2019人教版高中语文

第二单元过关检测

(时间:90分钟 满分:100分)

一、基础知识(15分,每小题3分)

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A.尚飨/盘飧 阙秦/乐阕 棒槌/夜缒而出 ．．．．．．

B.濡湿/嗫嚅 ．．C.揕胸/勘误 ．．D.联袂/玉玦 ．．

瞋目/嗔怒 ．．

督亢/伉俪 ．．

跗骨/切齿拊心 ．．

忤视/杵臼之交 ．．

淬火/荟萃 印戳/戮力攻秦 ．．．．

解析A项分别读:xiǎnɡ/sūn,quē/què,chui/zhuì;B项分别读:rú,chēn,fū/fǔ;C项分别读:zhèn/kān,kànɡ,wǔ/chǔ;D项分别读:mèi/jué,cuì,chuō/lù。 答案A 2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.是寡人之过也 过:过错。 ．B.旦日不可不蚤自来谢项王 ．C.发图,图穷而匕首见 ．D.乃引其匕首提秦王 ．

谢:道歉。 发:发现。 提:掷击。

解析C项,“发”意为“打开”。 答案C 3.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( ) A. B. C. D.

解析A项,①介词,对;②介词,在。B项,均为助词,用于主谓之间,取消句子独立性。C项,①介词,表被动;②动词,作为。D项,

黑龙江省海林市高级中学高中语文《杜甫诗三首》导学案（2）新人

教版必修3

【学习目标】1．研读《登高》，品味语言，深入体会作者情感。

2．与《秋兴》进行比较阅读。

研讨鉴赏《登高》

【内容探究】

1.前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？

2. “万里悲秋常作客，百年多病独登台”。南宋罗大经在《鹤林玉露》中曾就这两句诗分析出八层意思，这里删去了五层，你能从自己理解的角度把它补充出来吗？

‘万里’，地之远也；秋’，时之凄惨也；‘作客’，羁旅也；

金岳霖先生

【学习目标】

1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 【学习方式】文本研习 【课时安排】1课时 【学习过程及内容】 一、导入

那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个用人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过？”王喜这才想起：“我听见人家都叫你金博士”阿弥托佛原来姓金，大家猜出这是谁来了吧。

出示资料金岳霖介绍，让学生过目。

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主

金岳霖先生

【学习目标】

1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。 2．品味本文平实而有韵味的语言风格。 【学习方式】文本研习 【课时安排】1课时 【学习过程及内容】 一、导入

那位同学，你叫什么名字，同学们脑瓜灵活。有位先生他智商决不低于我们其中的任何一位而且学富五车、才高八斗，但是有时他居然会把自己的名字忘记，有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：“您哪位？”他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了。只好说：“你不要管，请陶先生接电话就行了.”但那个用人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：“你有没有听别人说过？”王喜这才想起：“我听见人家都叫你金博士”阿弥托佛原来姓金，大家猜出这是谁来了吧。

出示资料金岳霖介绍，让学生过目。

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。字龙荪，湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主

粤教版 高中语文 选修目录 选修1《唐诗宋词元散曲选读》 第一单元 唐诗之旅（上） 导语 基本阅读

1、 王维诗四首：积雨辋川庄作、辛夷坞、送沈子福归江东、观猎。 2、李白诗四首：梦游天姥吟留别、哭晁卿衡、丁都护歌、越女词五首（其三） 3、杜甫诗五首：月夜、哀江头、蜀相、又呈吴郎、登岳阳楼 扩展阅读

4、即景抒情诗四首：登幽州台歌（陈子昂）、春江花月歌（张若虚）、望月怀远（张九龄）、题李凝幽居（贾岛）

5、山水田园诗四首：宿建德江（孟浩然）、终南望余雪（祖咏）、田家杂家八首（其二）（储光羲）、游终南山（孟郊）

6、边塞战争诗四首：从军行（其一）（王昌龄）、蓟中作（高适）、热海行送崔侍御还京（岑参）、塞下曲（李益）

第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读

7、白居易诗四首：轻肥、花非花、杜陵叟、问刘十九 8、杜牧诗三首：早雁、过华清宫绝句三首（其一）、题乌江亭 9、李商隐诗三首：无题二首（其一）、贾生、柳 拓展阅读

10、酬赠诗四首：节妇吟（张籍）、酬乐天频梦微之（元稹）、近试上张籍水部（朱庆馀）、与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）

11、咏物诗四首：子规（顾况）、葡萄（韩愈）、赏牡丹（刘禹锡）、小松（杜荀鹤） 12、咏史诗

3 老人与海

基础夯实

1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.鲭鲨(qīng) 两颚(è) ．．脊鳍(qí) ．B.绽开(zhàn) ．咀嚼(jiáo) ．C.嗜杀(shì) ．撬开(qiào) ．D.戳穿(chuō) ．

攮进(nǎng) ．

船舵(duò) ．攥住(zuàn) ．蹂躏(lìn) ．拽拉(zhuài) ．榫头(sǔn) ．

残骸(hái) 脊髓(suǐ) ．．

解析B项,“嚼”应读“jué”。 答案B 2.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.桅杆 晃荡 船浆 年青力壮 B.坚韧 凑合 顺当 白浪滔天 C.报酬 仓皇 倒霉 成群结对 D.残忍 辨护 提防 赤手空拳

解析A项,“浆”应为“桨”,“青”应为“轻”;C项,“对”应为“队”;D项,“辨”应为“辩”。 答案B 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( ) (1)海风越刮越大,现在更是 了。然而港口是静悄悄的。

(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼,它们游得那么快,身子那么 ,战斗的武器那么好, 没有别的任何的敌手。 A.猖狂 强健 以致于 B.猖獗 强壮 以至于 C.猖獗 强壮 以致于 D.猖狂

2019-2020年人教版高中语文必修三 第1单元第2课《祝福》教案2

【教学目标】

1.理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历，分析祥林嫂之死的 原因，把握富有特色的人物刻画方法和写作特色。

2.通过作者重回故乡观察的“变”与“不变”串联课文。 3.分析鲁镇的“不变”

4.分析祥林嫂的“变”，发生了哪些变化？什么因素促使她的变化？ 5.通过人物对话分析“我”，四叔四婶，柳妈等人物形象。 【教学重点】

1．文中的“变”与“不变”

2．通过人物对话分析人物性格，分析“反复”手法 【教学方法】

教师组织学生进行研究性学习，研究描写人物的方法。同时结合运用鉴赏分析法。 【课时安排】 三课时 【教学过程】

第一课时

一、导入新课

导语：在辛亥革命后的某一天，浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命案的发生，于是便将他所知道的叙述了出来。那么，这个年轻的老夫人到底是谁呢，在他身上到底又发生了什么故事呢？又是谁是这桩命案的始作俑者呢？而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢？带着这些疑问，让我们一同走进鲁迅先生的《祝福》，一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨命运。 二

第12课师说（第1课时）

【大成目标】

1、学生通过探讨认识从师的重要意义。

2、领会课文正反对比、破立结合的论证方法。

3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。

【使用说明】

1、自主学习、小组讨论、合作探究。

2、建议二课时。

基础案（10分钟）

课前预习，课堂上用5分钟进行交流。教师补充讲解，回答解决学生

问题。

一、预习：

1、关于“说”

“说”，古代议论、说明一类的文章的总称，是古代散文中的一种文体。

教师补充：它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。《文章辨体序说》指出：“说者，释也，解释义理而以己之意述之也。”可见，“说”属于议论文的范畴。可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。中学阶段出现的这种体裁的文章有：《爱莲说》、《马说》等。

2、古文运动

古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。韩

吉林省松原市扶余县第一中学高中语文廉颇蔺相如列传习题新人

教版必修4

一、解释下列加点的词。

1.秦璧西．入秦

2.秦御史前．书曰

3.且庸人尚羞．之

4.先．国家之急而后．私仇也

5.归璧于．赵

6.怒发上．冲冠

7.舍．相如广成传舍。

8.左右欲刃．相如。

9.大王必欲急．臣10.秦王恐其破．璧

11.毕礼而归．之12.臣舍人相如止．臣

二、解释划线的词的古今义。

1、请指示王指示：古义今义

2、臣所以去亲戚而事君者亲戚：古义今义

3、传以示美人及左右美人：古义今义

左右：古义今义三、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。请指出下列各句属何种句式。

1.求人可使报秦者（）

2.和氏璧，天下所共传宝也（）

3.臣恐见欺于王而负赵（）

4.大王见臣列观（）

5.徒见欺（）

6.以勇气闻于诸侯（）

7.何以知之（）

8.而君幸于赵王（）

9.赵王以为贤大夫（）

四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。

1.请奏盆缶瓦（）秦王

2.相如闻（）不忍与（）会

3.公之视廉将军孰与秦王（）

4.（）卒相与欢，为刎颈之交

5.今君乃亡（）赵走（）燕

五、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。

1.拜：叩拜、授官.

（1）拜（）为上卿。

1

（2

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《祝福》文章赏析

从心理学上讲，人生的最大痛苦莫过于精神上的折磨与摧残，因为它不但有损于人们的身心健康，而且更为主要的，是它可以毁掉一个人的前程，导致人生的悲剧。

这绝不是危言耸听，事实上本身就是如此。只要打开鲁迅的《彷徨》，看看《祝福》中的祥林嫂，一切都会不言而喻了。

祥林嫂是个淳朴善良而且安分耐劳的农村妇女，手脚非常勤快——食物不论，力气是不惜的。她没有什么过高的要求，只要能通过自己的劳动换取一个生活的权利，她就心满意足了。

正是带着这样的一个愿望，祥林嫂在新寡之后逃到鲁镇去做工。然而不久，她就被唯利是图的婆婆绑了回去。她不但连一个工钱都没着落，而且还被婆婆以高价卖给大山深处的贺老六。她虽然拼死地反抗——一路只是嚎，骂，抬到贺家坳，喉咙已经全哑了。拉出轿来，两个男人和她的小叔子使劲的擒住她也拜不成天地。但最后还是认了。按说，她的生活不应该会再有什么问题了，可谁知祸不单行，几年之后，年轻的丈夫竟被伤寒夺去了生命，而唯一可以相依的儿子又被恶狼给叼走了，这可叫她怎么活呀！恰在这个时候，大伯来收屋，又赶她，使她真地走投无路了。

当祥林嫂带着丧夫失子的悲痛再次来到鲁镇做工时，雇主鲁四老爷把她看成是伤风败俗的不祥之物，一切祭祀用品都用不