历史学考研择校指南pdf

2012历史学考研择校五大标准

全国历史学研究生招生高校有很多，在众多的高校当中，究竟报考哪一所，同学们都需要认真的考虑，权衡其利弊。有的考研同学估计早有打算，有的同学估计还在犹豫之中，名牌院校比较难考，一般院校又难以让自己满意。总之，万学海文考研辅导专家们建议2012年考研的的同学们，历史学考研院校的选择需要大家掌握准确的信息，根据自己的实力和专业兴趣以及选择中意的大学。 下面，万学海文就为大家介绍一下历史学考研择校五大标准。 一、环境和氛围

每人对人生的规划不尽相同，考研估计也一样，如果想继续读书，从事研究工作，硕士研究生读完了，还想读博士，那么最好选择学习氛围与人文环境比较好的学校，同时应选择学位授予权完整的学校和研究机构，最好选择同时招收硕士和博士的导师。

在对待名牌大学问题上，一般而言，名校教学资源丰富，学术氛围浓厚，前沿性的讲座比较多，这有利于学生开拓思维，树立良好的学术理念。如果自身的学习与应试能力比较强，名校不妨作为首选;如果有些问题，最好是迂回策略，硕士先上名气不太大，竞争不太激烈的院校，再报考博士时可以再考虑这些院校。

二、职业前景

一些院校或许没有知名度，但某些专业不错(比如，首都师范大学世界史

历史学考研二级学科

历史学考研各专业方向介绍

历史学主要设有史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史和世界史8个二级学科专业。其每一个专业都需要有深厚的学术功

按照教育部的规划，历史学主要设有史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史和世界史8个二级学科专业。其每一个专业都需要有深厚的学术功底与长时间的专业知识的积累。该专业毕业生多数都在高等院校、科研部门、国家机关、新闻出版等文化机构或文物考古研究、博物馆等单位任职。而这些单位对学历的要求还是很高的。

1. 史学理论及史学史

研究范围包括历史哲学研究、中国古代史学史、中国近现代史学史、现代史学思潮、现当代史学研究、史学名著研读、学术大师研究、方志学、历史研究法、西方史学理论与方法、西方史学史等。 培养适应我国社会主义建设事业需要的、具有面向现代化、面向世界、面向未来的高层次的史学理论和史学史专门人才。最终成为掌握本学科基本理论、方法和最新学术动态，具有独立从事学术研究能力，毕业后能够胜任历史学相关学科的教学、科研与管理工作，并能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果的高级人才。可在高等院

第一章 历史、历史学与历史观 一、什么是历史

广义的历史：客观世界的运动发展过程。 狭义的历史：人类社会发生发展的过程。

第一个层面：就是作为一种人类过去的各种体验和人类社会及自然界已经发生过的存在，是独立于此时人类的、具有游离于此刻主体的外部实在性。

第二个层面：就是包括对这一系列事件解释和重构的留存及对这些留存的再解释再重构。

总之，历史就是曾经发生过的一系列事件和对这一切事件的解释和重建的一种存在。前者就是客观历史，后者可谓历史学。 二、什么是历史学

历史学的学科特征 时序性、整体性、时证性

1、过去性是历史知识的最根本特征，即历史指的是人类社会过去的全部实践活动，指的是过去的人和事。这种过去，从本质上讲都是历史的陈迹。历史不能重复出现，不能通过任何途径如实验室的“观察”或“实验”使其重复出现。历史知识过去性的特征又决定了它具有间接性特征。我们所学习的古今中外的历史知识，已经成为历史的陈迹，人们只能间接认识，无法直接体验。即使历史研究也不可能“复原”历史全貌，只有尽最大努力去追求真实，“贴近”历史。

2、具体性是历史知识的显著特征，即任何历史知识都有着具体内容，是由时间、空间、条件、经过、人物及其活动等具体要素构成的。这主要表现

2011年历史学考研真题

2011年全国硕士研究生入学统一考试历史学基础试题

一、单项选择题：第1-20小题，每小题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.下列古史传说人物被周族奉为始祖的是 A.神农 B.后羿 C.后稷 D.契 2.“王与马，共天下”一语中的“王”是指 A.临川王氏 B.太原王氏 C.东海王氏 D.琅琊王氏 3.金完颜亮以燕京为首都，称为 A.上京 B.中都 C.中京 D.大都 4.以考证辨伪动摇宋明理学基础的清代学者是 A.阎若璩 胡渭 B.王念孙 王引之 c.钱大昕 王鸣盛 D.惠栋 戴震 5.百日维新期间颁布的变法方案包括 A.废除科举制度 B.废除八股文

C.颁布《钦定学堂章程》 D.授予学堂毕业生科举功名 6.民国时期专门维护商人各自行业利益的法定组织是 A.行会 B.商会 C.会馆 D.同业公会

7.孙中山提出的袁世凯继任临时大总统的条件不包括 A.国务总理须由同盟会会会员担任 B.临时政府地点设于南京

篇一：2014年中考历史真题及答案-陕西历史(扫描版)【学科网】

篇二：学科网 微课堂 高中历史 选修四

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考

历史学考研参考信息

13年开始教育部试行自主命题，部分院校选择自主命题不在参加教育部的统考（313历史学基础），自主命题将是以后历史学考研的趋势。

至于今年考试形式如何，目前可以肯定的是，13年自主命题的院校将会继续自主命题，剩下的统考院校可能将会选择自主命题也可能继续参加统考（自主命题是趋势） 。

不过由于15年大纲没有出来，目前不清楚还有哪些学校会选择自主命题以及自主命题的题型如何设置，范围如何。具体学校招生简章会在7月份陆续出来（各学校不一），请大家实时关注学校官方网站的招生简章说明（亦可直接致电学校相关学院咨询，不是研究生院/处）。

一定要查看报考院校的官方招生简章，进官方网站找！

Ps：目前考试类型分三种

1、教育部统考（学校不给参考书，用通用教材即可）

2、自主命题“通史/历史学基础”（亦即中国史+世界史，考察范围和统考一致，甚至题型也一致，复习方法依然可沿用统考的思路）

3、自主命题“中国史/世界史”（中外史专业分开考试，单独一张试卷，买相关专业通用教材即可，同时注意加强所报方向知识积累，多看书！） 4、自主命题“分组命题”（如 中国古代史 中国近现代史 史学理论等，更加细化，除了教材外，更要注重相关专业知识的积累、扩充

《为历史学辩护》读后感

闫俊萍 11133050

1944年6月，年鉴学派的一代宗师马克?布洛赫，一个真正的无畏的反法西斯战士在里昂市郊惨遭枪杀，噩耗传出，所有的人都悲痛欲绝。时隔六十多年过去，西方史学界人士都为布洛赫的牺牲而扼腕叹息。他在史学界的成就不是靠著作的数量来衡量的，但是他为数不多的著作如《法国农村史的独特性质》、《封建社会》、《史学论文集》等都称得上是别开生面的扛鼎之作。《为历史学辩护——历史学家的技艺》（Apologie pour l'histoire ou Metier D'Historien）是布洛赫身陷囹圄时用小学生的笔记本写下的未竟之作，

在这里有必要对马克?布洛赫的生平做一个简单的介绍。马克?布洛赫（Marc Bloch，1886-—1944年），同吕西安?费弗尔等人于1929年创办《经济社会史年鉴》杂志，即今天我们所熟悉的《经济、社会、文明年鉴》，故而我们称他为年鉴学派的创始人之一。布洛赫的父亲是一位从事古希腊罗马史研究的大学教授，因此良好的家庭环境和学术氛围对他的影响非常重大。他先后在巴黎高等师范学院、莱比锡

2011年3月到4月的时间内我穿越“两京加山川”，先后参加了南京大学、北京大学、四川大学和山东大学共四场中国近现代史博士生入学考试。时间过去了一年，有些细节逐渐忘去或者模糊，但仍想谈谈考博的经验和教训，以供未来参加考博的学弟学妹们参考。

应届生的优势和劣势。考博主要是实力的较量，另外有些运气的成分。以目前的高校招聘老师的形势看，应届生读博需要选择211（985）高校。应届生考博的优势在于有大量完整的复习时间，可以是三五个月甚至一年的时间，不用考虑家庭等各种影响复习的因素，而研究机构人员和高校老师要考博就没有那么完整的时间用于备考了。应届生的劣势在于科研成果较少，在学术圈的人脉很少或者没有，主要通过自己认识的老师等人推荐给要报考的博士生导师。有人推荐总比自己直接联系导师有优势。

关于联系导师。考博复习中要通过同学、朋友、老师（包括报考导师）和论坛网友等各种方式了解所报考学校、导师、报名等相关信息。怎么联系导师？如果自己的硕导和同学认识你要报考的博导，就很容易获得博导的联系方式。如果没有这个便捷条件，而自己又想报考某位博导，如何联系呢？建议：去报考学校研究生院（部）和报考学院网页找寻博导联系信息，能找到博导的电话

篇一：初一历史学习方法

初一学生如何学好历史

初一历史针对刚刚小学毕业的孩子们来说是一门新学科，有很多学生不会学习历史，所以了解学习历史的方法很有必要。

1、阅读：读是学习的第一步，因此一定要重视阅读。历史课的阅读需要做到正确，即不加字、不减字、不错字三原则。

首先要精读大字部分，以便通过大字来准确掌握历史知识，比如：时间、地点、人物、背景、根本原因、直接原因、序幕、导火线、起因、过程、转折、文件、内容、结果、评价、影响、意义等重要细节。其次还要注意对课本中的重要人物、事件的图片、地图、图表的了解和观察，要把握特征，记住名称，才能应对考试中图片的考察。再次还要有选择的对待课本的小字内容，它一般是对大字内容的详细补充，主要是加深理解之用途，但并不是全部需要掌握，因此要在教师指导下有选择阅读，并注意关键语句。另外要注重阅读方法的掌握，比如有目的的读，带问题的读，不动笔墨不读书等。

2、理解：理解是有效记忆的基础，是正确运用知识解决问题的前提。因此一定要重视培养。没有理解就不算入门，更无法精通。要理解必须用心学多思考。

如何做到理解？一定要学会听讲。教师上课的讲解很重要，学生要把握教学节奏参与进来，有选择有侧重地听讲，记录，提问，思考，回答，才能加深理解。没有

专题一、我国古代赋税制度

一、我国古代主要赋税制度的类型：

①以人丁为主要征收标准的赋税制度：编户制度、租调制、租庸调制等

②以土地和财产为主要征收标准的赋税制度：初税亩、两税法、方田均税法、一条鞭法、地丁银等

③征收货币的赋税制度：募役法、一条鞭法、摊丁入亩等

二、赋税制度的发展演变：

①初税亩：春秋后期从鲁国开始实行，前提是“私田”的出现。规定不论公田、私田，一律按实际田亩数征税，鲁国初税亩，承认私田合法，标志着井田制的瓦解。它与以前齐国“相地而衰征”等新税制的出现，促使耕地由国有转向私有。

②编户制度：主要盛行于两汉，前提是商鞅变法“废井田、开阡陌”，确立地主土地私有制。秦始皇时，让百姓自己申报土地，载于户籍，国家依户籍征发赋税余徭役。西汉时期，政府把农户的人口、年龄、性别和土地财产等情况都详细登记在户籍上，作为征收租赋、征发徭役和兵役的根据。编户农民对封建国家承担的义务有四项：田租、算赋或口赋（人头税）、徭役和兵役，并以人丁为主要征税标准，它的实行标志着我国古代完整的赋税徭役制度正式形成。

③租调制：主要盛行于魏晋南北朝时期，前提是实行均田制（按人口分配国家掌握的土地）。受田农民每年交纳一定数量的租、调，还必须服徭役、兵役。这是由当时商品货币关系减弱