语文成绩不好怎么提高

高考文言文翻译技巧 怎样提高语文成绩

想要高考语文取得好成绩，就需要在平时备考的时候掌握科学的备考技巧，下面小编为大家提供高考文言文翻译技巧，希望对大家有所帮助。

高考文言文翻译技巧-增补法

高考语文文言文言简意赅，故省略成分现象较突出。文言文翻译的增补法，就是要把语句中省略的重要成分补全，使句子意思完整。文言文中大量省略主语、谓语、宾语、兼语和介词、中心词等，如“永州之野产异蛇，异蛇黑质而白章”《捕蛇者说》中就省略了主语“异蛇”，翻译时如果不增补齐全，意义就不太明确。特别是一些句子成分省略较多的文言文句子，如“召入，使拜夫人”《左忠毅公逸事》一句就省略了主语和兼语，不增补全句子成分就译成“叫进来，让拜见夫人”，直接译出来，让人觉得莫名其妙，可是增补后的句子应该是“左光斗召史可法入家，使史可法拜夫人”，翻译成“左光斗叫史可法来自己家里，让他拜见自己的夫人”，大家一看就明白。

高考语文学习分为几个板块

1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知

高三学生如何快速提高语文成绩？

高三学生如何快速提高语文成绩？

期中成绩不理想的原因

1、基础知识掌握不牢靠。

2、平时学习中遇到的问题没有彻底解决。

3、所见题型不够全面，遇到新的题型不知道如何解决。

4、课堂没听懂，造成知识点没及时掌握，给今后学习埋下隐患。

需要解决三大问题，然后完成60天改善计划

一、观念问题：语文不是背一背

许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

二、方式问题：从不关注或一曝十寒

这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因

　　2016年小升初已经渐渐拉开帷幕，下面免费小升初频道为大家准备了小升初语文学习方法的相关内容，供大家参考!

　　心中有底 对历年小升初真题作回顾和梳理

　　“家长要在孩子的下学期，尤其是考前两个月，对这3~5年小升初考试的试卷作一个回顾和梳理。”教小学六年级语文的王老师分析说，家长需要关注的要点包括：看一看这些年到底考了些什么?哪些内容是必考的?哪些内容是课标中要求的但至今还没有考过?哪些内容是课标外要求的，需进行知识及时补充的内容?

　　王老师说，这个梳理工作十分重要，在梳理的过程中家长一定要与孩子一起，让孩子参与进来，知道考点及以前的考试内容，心中会有个印象，另一方面，也会更直接明了地明白某一类题目该怎样回答。完成了这一步，余下的复习心中就有了底。

　　统筹计划 把考点进行详细的划分

　　如果做到了“心中有底”，就可以进行这两个月的统筹安排，有效进行复习计划了。第一步，先列出一张表格，知道小升初语文考试包括的基本考点——拼音、汉字、词语、句子、古诗、名著、语文综合性活动、阅读、写作等。第二步，再把考点进行细致划分，比如：句子中的病句和仿句是常考项目等。

　　学生要在老师或家长的督促下展开详细的复习，越详细越好。否则，如果只是把过去考卷看一遍或做一

高考冲刺阶段语文成绩的提分技巧

到了高三复习的冲刺阶段，语文成绩该如何提高，下面有途网小编为大家整理高考语文的提分技巧，希望对大家有所帮助。

语言运用

这个在全卷里感觉是一个“蓄势”的作用，为最后大收尾的作文做一个很好的铺垫。它相当于一个个小语段的写作，让你慢慢找到由“输入”到“输出”的感觉转换，为后面作文的写作做好准备。

语言运用题永远那么花样百出，只有真正语文能力强的人才可能有稳定的成绩。语文能力不仅体现在你遣词造句的能力我的这项能力是在高一高二和晓晓一起给班上写串词时锻炼起来的……，还体现在你的待人接物，处世体察等等生活最细微的方方面面，很多时候这种题都是毫无技巧可言的。有意识地看看别人在生活中是怎么交流，怎么反驳，怎么论述的，读读文学作品里怎样用音韵的和谐来构造美感的，这种积累和学习的过程不仅对你的高考有帮助，对你一生都是有益的。

第一感觉很重要

选择题要七分细心三分果断。浙江高考语文选择题一般9至10题，每题3分。这部分试题大多涉及基础知识，在考前充分复习的前提下，主要看考场的细心判断。当遇到部分较难的选项时，迟疑不决既浪费时间，又会降低答题准确

三年级语文期末测试试卷分析

本次测试试题难度比以往有所提高，学生优秀率偏低，及格率也没达到百分之百， 可以说本次测试对学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测，覆盖面较广。试卷根据小学三年级学生的年龄特点而进行编写。具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。考的比较好的有：尤洪玉、刘思彤、李建兴、高梓原、张展鹏等15名同学，进步较大的有刘思彤、李建兴、李彦达，不及格的有梁成娟和范亚宁。

一、基本情况

检测参考人数42，优秀人数20人，优秀率47.62%，及格率95.24%。

二、试题分析

尽管试卷的前面部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起重视，基本技能和写作较差，具体情况分析如下：

1、“增添”“羡慕”出错较多，这两个字很简单，但是孩子还是出错，主要原因还是孩子们掌握的不牢固，复习的不好，学完后面的单元，前面的就忘了。

2、第二题非常简单，是最不应该出错的题，但是迫不及待的“及”很多同学都写成了“急”孩子太粗心了，语无伦次的“伦”写出了“论”。有一半的学生出现了问题，说明孩子太毛躁了，不认真检查，第三题考查学生的综合能力，《燕子专列》让我懂得了什么，有同学回答成让我懂得了要帮助燕子，孩子对课文的掌握太表面

篇一：大学英文成绩单模板

Henan Polytechnic University Student Grades Record

Note: The Percentage System: 60 is passing, 100 is full mark; A=95, B=85C=Compulsory Course, O=Optional Course, PE=Public Elective Course.

Henan Polytechnic University Student Grades Record

Note: The Percentage System: 60 is passing, 100 is full mark; A=95, B=85C=Compulsory Course, O=Optional Course, PE=Public Elective Course. Date Issued (M/D/Y): 06/24/2014

篇二：高中出国成绩单模版(中英文)

学生成绩报告单（2007--2010）

SCHOOL REPORT FOR HIGH SCHOOL(2007--2010)

姓名：性别：男 出生日： 1990 年 8月 16 日 Na

篇一：运气不好时,我们该怎么办

运气不好时，我们该怎么办？

常言道，天有不测之风云，人有旦夕之祸福。一生之中，没有谁可以一帆风顺，更加没有谁永远只有好，而没有坏。天道有常，起起落落本来就是人生百态的写照。所以说，客观地看，每个人都会有经历运气不好，甚至人生低谷的时候。平时在看八字当中，也偶尔看到一些人时运未至，甚至困顿潦倒。而这类朋友都会问及同一个问题，那就是运气不好时应该怎么办？今天就从命理风水学的角度，喻群老师给朋友们以下几点建议：

（一）不要刻意变动，稳定是福。

很多时候，连续几个流年的影响，使得一些人倍感压力，事情又多，阻力又大，烦心的事情一件一件的。每逢这些时候，许多人都似乎要选择同样一个处理方式，那就是逃避，想通过变动去摆脱这些运气不济的日子。比如辞工，比如结束某段感情，甚至结束某段婚姻，或是离开某个地方。其实，这些都是不明智的。很多人以为只要离开了当下的环境，到了一个新的环境，一切便会顺利起来，这是错误的。当运气有阻滞时，不论你在哪里，穿什么色的衣服，基本上都仍是烦心事多。因此，这个时候，稳定是福，忍一时之气，积蓄力量，静待好运。

（二）尽量少参加一些白事，多参加一些喜事。

除非很有必要，否则对于某些运气不好的朋友来说，白事这

类活动还是尽量

班级 090501 0 090501 090508 0 0 090508 090502 0 0 0 0 0 0 090504 090501 090507 0 0 090502 0 090601 090601 0 0 0

学号 学生姓名 20094040551 周梦月 0 周彬 20094050150 张旭燕 20094030145 张梦华 0 张蕾 0 张甲伟 20112050806 余新荣 20094050246 余青 0 许洋 20094050615 王力 0 王弘毅 20094060239 王丹辉 0 孟天圆 0 刘丹 20094050427 李晓艺 20112050104 靳胜楠 20094060451 蒋笑萌 0 胡亚慧 0 郭华 20094050224 高莉娜 0 王亚琼 20094060130 刘莹 20094060108 孟义淳 20094060242 王雪 0 闫金朋 20094060450 赵筱茹

090501

090501

090508

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090502

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02009404055102009405015020094030145002011205080620

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中英文成绩单

时间：2009年8月25日

概述

中英文成绩单支持导入、编辑、打印中英文成绩单。

进入

登陆教务管理系统客户端后，选择“报表打印”-> “中英文成绩打印”，界面如图1：

图1 中英文成绩打印界面

导入中英文成绩

对于第一次打印中英文成绩的学生，需要导入其成绩到中英文成绩库。系统支持两种方式导入： 从毕业审查成绩库：默认首选，毕业审查时学生毕业的时候按照培养方案审核其所有正式成绩，确定其能否毕业。该功能于2008-2009下学期开始推广试用，所以对于通过毕业审查的学生，其中英文成绩应该采用此种方式导入。注意：只有通过毕业审查中学历审查或者学位审查的学生，才能够从毕业审查成绩库中导入，否则不能够。

从正式成绩库：对于以前的学生，或者没有通过毕业审查的学生，可以采用这种方式导入成绩。 注意：对于同一个学生，这两种方式导入的成绩，有可能不是一样的（具体体现在学分、课程类型，成绩应该是一样的），原因是毕业审查时按照培养方案来审核。原则上：如果通过毕业审查

uyt

的，以毕业审查成绩为准，如果没有，以正式成绩为准，具体操作上也可以以打印的中文成绩单为准。

查询中英文成绩

输入学号（必须）、姓名（可选），点击“查询”按钮，系统会查询该学生的中英文成

高中历史怎么学 哪些方法能提高历史成绩

学习历史，是为了让人吸取教训，发人深思，给人启迪。然而高中历史不再是背背书那么简单。下面是小编整理的高中历史怎么学，具体内容如下。

高中历史怎么学

1.读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3.“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历