一年级10-20各数的认识

11-20各数的认识

燕山小学教师:郑格玲

教学目标：

1、能够正确地教出数量在11—20之间物体个数。知道这些数是由一个十和几个一组成。掌握20以内的读法及顺序和大小。

2、经历用11-20各数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数概念，发展初步的抽象概括能力。初步了解用数来描述某些现象，形成初步的应用意识。 3、能用11-20各数描述周围事物并与同伴交流。 4、让学生体会到生活中处处有数学。

教学重点：11-20各数的认识，理解一个数是由一个十和几个一组成的.

教学难点：11-20各数的组成,同一数字,不同数位表示不同的意义.

教学准备：铅笔(20)支,CAI课件。 教学过程：

1

一、设疑激趣导入

1、出示9支铅笔，让学生想想再加上几支是10支？ 师：同学们，郑老师这里有一把铅笔，准备奖励给今天上课最认真，回答问题声音最宏亮的小朋友，想不想得到，我们一起来数一数吧：一共有多少支？（9支，有几个一？我要励给10名小朋友,你们说老师手里的铅笔够不够?）应该怎么办?

生:9支添上1支是10支？生:再拿来1支就可以了. 师:说得好, 9添上1是10.那10里面有几个一?(10个一). 师：现在我们把这10支铅笔捆成一捆，就变成了1个十？（

一年级〈11~20各数的认识〉课件

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小学数学第一册(人教板)第七单元

11-20各数的认识

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1个十 1个一 11 十一

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拍手歌

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1个十，1个一，合起来是十一 1个十，2个一，合起来是十二 1个十，3个一，合起来是十三 1个十，4个一，合起来是十四 1个十，5个一，合起来是十五

1个十，6个一，合起来是十六1个十，7个一，合起来是十七

1个十，8个一，合起来是十八1个十，9个一，合起来是十九

两个十，合起来是二十

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读直尺上的数。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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数一数

从8数到18。 从7数到13。

一年级〈11~20各数的认识〉课件

幸运猜猜猜10 后面的一个数是( 11 )

1个十，3个一，合起来

1120的认识复—习

.一习复数、读写、数数数、序数1读. 1数3 2.数写十 七二十二 十 .3数 (1)一个一个数数地从7数到，1。 52(两个)两个地数从，2数到0。28 1 280

4.序数8 9 01 11 12 1314 5 11 6718 11920 191817 61 1 145 311 120141 618 0 12113 51 7 191习：练P11 1.8

二.

习20以复内数的成组

1十1位个位1个 十1个一

113个十 个3

一位十 个

(1位)个一和七十个组一成 (17)。

2(1)6面有里(1 )个 十( 和 )个6一；2个十( 2是 0)( 3)02里有(面2 )个 十 。4)(个一数，位是6个，十位1是 ，这数是个( 6 1。)( 5)1的个位8是 8 )。(

(6)填数

5 4

1 8

95

93

4012 55

7

25 7

练习5:P1812

三.复习基.与数数序十位上

1,个位上是2,是这 数是个(21)

十 位位个

按

序顺数写15 16 7 1811 9 大

1小7 61 1 14 13512 11 小大

、看图一数。写十位 位个

位十个位 十位个 位

位十个

位( ((1 3 )( 2)0 1 )5 11)

二、填空。(

人教版小学数学一年级上册11~20各数的认识练习题 一、我会填。 （1）1个十是（ ）个一。 （2）1个十和6个一组成的数是（ ） (3）18里面有（ ）个十和（ ）个一，5个一和1个十组成（ ） (4)从 右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位 （5)17的十位是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ） (6)19里面有（ ）个十和（ ）个一。15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。4个一和1个十合起来是（ ）。 (7)13这个数，个位上的3表示（ ），十位上的1表示（ ）。 (8)16后面的数是（ ），前面的数是（ ） （9）17和19中间的数是（ ），15后面的三个数是（ ）、（ ）、（ ）。 （10）和14相邻的数是（ ）和（ ） （11）20里面有（ ）个十。 （12）2连续加2：2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

作品编号：1598753694221587112546

学校：录记理旬市杨家镇路计小学*

教师：周喻王*

班级：荣耀壹班*

练习课

学习目标1.学生正确地数出在11到20之间的物体的个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的。

2.掌握20以内的数的数序和大小，能够正确地读出11到20各数。

3.认识数位。

学习

重点

掌握11~20各数的组成。

学前

准备

教具准备：PPT课件、计数器

教学

环节

导案达标检测

知识点1：数数写数。课件出示教材第77页第7题。

（）本（）支

（）个

你发现了什么？

分析：10本练习本添上2本

练习本，合起来写作：12；

10支铅笔添上3支铅笔，合

起来写作：13；10个球添上

6个球，合起来写作：16。

答案：

12 13 16

1.看图写数。

（）（）

（）（）

答案：15 17 12 20

知识点2：数位的认识。课件出示教材第77页第8题。

我是几？

我是由3个一和1个十合起来

的。我是（）。

我的十位上是1，个位上是9，

分析：3个一是3，1个十是

10，合起来是13；或者在数

位表上有几个一就在个位

上写几，有几个十就在十位

上写几，再读数。

2.填空。

（1）1个十和5个一组成的数是

（）。

（2）2个一和1个十组成的数是

（）。

我是（）。十位是1，就在数位表的十

位上写1，个位是9，就在

11-20各数的认识复习题

一、判断题

1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”）

（1）2个十是12．（ ）

（2）和10相邻的数是9和20．（ ） （3）4个一和1个十组成14．（ ） （4）比15多1的数是16．（ ） （5）18比10多8．（ ）

2．比大小．对的在（ ）内画√，错的在（）内画×，再填

空．

例：

二、填空题

1．两个两个地数，一共有（ ）个．

2．五个五个地数，一共有（ ）个．

3．填空

4．填数． （1）

10 16 （2）

（16） （ ） 11 （ ） 18 13 20 6 10 8 7 （ ） 1 10 4 （ ） 8 10 （ ） 10 （ ） 5．填空．

（1）16里面有（ ）个十和（ ）个一．

（2）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的． （3）1个十和8个一组成的数是（ ）． （4）2和10合起来是（ ）． （5）17和19中间的数是（ ）． （6）18里面去掉（

人教版一年级上册数学11-20各数的认识练习试卷

一、判断题

1．判断题．（对的打“√”，错的打“×”） （1）2个十是12．（ ）

（2）和10相邻的数是9和20．（ ） （3）4个一和1个十组成14．（ ） （4）比15多1的数是16．（ ） （5）18比10多8．（ ）

2．比大小．对的在（ ）内画√，错的在（）内画×，再填空． 例：

二、填空题

1．两个两个地数，一共有（ ）个．

2．五个五个地数，一共有（ ）个．

3．填空．

4．填数． （1）

10 16 （2）

（16） （ ） 6 10 8 5．填空．

（1）16里面有（）个十和（ ）个一． （2）13是由（）个十和（ ）个一组成的． （3）1个十和8个一组成的数是（ ）． （4）2和10合起来是（ ）． （5）17和19中间的数是（ ）． （6）18里面去掉（）还剩10． （7）2个十是（）． （8）10加（）得20．

（9）和15相邻

基于核心素养和学科德育的教学设计

-------《11-20各数的认识》

一、知识内容分析

《11-20各数的认识》是九年义务教育青岛版一年级上册第五单元的第一课时，是在学生认识了10以内数的基础上进行教学的。当生活中事物的数量多到用10以内的数已无法表示，这时就有了更大数产生的必要性。学生在学习10以内数的时候，物体的数量是多少，就用几表示，当数量大于10的时候，例如：11，12，13，等等，又该怎样用数字表示呢？这节课首次引入计数单位和数位，以及10个一是1个十的十进制知识，突破了学生原有的认知，是数的认识的一次飞跃。以后再学习几十几，几百几，几千几等等就只是知识的迁移了。所以这节课既是10以内数认识的延续，又是100以内数、1000以内数乃至更大数的认识的基础，可以说11-20各数的认识是学生认数历程中一个重要的里程碑。

《数学课程标准》学段目标中与本课相关的要求是：知识与技能目标：“经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义”；数学思考目标：“在运用数描述现实生活中的简单现象过程中，发展数感”；“在观察、操作等活动中能提出一些简单的猜想”“会独立思考问题，表达自己的想法”；问题解决目标：“能

精品教案

《11～20各数的组成》教学设计

教学内容：

冀教版《数学》一年级上册63、64页。

教学目标：

1、在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。

2、知道11～20各数的组成，会用计数器表述11～20各数。

3、在摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习体验。

课前准备：

老师准备12枝铅笔，一个计数器。学生准备小棒和橡皮筋。

教学方案：

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11～20各数的认识练习二 姓名

一、数一数

1．两个两个地数，一共有（ ）个。

2．五个五个地数，一共有（ ）个。

二、填空

（1）16里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。 （3）1个十和8个一组成的数是（ ）。 （4）2和10合起来是（ ）。 （5）17和19中间的数是（ ）。 （6）18里面去掉（ ）还剩10。 （7）10后面第7个数是（ ）。 （8）10加（ ）得20。

（9）和15相邻的数是（ ）和（ ）。 （10）比20少1的数是（ ）。 三、排序

1、在（ ）里填数。

2、按从大到小的顺序，把数填上．

19 4 11 18 20 8 7 14 15 6

3、想一想，再往下接着写

（1）3、6、9、（ ）、（ ）、（ ）．

（2）19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ （ ）

（3）20、16、12、（ ）、（