八年级地理填图册图片

中国地理上册填图复习（八上） 一.读图，完成下列要求:

（1）填出图中数码所代表的地理事物名称：

邻国：① ② ③ ④ 隔海相望的国家：⑤ ⑥ （2）我国是世界上重要的海洋大国，所濒临的海洋，从北

到南，依次是 ，它们都是 洋的边缘部分。 和 是我国的内海。 （3）我国东部广大地区深受海洋气流的影响，湿润的海风带来 ，有利于 填农业生产或工业生产）

二.请对着地图上的序号，填写出西部开发的12个省级行政区的名称（填简称）。

A ，B ，C ，D ，E ，F ，G ，H ，I ，J ，K ，L 。

三、读“中国主要地形分布图”，完成以下内容 1.平原：① ② ③

2.丘陵：④ ⑤ ⑥

八年级地理上册填图练习题

一、填写省级行政区名称

二、填写省级行政区简称

三、填写省级行政中心名称

广、东西距离最长的省级行政区。

（2）跨纬度最广、南北距离最长的省级行政区。

（3）面积最大、最小的省级行政区。

（4）人口最多、最少的省级行政区。

（5）人口密度最大、最小的省级行政区。

（6）最靠东、西、南、北的省级行政区。

（7）自东向西北回归线横穿的省级行政区。

（8）陆上邻国最多的省级行政区。

（9）邻省区最多的省、自治区。

（10）临海（包括由岛屿组成的）省区有哪些？

1）跨经度最

（四、下图是中国疆域空白图，填出14个陆上邻国、6个隔海相望的国家、四海、两大岛屿。

陆上邻国：

1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、

6中国地理填图练习

一、读中国的地理位置图：

（1）我国位于亚洲 部， 洋的西岸，是一个 兼备的国家，来自海洋的湿润气流使我国东部地区 丰沛， 资源丰富，有利于农业的生产。

（2）我国大部分地区位于 带，北回归线 穿过我国的南部，北回归线自西向东依次穿过 省、 自治区、 省、 省。

（3）我国的最北端在 ， 最南端在海南省的曾母暗沙，南北跨 大，气温差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

（4）根据图中数码号所在位置，填写地理名称：① （自治区）② （简称）；⑤ (行

政中心)；③是 海，⑥ 海峡。

二、填写省级行政区简称

1

三、填写省级行政中心名称

四、读“中国民族分布图”，回答：

1. 少数民族自治区的名称：

①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤______

为学生复习而设计,为广大同仁之间交流而上传,望批评指正……

八年级地理填图专项复习训练

1、读左图，完成： ⑴填出四大地理区域：

D________ ⑵在四大地理区域中，平原分布最广的是________ ，人口最多、 经济活动最活跃、制造业最发达、对外联系最广泛的地理区域是______ （填字母）。

⑶我国四大地理区域中降水最丰富的是 ，海拔最

高的是 ，跨经度最广的是 ，北京所在的地理区域是 ，（以上内容均填字母代号）

⑷A与B的界线与 区与 区的分界线基本吻合，其确定的主导因素是 。⑸B与C的界线与1月 等温线、 毫米等降水量线，也就是 一线基本吻合。其确定的主导因素是 。B区域的典型植被是 ，C区域的典型植被是 。

⑹D与A、B、C的界线与_____________的分界线基本吻合，其确定的主导因素 。⑺区域A最突出的自然特征是 。地表植被从东向西变化规律是

为学生复习而设计,为广大同仁之间交流而上传,望批评指正……

八年级地理填图专项复习训练

1、读左图，完成： ⑴填出四大地理区域：

D________ ⑵在四大地理区域中，平原分布最广的是________ ，人口最多、 经济活动最活跃、制造业最发达、对外联系最广泛的地理区域是______ （填字母）。

⑶我国四大地理区域中降水最丰富的是 ，海拔最

高的是 ，跨经度最广的是 ，北京所在的地理区域是 ，（以上内容均填字母代号）

⑷A与B的界线与 区与 区的分界线基本吻合，其确定的主导因素是 。⑸B与C的界线与1月 等温线、 毫米等降水量线，也就是 一线基本吻合。其确定的主导因素是 。B区域的典型植被是 ，C区域的典型植被是 。

⑹D与A、B、C的界线与_____________的分界线基本吻合，其确定的主导因素 。⑺区域A最突出的自然特征是 。地表植被从东向西变化规律是

八年级地理教学总结

八年级地理教学总结

常海英

本学期的八年级地理教学工作，在深入钻研教材，理解教材编排意图的基础上，在拓展教材方面有几处较大的发挥，感受深刻，引以为豪。

一、对国土辽阔的解读。

中华人民共和国的960万平方千米国土，如何在学生心中能形成一个空间概念，让学生能籍此形成“祖国在我心中”的形象感，并由此树立祖国幅员辽阔的强烈的爱国情感，仅靠教材中介绍的东西南北两极，东西、南北距离以及东西两极在同一时刻、南北两极在同一季节的景色对比等材料是不易达到教学效果的。教材拓展时，设计用100千米／小时的车速绕陆上国界线20 000千米一周，需用时200小时；用500千米／小时的飞行速度从南到北直线飞行，需用时10个小时；行驶30千米／小时的轮船，从东到西直线航行要用173小时可折合近8天。有个故事八十天环球航行，过中国的领土就占去十分之一。拓展的这部分教材，帮助学生形成了更完整和准确的国土辽阔的空间形象。

二、34个省级行政区的记忆。

按心理学的识记规律，一个健康人的一次性记忆数量在12个左右。34个省级行政区的识记，除常用的分类、方位、中心带四周、顺口溜巧记等方法外，还拓展到有动手层次的记忆。指导学生用纸画下34个省级行政区的轮廓，然后剪成34个图片，

八年级地理上册期末试卷分析

一、试卷分析

(一)试卷的结构及考查内容

本次八年级地理期末考试的范围是星球版地理八年级上、下册第一至八章。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广。

本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和综合题两种题型组成。

(二)试卷的特点——读图分析，题灵活

本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人苦用心。

二、学生答题情况分析 1、选择题答题情况

单选共25题，每小题2分，共50分。出错比较多的是第7题、9题、17题、23题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。

2 、读图分析题答题情况分析

读图分析题共50分。主要考查中国的邻国、中国的地形图、我国的季风和南方地区图。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。尤其第3题，虽然教师在讲黄土高原时曾经讲过，由于读图复习力度不够，许多学生对此印象不深，只有

八年级地理下学期教案

第一章 中国的主要产业

第一节 农业

教学目标:

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。 教学指导：

农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真切地认识农业，了解农业。

新课导人：

方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？

方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿

八年级地理下学期教案

第一章 中国的主要产业

第一节 农业

教学目标:

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。 教学指导：

农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真切地认识农业，了解农业。

新课导人：

方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？

方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿

八年级地理下学期教案

第一章 中国的主要产业

第一节 农业

教学目标:

1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。

2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。

3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。

4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。 教学指导：

农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真切地认识农业，了解农业。

新课导人：

方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。

方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？

方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿