故乡的榕树原文阅读

故乡的榕树阅读答案

故乡的榕树 黄河浪

①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。

②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的__________绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如__________碧玉，在__________的风中晃动如耳坠，摇落一__________晶莹的露珠。

③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……

故乡的榕树语文阅读练习题答案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《故乡的榕树语文阅读练习题答案》的内容，具体内容："我的心却像一只小鸟，停落在故乡熟悉的大榕树上。"大家的故乡是否也有一棵榕树?下面由我为你带来关于故乡的榕树语文阅读答案，希望对你有帮助!故乡的榕树语文...

"我的心却像一只小鸟，停落在故乡熟悉的大榕树上。"大家的故乡是否也有一棵榕树?下面由我为你带来关于故乡的榕树语文阅读答案，希望对你有帮助!

故乡的榕树语文阅读材料

①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠;在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。

②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的

__________绿云;看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如

__________碧玉，在__________的风中

在我的老家大门口有一颗古老的大榕树，它的须根直垂到地面上，有很多小朋友和我一样都喜欢在这棵大榕树下玩耍。

爷爷告诉我这棵大榕树在这里已经很久了，但是我看它还是站得挺直，就像一位战士一样守护着我们的家园。

有一天，我和我的朋友们一起到榕树下玩耍，我发现榕树的须根是一簇簇垂下来的，差不多每一簇都在十根左右。我用手摸了摸这些须根，它们非常粗糙，就像老爷爷老奶作文奶的手一样粗糙。

这一棵榕树啊，不仅又高又大，还很结实，我猜想：它应该会有三米或四米吧！大榕树可结实了，就连十几级的莫兰蒂台风来了也没有把它吹倒，只是掉了一些叶子罢了，台风过后，它还好好的站立在那里，没有一点儿变化，更像一位坚强勇敢的战士了，风吹雨打都不怕，仍然站立在那儿。

我爱榕树，更爱老家的大榕树，它经历风雨，忍耐痛苦，它的坚强将会永远保留在那里。

《故乡的榕树》教学实录

广东省惠州市博罗中学 曾丽超

教学设想

本课为粤教版高中语文必修第一单元的课文，由于高考现代文阅读选考的文学类文章以散文为主，而高中散文教学的重点在高一，因此本课的知识点“散文的景与情”也是高中语文教学的重点。通过本课的学习，可以很好地检测学生对散文知识的掌握程度。现在如果我们拿到一篇抒情散文精读，或拿到一个抒情散文的题目要写的时候，必须要考虑三个问题：()思路。散文材料很多，但又要围绕一个思想、一个感情来写，即“形散”但要“神不散”，这就要考虑先写什么，后写什么，怎么写，用什么作线索等。()景与情的关系。抒情散文中的写景绝不仅仅为了写景，写景是为了抒情，所谓“一切景语皆情语”。()语言问题。抒情性散文必须用优美的语言表情达意。知道这些注意点后更要引导学生掌握方法，激发学生用情去朗读，用心来鉴赏，教会学生从文眼、线索、结构、立意与语言等入手来欣赏。这堂课利用多媒体教具，以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课内外小练笔辅助教学的方法，利用一课时完成教学任务。启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁，体味“借景抒情

《故乡的榕树》教学实录

广东省惠州市博罗中学 曾丽超

教学设想

本课为粤教版高中语文必修第一单元的课文，由于高考现代文阅读选考的文学类文章以散文为主，而高中散文教学的重点在高一，因此本课的知识点“散文的景与情”也是高中语文教学的重点。通过本课的学习，可以很好地检测学生对散文知识的掌握程度。现在如果我们拿到一篇抒情散文精读，或拿到一个抒情散文的题目要写的时候，必须要考虑三个问题：()思路。散文材料很多，但又要围绕一个思想、一个感情来写，即“形散”但要“神不散”，这就要考虑先写什么，后写什么，怎么写，用什么作线索等。()景与情的关系。抒情散文中的写景绝不仅仅为了写景，写景是为了抒情，所谓“一切景语皆情语”。()语言问题。抒情性散文必须用优美的语言表情达意。知道这些注意点后更要引导学生掌握方法，激发学生用情去朗读，用心来鉴赏，教会学生从文眼、线索、结构、立意与语言等入手来欣赏。这堂课利用多媒体教具，以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课内外小练笔辅助教学的方法，利用一课时完成教学任务。启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁，体味“借景抒情

故 乡 林贤治 ①我不只一次为世代的城里人感到遗憾。他们没有故乡。 ②故乡的一切——田野、林木、农舍，饲养和吆喝牲畜的语言，是人类的摇篮。我来大都市将近十年，故乡犹自温柔着，在暗暗老去的心中?? ③我思念月亮。月亮是城里所没有的。它无声地泻落在乌黑的屋瓦、霉墙、石子路，清凉如水，池塘是别一风味，粼光如荧光，而荧光又是别一种风味。月夜的笛声是好的，难怪帕斯卡尔因吹笛而赞美了人的脆弱。还有潇潇春夜雨，满枕蛙声，客人不来不也很好吗？我思念我的小屋子，以及那棕色的小木门。傍晚，父亲常常走出大屋巷口，高高叫唤着乳名催我吃饭，见我迟不归，就会径直过来，手扶木门，静静的看我读书和写字??高考资源网 ④故乡!那里像土地一样浑厚，牛一样勤劳，野草一样生生不已的人们，是我所怀念的。我一直在生活甜蜜的乡愁之中，以致在自欺自慰自满自足中忘了人生的一个重要的情节：假使怀乡病可以算一种病，那么，当年为什么要逃一般地离开？ ⑤为我所熟悉的土地，多年来渴望着农机、化肥、优良的管理。偶尔回乡，却见阡陌纵横，界标林立，若抹去几根电线杆子，直是走在陶渊明和范成大的诗行里了。笔直的机耕道固然不得见，连几年前铺就的石板路也日见颓废，运河桥原有的两道护栏，因为少许的钢筋被盗，已经

群文阅读之诗韵故乡篇

乡 愁

离乡三年有余，乡愁开始渐渐地在某些个夜深人静的时候悄悄袭来，好似一习凉风掠过荒原，颇让人感伤。

记得刚离家时，不知道外面的世界是怎样的一番景象，固执单纯的认定着自己要走出去，我的未来属于大城市，老家只不过是逢年过节返乡探望的地儿。三年多了，也不知道是经历多了，还是看世界的角度不一样了，当初的铮铮誓言已悄然滑落于岁月的风霜里了，游子的思乡情结变得越来越浓郁，越来越香醇。

春天的虫鸟，在蛰伏了一冬后，在每个清晨唤醒熟睡的人们开始新的一天，在每个深夜敦促忙碌的人们准备新的一梦，鸟语花香的季节，不知不觉中为生活添了几分惬意。

夏天的原野，绿油油一片好不惹人喜爱，那些老旧的田埂上还留着我们顶着烈日去捉虾钓鱼的足迹，回想起来这些事就像昨天发生的一样；

秋天的霜冻，在下弦月的映衬下显得那么玉洁冰清，曾经的我们戴着厚厚的毛手套和毛帽子乘着月色上学，依然留恋那段岁月和那份情调；

冬天的白雪，陪伴着我们走过了童年，记得邻家大叔滚的雪球拼的的雪人，也记得天真烂漫的在雪地里打雪仗的岁月，白雪承

　　秋去冬来，百花凋谢，不觉间，已及冬至，这温暖如春的南国似第一次感受到如此的寒冷。走过残叶纷飞的山间小道，看着悄然离去的山川秀色，不免有些凄凉和伤感。

　　早先的秀美山川被朔风劲吹有些凌乱，曾被苍翠簇拥的山城变得一片苍白，再也听不到甜润委婉的山歌，鸟啼虫鸣的缠绵。举目尽是雪的世界，冰的原野，再也看不到春花秋月时的壮锦，河边依依垂柳时的娇容，唯有这巍峨硕大的榕树亦然在城市的一端抵御着这凛冽的寒风。

　　南国戍边的榕树，人们总是对你如此地钟情，你屹立千年不倒，无论寒冬酷暑还是暴雨狂风，你都能做到岿然不动，痴情地守望着茫茫的大海，期待着一年又一年的暖春花开。你是爱的使者，是神的化身。是你，默默地为人类固疆守土，遮风挡雨，净化嚣尘。可你奉献的一生也并未得到所有人的承认，甚至还有人对你不屑一顾，视而不见。困了，你就安眠在朦胧的黑夜里，摇曳在昏暗的尘埃中；渴了，你只是展开长长的臂膀盛来那带着咸味的雨水，饿了，只有摄取这泥土的养分来维持生命。

　　你细密而繁茂的枝叶点缀这空旷的原野，你冗长而乌黑的胡须总是耷拉在胸前，对所有投来好奇的、崇敬的、轻蔑甚至是狡诘的目光一点都不在意。酷夏时节，有风轻柔地掠过你的面前，你总是礼让在先，不让你身边这些孤单孑立的花朵因沉闷而

丘吉尔《我的早年生活》原文阅读

温斯顿·丘吉尔：我的早年糊口

“每个人都是昆虫，

但我确信，

我是一个萤火虫。”

刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官

们最心爱的科目，几近毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所晓得的东西，可他们却总是问我不晓得的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。

我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博

士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这无比难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经由再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。但这之后，我就甚么也不会了。我干瞪眼没办法，在这类惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。恰是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还无比崇敬他。

结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。

我们学校有一棵榕树，它又高又壮，树枝密密麻麻，如一条条棕色的蛇。它那粗壮的树根，需要十个同学手拉手才能围住。大榕树很高，远远看去好像一个威武的巨人。春夏秋冬，大榕树都有着不同的魅力。

春姑娘迈着轻盈的脚步走来了，小花小草一个劲地往上跑。大榕树也不甘示弱，拼命向上升。它伸出粗壮的大手，冒出许多片绿叶，伸了伸懒腰，好像在说：啊，真舒服啊！”

调皮的夏娃娃跑来了，夏娃娃兴高采烈地向地面喷洒着阳光，大榕树作文对这强烈的阳光不太满意，于是展开双手，把阳光抛在上面，小朋友们就在这把大伞”下开心地玩耍。

秋姑娘带着愁绪飘然而至，大榕树的果实纷纷掉下来。榕树的叶子缓缓飘落，有的悠闲地在空中漫步，有的在跳街舞，有的在跳优雅的芭蕾大榕树的树叶虽然已经掉了一些，可它依然顽强地生存着。

冬哥哥走来了，寒冷刺骨的风无情地吹打着大榕树，大榕树无所畏惧，任由寒风吹打，依旧默默地守卫着校园。

我喜欢我们校园里的大榕树。