新人教版选修三

《在 桥 边》教学设计 主备：董传双 学习目标：

1、领会作品的内容与题旨（难点）

2、考察小说情节运行的基本模式，理解“摇摆”、“出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用。（重点）

课时安排：一课时+一课时作文

一、导入：

还记得海明威笔下那位“戴钢丝边眼镜，衣服上尽是尘土”的桥边老人吗？他为什么坐在桥边呢？今天我们再来欣赏二战后德国一座新桥边的一幕吧！

二、读课文，谈收获或质疑：你读到了什么或有什么疑难问题吗？（也许很多同学读不懂） 引导：

1、为什么坐在桥边？他的腿怎么啦？你猜猜小说创作背景。 2、请说说小说的故事情节。（他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉了）。

3、表现哪方面的主题？（爱情）这段爱情故事的结局可能如何发展？ 4、知人论世，谁了解一些有关作者伯尔的事？

补充：伯尔是一位与军国主义格格不入的作家，被誉为当代德国的歌德。读小学时候，希特勒纳粹势力迅速崛起，进入中学，他坚决地拒绝参加法西斯的青年组织。第二次世界大战爆发后，正在读大学的伯尔被法西斯军队绑上战车，先后开赴法国、苏联、罗马尼亚、匈牙利作战。（《流浪人，你若来斯巴……》）在战争临近结束的时候，他被盟军

教案

第二章 第一节 脂肪烃

第二课时 曾关宝

教案

教学步骤、 教学步骤、内容[练习]写出戊烯的同分异构体： 练习] [思考]以下两种结构是否相同？ 思考]

方法、 方法、手 段、活动

[板书]二、烯烃的顺反异构 板书][讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃

的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原 子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构(也称几何异构)的现象。当 C=C 双键上的两个碳原子所连接的原子或原 子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围 绕它们之间的 σ 键键轴自由旋转的缘故(除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这 里就不赘述了)。

[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列 板书]1、 ]1 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 2、形成条件： 形成条件： (1)具有碳碳双键 (1)具有碳碳双键 (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. 组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团[讲]如

教案

第二章 第一节 脂肪烃

第二课时 曾关宝

教案

教学步骤、 教学步骤、内容[练习]写出戊烯的同分异构体： 练习] [思考]以下两种结构是否相同？ 思考]

方法、 方法、手 段、活动

[板书]二、烯烃的顺反异构 板书][讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃

的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原 子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构(也称几何异构)的现象。当 C=C 双键上的两个碳原子所连接的原子或原 子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围 绕它们之间的 σ 键键轴自由旋转的缘故(除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这 里就不赘述了)。

[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列 板书]1、 ]1 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 2、形成条件： 形成条件： (1)具有碳碳双键 (1)具有碳碳双键 (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. 组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团[讲]如

第一章

原子结构与性质

第一节 原子结构(第1课时)

知识与技能

1、进一步认识原子核外电子的分层排布 2、知道原子核外电子的能层分布及其能量关系 3、知道原子核外电子的能级分布及其能量关系

4、能用符号表示原子核外的不同能级，初步知道量子数的涵义 5、识记常见元素（1～36号）

重 点：原子核外电子的能层、能级分布及其能量关系 难 点：能用符号表示原子核外的不同能级 【知识结构与板书设计】 一、开天辟地—原子的诞生

1、 氢元素宇宙中最丰富的元素

2、宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。 二、能层与能级 【教学步骤、内容】 阅读引言］思考并讨论：

1、“物质的组成与结构”与“物质的性质与变化”两方面是什么关系？ 2、物质的组成与结构如何决定性质？分别举例说明。 ［识图］读第一章章图

[讲] 人类对原子的认识史——不同时期的原子结构模型

1、公元前400多年前，希腊哲学家德谟克利特等人的观点：物质由原子构成，且原子是不可分的微粒；原子的结合和分离是万物变化的根本。

2、19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子说；物质由原子组成，且原子为实心球体，不能用物理方法分割；同种分子的质量和性质相同

3

- 1 - 高中化学单元质量检测：

单元质量检测(三) 烃的含氧衍生物

一、选择题 (本题包括16小题，每小题3分，共48分)

1．下列每组中各有三对物质，它们都能用分液漏斗分离的是( )

A ．乙酸乙酯和水、酒精和水、苯酚和水

B ．二溴乙烷和水、溴苯和水、硝基苯和水

C ．甘油和水、乙醛和水、乙酸和乙醇

D ．油酸和水、甲苯和水、己烷和苯

解析：能用分液漏斗分离的物质应该是互不相溶的物质。酒精和水、甘油和水、乙醛和水、乙酸和乙醇、己烷和苯都能互溶。

答案：B

2．2016年1月《自然》杂志报道了中科大的研究人员利用直接电解将二氧化碳高效、清洁地转化成液体甲酸燃料的最新成果。下列有关说法不正确的是( )

A ．自然界中蚂蚁等昆虫可以分泌甲酸

B ．甲酸和油酸含有相同的官能团

C ．CO 2转变为HCOOH 发生还原反应

D ．甲酸能发生酯化反应和氧化反应

解析：甲酸的官能团是羧基，油酸的官能团是羧基和碳碳双键，B 项错误。 答案：B

3．下列各组物质不属于同分异构体的是( )

A ．2,2-二甲基丙醇和2-甲基丁醇

B ．邻氯甲苯和对氯甲苯

C ．2-甲基丁烷和戊烷

D ．甲基丙烯酸和甲酸丙酯

解析：甲基丙烯酸的结构简式为23

CH C COOH

CH ==?

趣味实验

1、滴水生烟雾

【原理】 硝酸铵在氯离子的催化下，发生如下的分解反应：

lNH4NO3?C???N2O?2H2O

? 加水能引发这个反应，反应后产生的水又能引起更多的硝酸铵分解，使硝酸铵熔化，并跟锌反应。它的化学方和式是

Zn(s)?NH4NO3(s)?N2(g)?Zn(s)?2H2(g)?Q

这个反就能放出大量的热，使晶体碘升华，产生红褐色的烟雾（还伴有少量水蒸气），同时生成浅蓝色的火焰。

【准备】 分别研细4g硝酸铵、0.5g氯化铵和0.5g碘。 【操作】

（1）把上述三种粉末混合均匀，城成小堆。 （2）取3g锌粉铺满小堆。

（3）用滴管向小堆上滴加1~2滴水，就产生红褐色的烟雾，生成浅蓝色的火焰。 【说明】

（1）本实验要注意安全，操作时应远离可燃物。 （2）药品的用量不宜多，多了容易引起爆炸。 （3）反应物以干燥为宜。

2、化学烟圈

【准备】 准备1只长方硬纸盒[（6×13×4cm，）一侧开一个圆孔（直径6~8mm）]。 【操作】

（1）取两小团棉花球，用镊子分别蘸取浓氨水和浓盐后放入两只塑料瓶盖里，两只瓶盖相距8~9cm。

（2）盖上盒盖，用指甲轻轻拍打盒盖（

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]

第四章文章的修改与完善

第一节《整体的调整》学案

【学习目标】

1、引入例文加以分析，以求起到示范作用.

2、细心研读比较修改稿与原稿的不同，择一处进行仔细分析.

【学习重难点】

细心研读比较修改稿与原稿的不同，择一处进行仔细分析.

【学习过程】

一、阅读“话题探究”部分，细心研读比较修改稿与原稿的不同.

原稿:

修改稿:

明确:修改稿较原稿有以下几点提高:

1．开头由具体的事例引出，吸引读者.

2．增加了事例分析，增强了说服力.

3．观点分析深刻透彻.

二、写作技能指导.

文章整体调整包括以下四大层面:

第一，观点的发展

1．从不同立场、观点、角度上展开.

2．从运动发展、转化的观点出发进行展开.

3．运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开.

除此之外，写文章阐释自己的观点，更要深化认识，分析要透彻.

示例:

原稿:（恋爱）浪费情感.大学生谈恋爱，亦常会发现有失恋或单恋的现象.更遗憾的是，有些同学会由此唉声叹气、精神不济、失魂落魄，有的甚至颓废绝望，产生轻生的念头，于是给人造成了感情和精力的巨大损失.所以要想把握感情与爱的真谛，就得多一份理性的思索──以理智战胜感情！

修改稿:（恋爱）浪费感情和精力.大学生涉世未深，谈

第四单元 化学与技术的发展 课时训练18 化肥和农药

基础夯实

1.为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象,果农施用了一种钾肥。这种钾肥的水溶液能跟氯化钡溶液反应生成一种不溶于稀硝酸的白色沉淀。该钾肥为( ) A.KNO3 B.K2CO3 C.K2SO4 D.KCl

解析：这四种肥料中能与BaCl2反应产生白色沉淀的为K2CO3、K2SO4,BaCO3溶于稀硝酸,BaSO4不溶,故选C。 答案：C

2.某农民发现自己购进的化肥(碳酸氢铵)有一部分受潮,这时他应该采取的措施是( ) A.把受潮的碳酸氢铵取出来,放在太阳下晒干 B.用火将其烘干

C.把受潮的碳酸氢铵与草木灰混合施用 D.提前使用

解析：NH4HCO3受热易分解,与草木灰混用会产生NH3,降低肥效。 答案：D

3.普钙是目前使用最广泛的磷肥,其主要成分是 ( ) A.Ca5(PO4)3F

B.Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4 C.Ca3(PO4)2和CaHPO4 D.CaHPO4和Ca(H2PO4)2

解析：普钙的主要成分是Ca(H2PO4)2·H2O和CaSO4,而重钙的主要成分是Ca(H2PO4)2·H2O;前者是混合物,后者为纯净物

专题10 动量和原子物理（选修3-5）

知识梳理

一、动量、冲量、动量守恒定律 1、动量 P=mv方向与速度方向相同 2、冲量 I= F·t．方向与恒力方向一致 3、动量守恒定律的三种表达方式 （1）P＝P′ （2）Δp1=－Δp2

（3）m1vl＋m2v2＝m1vl＋m2v2 二、波尔理论

1、 氢原子能级与轨道半径 （1）能级公式：En?（2）半径公式：

/

/

1E1(E1??13.6eV) 2n2rn?nr1(r1?0.53A)?

（3）跃迁定则：h??E初?E终 三、原子核衰变、半衰期及核能

四、光电效应及其方程 1、光电效应规律

(1)任何一种金属都有一个极限频率，入射光必须大于这个极限频率才能产生光电效应． (2)光电子的最大初动能与入射光的强度(数目)无关，只随着入射光的频率增大而增大． (3)当入射光的频率大于极限频率时，保持频率不变，则光电流的强度与入射光的强度成正

比．

(4)从光照射到产生光电流的时间不超过109s，几乎是瞬时的．

—

2、光电效应方程

- 1 -

（1）爱因斯坦光电效应方程：Ek=hγ－W

(Ek是光电子的最大初动能；W是逸出功：即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功，也称电离能

知识改变命运，学习成就未来

第一章 原子结构与性质

一、认识原子核外电子运动状态，了解电子云、电子层（能层）、原子轨道（能级）的含义.

1.电子云：用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会大小所得的图形叫电子云图.离核越近，电子出现的机会大，电子云密度越大；离核越远，电子出现的机会小，电子云密度越小.

电子层（能层）：根据电子的能量差异和主要运动区域的不同，核外电子分别处于不同的电子层.原子由里向外对应的电子层符号分别为K、L、M、N、O、P、Q.

原子轨道（能级即亚层）：处于同一电子层的原子核外电子，也可以在不同类型的原子轨道上运动，分别用s、p、d、f表示不同形状的轨道，s轨道呈球形、p轨道呈纺锤形，d轨道和f轨道较复杂.各轨道的伸展方向个数依次为1、3、5、7. 例1.下列关于氢原子电子云图的说法正确的是(B)

A.通常用小黑点来表示电子的多少，黑点密度大，电子数目大 B.黑点密度大，单位体积内电子出现的机会大 C.通常用小黑点来表示电子绕核作高速圆周运动 D.电子云图是对运动无规律性的描述 例2.下列有关认识正确的是(A)

A.各能级的原子轨道数按s、p、d、f的顺序分别为1、3、5、7 B.各能层的能级都是从s能级开始至