电工技术综合实训总结与体会

电工技术实训教案 实训 课题

室内配线的基本操作 总计时 2天 实训 目的

(1)了解室内配线的类型,方式和技术特点. (2)学会瓷瓶,塑料护套线和线管的配线方法. 实训 内容

1. 室内配线的基本知识. 2. 瓷瓶配线.

3. 塑料护套线的配线方法. 4.线管的配线方法. 主要仪器设备

电工工具1套;攻丝,套丝,弯管工具1套,自制木台1个,常用瓷瓶,瓷(塑料)夹板,铝片卡,塑料卡,槽板,塑料护套线,线管,导线若干. 讲解与示范

1.室内配线的基本知识

(1)室内配线的类型.室内配线就是敷设室内用电器具,设备的供电和控制线路.室内配线有明线安装和暗线安装两种.明线安装是指导线沿墙壁,天花板,梁及柱子等表面敷设的安装方法.暗线安装是指导线穿管埋设在墙内,地下,顶棚里的安装方法.

(2)室内配线的主要方式.室内配线的主要方式通常有瓷(塑料)夹板配线,瓷瓶配线,槽板配线,护套线配线,电线管配线等.照明线路中常用的是瓷夹板配线,槽板配线和护套线配线;动力线路中常用的是瓷瓶配线,护套线配线和电线管配线.目前瓷瓶配线使用较少,多用塑料槽板配线和护套线配线.

(3)室内配线的技术要求.室内配线不仅要使电能传送安全可靠,而且要使线路布置正规,合理,整齐,安

项目一 安全用电技术及触电急救

一、教学目标

1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。

2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。

3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。 二、教学方法：讲授、实训 三、教学重难点：用电安全 四、教具：简单的基本常用电工工具 五、教学内容及过程： （一）预防触电的安全措施训练 1、人体允许电流和安全电压值

（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA

（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。 2、触电对人体的危害

（1）触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。

在触电事故中

《电工技能与实训》课程整体设计

课程名称：电工技能与实训 适用对象：13机电一体化班 学 时：76 一、 课程培养目标

本课程是我校机电一体化专业的重点专业课。本课程的开设目的是根据本专业毕业生就业岗位和电工上岗证考核的实际需要，让学生学习生产实习的安全教育，熟悉掌握常用的电工工具的使用，掌握各种导线电连接和电烙铁焊接工艺，掌握常用照明灯具的安装、照明配电板的安装、室内配电线路布线和漏电保护器安装；掌握常用仪表的使用；掌握变压器的原理、选择和使用；掌握电动机的选择与使用、控制线路连接；掌握低压电器选用、检测和维修；掌握电动机的基本控制线路的工作原理及其安装和调试。 二、 课程教学要求

本课程是一门重要的专业基础课，具有很强的实践性。它的先导课是物理和电工基础。在教学中着重定性分析，要充分采用实物示教、演示实验等直观的教学方法以及计算机辅助教学等先进手段，以提高教学效果。

在教学中，根据需要对教材中的部分章节可稍作调整，灵活处理，也可适当补充一些新的教学内容。

三、 教材的选用

参考教材：《电工技能与实训》 四、 教学内容及基本要求 序号 模块 主要教学内容 任务1：预防触电的安全措施 模块一 安全教育 任务2：触电事故的断电操作

初级维修电工基本工实训

项目一安全用电技术及触电急救

一、教学目标

1、知识目标：了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。

2、能力目标：让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。

3、德育目标：增强学生珍惜生命、安全用电的意识。

二、教学内容及过程：

（一）预防触电的安全措施训练

1、人体允许电流和安全电压值

（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA

（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。不同场合所选用的安全电压等级不同。

2、触电对人体的危害

（1）触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。

在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。

(2

化工技术实训基地建设

申 报 材 料

抚顺职业技术学院

2008年1月23日

化工技术实训基地建设项目可行性报告

抚顺职业技术学院，原名抚顺大学，一九八三年建校，一九九九年与原抚顺财校、抚顺商校合并。三校合一后，按照国家教委有关规定，更名为抚顺职业技术学院。抚顺职业技术学院是国家教委备案，经辽宁省人民政府批准，在抚顺市政府领导下的全日制高等职业技术学院，是培养实用性技能型人才的基地。

抚顺职业技术学院占地253亩，建筑面积73751平方米，固定资产1.2亿元。学院拥有100MB主干的校园网络，数字化的图书，馆藏图书近23万册，80个校内现代化的实验室、实训室和实习基地，40个校外实习实训基地，可开展26个工种的职业技能鉴定工作。设有计算机语言、电化和多媒体教学中心。

学院设有化学工程系、信息工程系、建筑工程系、机电工程系、工商管理系、外语系、实用艺术系等7个专业系和社会科学、体育、基础等3个教学部，共设32个高职招生专业。此外，学院还设有成人教育学院、高教函授辅导站。学院有教职工457人，有一支以博士、硕士为骨干的专任教师和“双师”素质教师队伍，其中，副高级职称以上111人，具有博士、硕士学位的青年教师占有40%的比重，各类在校学生6000人

综合布线技术与工程设计方案和实训报告

综合布线技术与工程设计方案

一、设计概述

1. 工程概况

某学校机关办公大楼共2层，共12个房间，每层楼高1.9m,每间房间距1.9m，宽0.9m，楼层最高离地1.9m，8号和9号两房间一共长3.82m。大楼在土建时均已经设计和安装了综合布线系统所需要的线槽与线管，因此设计和施工当中不需要对此部分做设计及预算。根据用户的需求，需要设计及安装综合布线系统。在综合布线系统上传输的信号种类为数据和语音。每个信息点的功能要求在必要时能够进行语音、数据通信的互换使用。

2. 设计范围及分工

本设计包含网络通信和数据传输的综合布线部分的设计及施工。 综合布线部分的范围是：

? 由每个楼层配线间至各个信息点的室内超5类双绞线的布放。设计时根据要

求，水平布线应该放到各用户办公桌靠近电源插座处。

? 各个楼层配线间至主设备间的光缆、室内超5类双绞线的布放。要考虑，标

准24口光缆配线架、标准24口模块式配线架、110配线架和机柜等设备的安装。

二、综合布线系统设计

1. 需求分析

根据用户要求，本方案采用的综合布线系统最终能为用户提供一个开放的、灵活的、先进的和可扩展的线路基础，可提供数据和语音通信。

本方案布线结构采用

电信系实践报告

电工技能与实训仿真学习心得

电工技能与实训仿真有七大部分，即电工基本常识与操作、电工仪表、照明电路安装、电机与变压器、低压电器、电动机控制和电工识图。形式上有多媒体演示动画课件和自学型交互课件，视频部分在大型的一流企业实景拍摄，所使用的设备与工艺流程，皆为生产车间现在正在使用的生产技术。特别是课件对操作情景的模拟，使浏览者在计算机旁即可学习到常用仪器的使用方法、注意事项，能够身临其境地感受到操作仪器的逼真效果。

本科目突出训练学生的大专技能，突出学习的自我参与，系统地、逼真地再现了电工电子技能训练项目 课件所有的模块设计均以岗位需求和大专能力为本位，通过计算机仿真模拟技术，让学生身参与实操训练，强调训练步骤，强化形成性练习与养成性习惯，突出实践技能的培养，该课件力争体现大专性、过程性、交互性及情景性的大专教育特色。

1. 电工基本常识与操作

生产必须安全，安全促进生产。在供用电工作中，我们电气工作人员必须按照“安全第一，预防为主”的方针为根本。

一：建立完整的安全管理机构，必须熟悉《电业安全工作规程》；

二：健全各项安全规程，并严格执行。比如：倒闸操作，实行工作票制度，停电检修，带电操作必须有专人监护，定期检查所有设备的绝缘电阻，知道人身和

第5章

变、配电技术实训

第 5 章 变、配电技术实训5.1 5.2 变、配电技术基础 变、配电技术实训

实训1 配电所低压主回路的绘制 实训2 高、 低压配电线路的模拟操作

附: 深圳市职业技能鉴定《电工》中级应会评分表

第5章

变、配电技术实训

1.1 变、配电技术基础5.1.1 变、 配电站的电气主接线 1. 变、 配电站的电气主接线简述 电力系统按作用的不同可分为一次系统和二次系统。一次 系统是电力网中电能传输的通路,其中的所有电气设备称为一次 元件或一次设备;二次系统则是辅助电路,用来测量、控制、 保 护和自动调节一次设备的运行, 其中的所有设备称为二次元件

或二次设备。在变、配电站中, 相应地有主接线(又称一次接线或主电路)和二次接线(又称二次回路)。

第5章

变、配电技术实训

二次接线与一次接线之间是通过电压互感器和电流互感 器相连接的, 互感器一次侧接于主电路, 二次侧接于二次电

路, 互感器属一次设备。 变、配电站的电气主接线是由变压器、断路器、隔离开

关、互感器、母线和电缆等电气设备按一定的规律连接的,用以表示接收、汇集和分配电能的电路。 按照国家标准中规 定的电气系统图图形符号和文字符号来表示电气设备之间的 相互关系的工程图, 叫做变、

第5章

变、配电技术实训

第 5 章 变、配电技术实训5.1 5.2 变、配电技术基础 变、配电技术实训

实训1 配电所低压主回路的绘制 实训2 高、 低压配电线路的模拟操作

附: 深圳市职业技能鉴定《电工》中级应会评分表

第5章

变、配电技术实训

1.1 变、配电技术基础5.1.1 变、 配电站的电气主接线 1. 变、 配电站的电气主接线简述 电力系统按作用的不同可分为一次系统和二次系统。一次 系统是电力网中电能传输的通路,其中的所有电气设备称为一次 元件或一次设备;二次系统则是辅助电路,用来测量、控制、 保 护和自动调节一次设备的运行, 其中的所有设备称为二次元件

或二次设备。在变、配电站中, 相应地有主接线(又称一次接线或主电路)和二次接线(又称二次回路)。

第5章

变、配电技术实训

二次接线与一次接线之间是通过电压互感器和电流互感 器相连接的, 互感器一次侧接于主电路, 二次侧接于二次电

路, 互感器属一次设备。 变、配电站的电气主接线是由变压器、断路器、隔离开

关、互感器、母线和电缆等电气设备按一定的规律连接的,用以表示接收、汇集和分配电能的电路。 按照国家标准中规 定的电气系统图图形符号和文字符号来表示电气设备之间的 相互关系的工程图, 叫做变、

篇一：电工实习心得体会

电工实习心得总结

姓名：xx 专业：xxx 班 级：xxxxx

2014.1.3

电工实习心得体会

在完成这次电工实习后，我进一步认识了电气元件和进一步学会了电路的连接以及学会了如何在实际生活中应用所学的知识去解决实际问题，学会了如何安装电路；让我进一步深化了专业知识的应用；加强了我们的实际动手能力，使我们在书本上所学的理论知识与实践相结合，对于一个学工科的学生来说，自己动手能分析问题和解决问题是一个基本的要求。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻练，这为电工实习奠定了坚实的基础。但是，在实际的实践动手的时候，我们还是会发现许许多多的问题，也进一步强化了我们全面分析问题的能力，比如日光灯照明电路、电动机的正反转、变压器的实验等等，其中涉及到许许多多的细节问题，电路的连接是否正确，所用仪器的量程是否合适......实践应用是很严谨的，来不得半点马虎，通过这次的电工实习，更加锻炼了我求学的严谨态度，严密的逻辑推理思路，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神......

在首先实践的时候，老师做了详细的介绍，进一步给我们讲