贵州省普通高中综合素质评价登记表填写模板

关于填写《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）的

通 知

各挂学籍的高三学生：

《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）将装入个人档案，请认真阅读填表说明，按要求填写。 注：1、请学生自行打印附件中的表册；

2、表中所填学校一律填成“毕节市七星关区海子街中学”，班级填成“高三（15）班”；

3、“个人简历”栏的证明人统一填“靳涛” 4、其他内容可咨询现在就读学校的老师； 5、交表时间：2016年5月20日前。

附件：七星教基发【2016】35号文件

《贵州省普通高中综合素质评价登记表》（试行）

毕节市七星关区海子街中学 2016年5月11日

贵州省普通高中学生综合素质评价登记表

（试行）

市（ 州 ）： 县（市、区）： 学校（盖章）： 班 级： 姓 名： 身 份 证 号：

附件：

贵州省普通高中学生综合素质评价登记表

（试行）

市（ 州 ）： 县（市、区）： 学校（盖章）： 班 级： 姓 名： 身 份 证 号： 学 籍 号：

贵州省教育厅制

填表说明

1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。将装入学生档案，学校必须据实填写。

2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修 Ⅱ学分组成。三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修 Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。

3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、

贵州省普通高中学校建设规范指导手册

（试行）

第一章 布局选址和建设规模

第一节 布局选址

第一条 普通高中设臵与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布变化状况，尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设臵或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。普通高级中学设臵与布局应适度集中，具有较好的规模效益和社会效益。对招生范围较大或生源相对较分散的学校，应根据需要为学校增加必要的学生食宿条件或设臵寄宿制学校，方便学生就学。

第二条 布局不合理或城市市区内办学空间过于狭小的学校，以及农村办学条件简陋、规模偏小、生源不足的学校，要与城市或县镇改造建设相结合，进行调整或改建、扩建。

第三条 新建学校应选在交通方便、位臵适中、地形开阔、阳光充足、环境适宜、地势较高、排水畅通、场地干燥、地质条件较好、远离污染源的较平坦地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。学校尽量不安排在高速公路、铁路和城市干道旁，避免学生跨越公路干线、无立交

1

设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及

贵州省普通高中学校建设规范指导手册

（试行）

第一章 布局选址和建设规模

第一节 布局选址

第一条 普通高中设臵与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布变化状况，尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设臵或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。普通高级中学设臵与布局应适度集中，具有较好的规模效益和社会效益。对招生范围较大或生源相对较分散的学校，应根据需要为学校增加必要的学生食宿条件或设臵寄宿制学校，方便学生就学。

第二条 布局不合理或城市市区内办学空间过于狭小的学校，以及农村办学条件简陋、规模偏小、生源不足的学校，要与城市或县镇改造建设相结合，进行调整或改建、扩建。

第三条 新建学校应选在交通方便、位臵适中、地形开阔、阳光充足、环境适宜、地势较高、排水畅通、场地干燥、地质条件较好、远离污染源的较平坦地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。学校尽量不安排在高速公路、铁路和城市干道旁，避免学生跨越公路干线、无立交

1

设施的铁路、无安全通行防护设施的河流及

高等学校毕业生登记表

学校

专业

姓名

学号

填表日期年月日

中华人民共和国教育部制订

填表说明

1.毕业生必须抱着对党忠诚老实的态度，实事求是地填写本表，填写时一律用钢笔，字迹要清楚。

2.表内所列项目,要全部填写,不留空白。如有情况不明无法填写时,应写“不清”、“不详”及其原因,如无该项情况,亦应写“无”。

3.“本人学历及社会经历”自入小学时起,依时间顺序详细填写,年月要衔接.中途间断学习和工作的时间也要填入,并加说明。

4.“家庭主要成员”是指直系亲属(父母和爱人、子女)。“主要社会关系”是指对本人影响较大、关系密切的亲友。

5.“本人身体健康状况”主要填写有无疾病和体质强弱状况。

6.贴最近一寸正面半身免冠照片。

7.如有其他问题,需要说明时,可另纸附上。

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)市 科目 语文 外语 数学 政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术 艺术或音、美 体育与健康 选修Ⅱ 研究性学习 社区服务 社会实践 项目 等第 综 合 素 质 评 价 主题： 内容： 内容： 道德品质 公民素养 学习能力 评价： 评价： 评价： 合作交流 指导教师： 指导教师： 指导教师： 运动与健康 审美与表现 中学 班级 姓名 一 学籍号 学期 修习模块与学分 模块/专题名称 必修二 牛津高中英语模块二 必修二 学 学分 合 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 1 1 2 分 计 高一年级 年级第 模块/专题名称 必修一 牛津高中英语模块一 必修一 经济与生活 政治专题史 必修一 必修一 必修一 必修一(分子一细胞) 必修(信息技术基础) 音乐鉴赏 篮球、羽毛球、乒乓球 学分 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2

突 出 表 现 记 录

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)

江苏省普通高中学生学期综合素质评价表(学期表)市 科目 语文 外语 数学 政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术 艺术或音、美 体育与健康 选修

普通高校学生综合素质测评登记表

学院： 专业： 姓名： 学号： 学制：

闽南理工学院学生工作处 制

填表说明

1、必须实事求是地填写本表，填写时一律用钢笔或黑色水笔，字迹清楚工整；

2、表内所列项目要全部统一规范填写，不留空白，若无该项填写内容，应写“无”；

3、综合测评总分采取百分制，其中德育占30%、智育占60%、体育占10%；

4、系别、专业须填写全称；

5、担任职务须填写本学年担任最高职务（包括院、系、班两委任何职务），政治面貌填写“群众”或“团员”或“预备党员”或“中共党员”；

6、奖惩情况须填写何时何地受过何种奖励或受过何种处分，同时各项奖励需附相关登记（审批）表；

7、综合评议内容须包括学生在思想、学习、工作和生活作风等方面的鉴定意见；

8、系党组织意见由系学生党支部或党总支给出鉴定意见并加盖公章。

闽南理工学院学生 — 学年综合素质测评登记表

姓名

贵州省普通高中学籍管理办法(试行)

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，推进普通高中课程改革，全面提高教育质量，建立和完善科学严谨、实用高效的普通高中学籍管理制度，维护正常教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律、法规的规定，结合我省实际，特制定《贵州省普通高中学籍管理办法(试行)》(以下简称《办法》)。

第二条 本《办法》适用于我省全日制普通高中学校学生的入学、注册、休学、复学、退学、转学等事项的处理和管理。

第三条 普通高中学籍由省、市(州)、县(市、区、特区)和学校分级管理。

省教育行政部门负责制订全省普通高中学籍管理的有关规定。省普通高中毕业会考办公室是普通高中学生学籍管理的工作部门，负责建立“贵州省普通高中学籍和学业水平考试管理系统”，对全省普通高中学生实施电子化管理。

市(州)教育行政部门负责管理本区域内普通高中学生学籍，建立本地普通高中学生学籍管理系统，验印、核发普通高中学生毕业证书、结业证书和肄业证书。

县(市、区、特区)教育行政部门按省、市(州)教育行政部门的有关规定管理所属普通高中学生学籍。

普通高中学校

贵州省普通高中学生休学复学申请表

备注：1、休学开始日期、学生基础信息及休学原因由学校打印。

2、本表一式三份，县教育局、学校、学生各一份。学生复学需要提交本表。

3、学生复学后，学校将学生交回的本表连同学生附件材料报县（市、区、特区）教育

行政部门办理复学手续，并报市（州）教育行政部门备案。

4、休学期满，经学校与家长联系仍未复学或期满前10个工作日内不续办休学手续的，

学校按自动退学方式处理，报县（市、区、特区）、市（州）教育行政部门备案。

贵州省普通高中学生退学申请表

备注：1、非勒令退学的，可不报县（市、区、特区）教育行政部门批准，学校处理后报县（市、

区、特区）、市（州）教育行政部门备案。

2、本表一式四份，学生、学校、县（市、区、特区）、市（州）教育行政部门各一份。

3、市（州）教育局凭此表注销学籍。

海南省普通高中学生综合素质

评价档案

姓名：林坊 终结评价高三上高二下高二上高一下高一上 2010级终结评价 基础性发展 学期 高三A 上 高二A 下 高二A 上 高一A 下 高一A 上 个性该生具有很强的组织能力，勇于表达，能够在班级事务、学校事务当中展现自己的才华，为集体奉献力量，化发不论是学生会、艺术节、社会实践还是家长会、班会，都能看到你忙碌的身影。学习刻苦，尊重老师和同学，展 是名好学生！ 特别班主任：周爱华 推荐 担任学生 干部情况 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 道德素养 学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现 所获 荣誉 突出表现积极参加课余活动，具有一定的组织能力，勤奋学习，为人友善，讲文明讲道德，热爱劳动，锐意进取，热及 爱体育运动。 自我评价 学业修习情况 科目 政治 地理 体育 体育 体育 体育 信息技术 历史 历史 化学 英语 数学 数学 语文 美术 信息技术 音乐 化学 模块 选修3 地理选修6 篮球 排球 球类项目 田径 信息技术.网络技术应用 历史.历史上重大改革回眸 历史.20世纪的战争与和平 化学.物质结构与性质 英语7 数学.坐标第与参数方程4-1、