久的白炽灯，其灯丝会变细，玻璃泡的内壁也会发黑。产生这种现象的主要原因是

A.钨丝的升华现象 B

应急预案管理和演练制度

一、适用范围

适用于公司应急预案编制、实施及演练管理。 二、目的及名词

目的：为了预防和控制潜在的事故或紧急情况发生时，做出应急准备和响应，最大限度地减轻可能产生的事故后果，特制定本制度。

应急预案：面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等方案。 三、职责

1、总务部根据公司的危险源分布、关键装置和重点部位监控、风险分析，负责应急预案的编制及修订；预案要符合《生产经营单位应急救援预案编制导则》，根据国家法律法规及实际演练情况，适时修订，做到编制科学、易于操作。

2、总经理负责预案的颁布；

3、成立以总经理为组长，各课课长及安全员等为成员的应急预案领导小组。应急预案所涉及的部门按预案分工协同负责预案的演练和实施。 四、编制要求

1应急预案编制原则 1.1、以人为本，安全第一

把保障员工的生命安全和身体健康、最大程度地预防和减少事故造成的人员伤亡和财产损失作为首要任务。切实加强应急救援人员的安全防护。

1.2、预防为主，强化基础，快速反应

坚持预防与应急相结合、常态与非常态相结合，常抓不懈，在不断提高安全风险辨识、防范水平的同时，加强现场应急基础工作，做好常态下的风险评估、

独立初

从美国国旗的变化 中可以获得什么信 息？19世纪初

20世纪

一、美国领土的扩张1842和1846 年取自英国1848年从墨 西哥夺取 1853年从墨 西哥购得 1818年从英 国购得

1803年从 法国购得 1810~1819年取 自西班牙 1845年吞并

1867年从俄 国购得

1898年取自 西班牙

扩张的主要手段:强占、购买和侵略等

一、领土扩张 1、背景：美国独立 2、途径：强占、购买、侵略 3、结果：“两洋国家”;

美国扩张领土的 过程也是驱赶和屠杀 印第安人并侵占其领 土的过程。在这个过 程中，印第安人在1802-1822被侵占的领土达 1500万英亩；印第安人由原来的100多万剧减 到19世纪末的24万。

美国政府派兵强迫印第安人迁移出他们世代居住的土地

西

进

运

动

印第安人西迁的“血泪之路”

一、领土扩张 1、背景：美国独立 2、途径：强占、购买、侵略 3、结果：“两洋国家”;

(西进运动，驱赶印第安人---血泪之路)

美国向西部的领土扩张和开发，对美 国的政治、经济生活都有重大的影响。 广大的西部土地并入美国，使美国成 为幅员辽阔、自然资源丰富的国家， 具有发展经济的极优越的自然条件。 它大大扩大了耕地面积，而且地处宜 耕的气候带，使农业迅速发展

第14章 线程和异步编程

本章概述：

本章我们将要学习Microsoft? .NET Framework为多线程应用程序和异步编程所提供的支持。公共语言运行库将许多对线程的支持都抽象为类，这些类大大简化了大部分的线程任务。如果要在多线程环境中运行代码，即使不显式地创建自己的线程，也需要理解该代码是如何处理多线程的。在本章节中,我们将会大面积的介绍这方面的知识点。在.NET Framework中，异步编程是远程处理、网络、 HTTP、 TCP、文件I/O、Microsoft ASP.NET和消息队列（也称为MSMQ）所支持的一个特性。这也是我们可以通过本章节了解到的。

教学目标：

1. 掌握创建和管理线程的方法，并能创建线程的安全代码，同时还能掌握使用线程

池创建线程的方法。

2. 掌握创建和使用计时器的方法。 3. 掌握使用委托进行异步调用的方法。

教学重点：

1. 在.NET中使用线程这是非常重要的，尤其是在进行多线程编程的时候能使用线程

是非常重要的。

2. 线程的安全非常重要，这将会影响到程序代码的安全性，掌握这一点非常重要。 3. .NET Framework对异步编程的支持是现在比较常用的技术。掌握此技术对于增加

学生职业竞争力非常重要

月 日备 月 日用 总第 课时14

教学设计

第 课时 主备人： 李松华 备课日期： 教者： 课 题 认识整十数 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 3、师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学目标 教学重难点 教具准备 让学生经历十个十个地数数认识整十数和整百的过程 理解整十数的组成 20根小棒，十捆小棒，计数器，小黑板 教学过程 教师、学生 活动安排 教学具体安排 个人加工、备注 一、认识整十数和一百 1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？ 2、导入

月 日备 月 日用 总第 课时14

教学设计

第 课时 主备人： 李松华 备课日期： 教者： 课 题 认识整十数 1、经历数数的过程，体会数产生和发展。 2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。 3、师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。 教学目标 教学重难点 教具准备 让学生经历十个十个地数数认识整十数和整百的过程 理解整十数的组成 20根小棒，十捆小棒，计数器，小黑板 教学过程 教师、学生 活动安排 教学具体安排 个人加工、备注 一、认识整十数和一百 1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？ 2、导入

名人论品德

杜长龄杜家澍选辑 2014-11-08

1、道德当身，故不以物惑。——管仲 2、君子独处，守正不挠。——班固

3、有其德，无其位，君子安之;有其位，无其德，君子耻之。——胡宏 4、非德之威，虽猛而人不畏；非得之明，虽察而人不服。——苏轼 5、善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。——斯蒂文森 6、所有人都是平等的，造成差别的不是门第，而只是美德。——伏尔泰 7、道德是真理之花。——雨果

8、没有一个善良的灵魂就没有美德可言。——贝多芬 9、一切美德都是由于放弃自我而成的。——歌徳 10、品性是一个人的守护神。——赫拉克利特 11、不朽的名誉，只存在于美德中。——彼特拉克 12、志于道，据于德。——孔子

13、以德服人者，中心悦而诚服也。——孟子． 14、善为师者，既美其道，有慎其行。——董仲舒 15、徳弥盛者文弥缛，德弥彰者人弥明。——王充 16、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄 17、货贿为贤所贱，德行为贤所贵。——张九龄 18、君子谋道不谋富。——柳宗元

19、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。——司马光 20、建筑人格长城的基础就是道德。——陶行知

21、先学德性然后再学智慧，因为没有德性，智慧便难以学到。—