小利

人教版高中语文必修四第三单元第10课短文三篇《热爱生命》教学设计（王小利）

《热爱生命》教学设计

【教学目标】

1．认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。 2．领悟品味哲理性语言。 3．了解蒙田及主要观点。 【教学重点】

认识生命的本质、生命的意义。 如何对待生命

在自己的现实生活中怎样对待生命 【教学难点】

领悟品味哲理性语言。 【教学时间】 1课时

【教学过程】 一．导入新课

庄子说人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已。李白和曹操也有同样的感慨，其实都是说与广袤的宇宙和漫长的历史相比，人的一生是非常短暂的。可生活中有些人选择了早早结束自己的生命，调查显示自杀已成为中国人第五大死因，目前我国每年有28.7万人死于自杀，200万人自杀未遂，为什么会这样？我们究竟应该以怎样的态度对待生命，今天我们就一起来聆听一下来自欧洲16世纪蒙田的声音。 二．师生自由诵读课文

三．讨论问题，了解文章思路

1. 全文有哪个词语引出话题？作者是如何阐述这个词语的？

2. 文中提到哪几类人对生命的理解？是如何理解的？通过对这几类人的描写，概括作者对

待生命的态度。

3. 作者热爱生命，那为何说“我却随时准备搞别人生，毫不惋惜”？