1-3类职业是哪些职业

测试1-3 霍兰德职业兴趣报告

测试1

一、测评项目说明

霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：现

实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹

配是形成职业满意度、成就感的基础。

本测试以霍兰德职业兴趣（ Holland Vocational Interest Theory ）理论为基础， 从你想、喜欢干什么 ( 兴趣 ) 、和你擅长干什么 ( 能力 )2 个方面测查个体的职业倾向， 同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者

较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行专业选择

和职业选择时，提供客观的参考依据。

二、得分统计表

您在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最

高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个类型的得分越低，表明您越不适合从事该

类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自

我兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或

以上）

篇一：2016—2017年PayScale美国大学薪资报告工程专业薪资最高的职业排名

鑫泉出国

篇二：2016—2017年PayScale美国大学薪资报告人文专业薪资最高的职业排名

鑫泉出国

鑫泉出国

篇三：2016—2017年PayScale美国大学薪资报告传媒专业薪资最高的职业排名

九年级上册劳技教案

§1-3 职业准备

教学目标：

1、树立学生正确的职业观，克服不当的职业心态；

2、指导适应职业需要的职业知识、技能与能力，能够主动学习知识，习练技能，锻炼能力。

教学重点：

职业需要准备什么，即需要形成正确的职业观，需要合理的知识结构，需要一般能力与专业技术能力等。

教学难点：

一般能力到底包括哪些，学生的综合素质与职业准备的关系。

教学方法：

讲授法、阅读归纳法

教学过程：

引入：学生阅读课序，教师提问：“这段文字表达了什么主题思想？”学生回答。

教师结合学生的学习、生活实际，讲述职业准备应从哪些方面做起。

接着，教师讲解职业准备概念及职业准备的意义。

一、树立正确的职业观

活动：学生观察焦裕禄、时传祥、何敏等人的图片，教师讲解这些人的事迹，分组归纳他们的职业观，并相互交流。

指导学生阅读教材，教师讲解什么是职业观及职业观对择业的意义。

1、正确的职业观

教师举例讲解：大学生村官创业的故事，说明农村就业也大有作为。

指导学生完成活动部分，阅读教材“李香香的创业故事”，李香香创业的故事给你什么启示？分组讨论回答。

2、克服不当的职业心态

指导学生阅读“小资料专家论不当的职业心态”，分组讨论：不当的职业心态对择业、从业和职业发展的不良影响；学生代表发言阐

【精华】职业规划职业规划3篇

【精华】职业规划职业规划3篇

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们又将开启新一轮的工作，我们需要好好的进行职业规划了。那么你知道职业规划是用什么方法吗？以下是小编精心整理的职业规划职业规划3篇，希望对大家有所帮助。

职业规划职业规划篇1

根据我个人的经验，选择的最深层次的依据是你的价值观，选择的表面依据是你的职业目标，当然对于没有目标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。主动选择要考虑的要点主要包括地域、行业、企业和职业。或者说一个非常清晰的职业目标应该描述为多少年后我希望在某地（北京/上海/纽约/老家的县城）某个行业（房地产/物流/教育培训等等）某个企业（500强/民企/国企/政府等等）的一个从事某职业（人力资源/财务/金融/管理等等高/中/低层）的人士。这几个要点我会在后面做详细地论述，我个人觉得也是最有实际参考作用的部分。

从实际的例子来看，我们的人生价值观决定了我们的生活态度，从而决定了我们的职业取向并导致了我们做出各种的职业选择，这种职业选择决定了我们的职业状况从而也决定了我们的生活方式，这种生活方式又最后决定了我们的人生幸福感。

价值观的这个环节是我们大多数人很容易忽略的，虽然它在事实上左右着我们的决定并进

职业素养内容

敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你 1、不怕起点低，就怕境界低 2、只有小演员，没有小角色 3、处处一专业的标准要求自己 4、培养工作中的使命感 5、“差不多”差多了 6、简单的事情做到最好

在职场中含着金钥匙出生的人只是少数，大部分人既是现在已取得辉煌的成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。

发展：与单位需求挂钩，你才会一日千里 1、公司只为你的“使用价值”买单 2、个人发展要跟上公司发展的旋律 3、是选择钱，还是选择路 4、铁打的营盘铁打的兵 5、地球不会因你而不转

主动：从要我做到我要做 1、你是雇员，但你更是主人 2、不是上级，但能影响上级 3、老总不在，要干的更好 4、先走一步，先到一步

5、超越分内事，机会不请自来

很多人在工作中很少投入自已的热情和智慧，而是被动地应付工作。他们遵守纪律，循规蹈矩，但缺乏责任感，只是机械地完成任务，而没有创造性地、主动地工作。

在现代社会，虽然听命行事的能力相当重要，但个人的主动进取精神更应受到重视。

责任：会担当才会有发展

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业对工作

职业男性有哪些烦恼

*导读：职业男性有哪些烦恼？如今社会的职场男性工作压力大，烦恼也特别多。那么今天为您介绍职业男性有哪些烦恼。大家可以参考一下。

*一、职业男性有哪些烦恼

在这科技不断发展，人才辈出的年代，工作的竞争压力之大是我们远远想象不到的，特别是男人，职场男人的心思都很普遍，升职加薪，然而职业男性的烦恼还有很多我们来了解一下。

*1、升迁：等不及啦！

25岁-35岁的职业男性如果不懒惰，且足够自信，就能在职场中保持着昂扬的战斗力。一名普通职员渴望被团队和上司认可；

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如果他正率领着这只团队，他渴望被同行和社会认可。

固有的自尊和自强支撑着职业男性的野心拼搏，并赢得更多的赞许和掌声。

28岁的小许是一名工作勤奋的广告设计员，他把绝大部分时间花在了工作上，去年以来逐渐接手的一些大型设计仍然让他郁郁不得志。

他抱怨说：我在这里已经呆了两年时间，很多跟我一起进公司的人都得到了升迁机会。我做得并不比他们差呀。

这名毕业于北京某高校设计专业的高才生已经走过了3家公司，最终都因为苦于无法充分施展自己的才华而选择离开。现在我仍然面对这样的困境，我觉得公司上层似乎对我

职业素养内容

敬业：只有你善待岗位，岗位才能善待你 1、不怕起点低，就怕境界低 2、只有小演员，没有小角色 3、处处一专业的标准要求自己 4、培养工作中的使命感 5、“差不多”差多了 6、简单的事情做到最好

在职场中含着金钥匙出生的人只是少数，大部分人既是现在已取得辉煌的成就的人，绝大多数都是从最平凡的岗位做起的。

发展：与单位需求挂钩，你才会一日千里 1、公司只为你的“使用价值”买单 2、个人发展要跟上公司发展的旋律 3、是选择钱，还是选择路 4、铁打的营盘铁打的兵 5、地球不会因你而不转

主动：从要我做到我要做 1、你是雇员，但你更是主人 2、不是上级，但能影响上级 3、老总不在，要干的更好 4、先走一步，先到一步

5、超越分内事，机会不请自来

很多人在工作中很少投入自已的热情和智慧，而是被动地应付工作。他们遵守纪律，循规蹈矩，但缺乏责任感，只是机械地完成任务，而没有创造性地、主动地工作。

在现代社会，虽然听命行事的能力相当重要，但个人的主动进取精神更应受到重视。

责任：会担当才会有发展

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业对工作

2-02-17（GBM20217）铁道工程技术人员

从事铁路研究、规划设计、运输组织、生产制造、试验检测、设备维护及管理的工程技术人员。

本小类包括下列职业：

2-02-17-01铁道运输工程技术人员L 2-02-17-02铁道机务工程技术人员 2-02-17-03铁道车辆工程技术人员 2-02-17-04铁道电务工程技术人员 2-02-17-05铁道供电工程技术人员 2-02-17-06铁道工务工程技术人员

2-02-17-01铁道运输工程技术人员

从事铁路运输组织及客、货运营销规划、设计、管理和组织实施的工程技术人员。

主要工作任务：

1. 编制铁路运输发展规划和路网规划；

2. 管理铁路运输能力，制定设备运用方案，研究、设计车站与枢纽；

3. 编制、实施铁路运输计划、技术计划、列车运行图、列车编组计划，制定、实施客

流组织、货流组织和车流组织方案；

4. 实施铁路调度指挥、组织、管理车站和列车的作业和服务； 5. 运用、管理铁路行车、客运、货运和装卸设备；

6. 制订、实施铁路客、货运产品营销策略及措施，制订、实施运价和保价运输方案； 7. 制订、实施铁路行车、客运、行包、货运技术标准和规范； 8. 管理铁路线路、车站运营基本条件和客货

　　南充市第二中学不是职高，兴办于1906年，坐落于四川省南充市都会中心繁荣地段的南充二中，占地27.9亩，交通便当，地位优越。由张澜师长教师担当首任校长。1907年，朱德曾在此就读。“名人知名校，名校铸名人”是对二中最好的解释。注重培育种植提拔学生养成教导，让学生德、智、体、美全面开展。2006年，该校被市、区当局答应为综合性高完中。

南充二中

　　多年以来，南充二中不断是南充教导界的一面旗帜，悠久的汗青文化底蕴，不朽的二中精神抚育了一代又一代的二中人。"勾结、奋进、自强、多能"是二中百年来的校训;"行端、言雅、学勤、志坚"是二中不断以来的学风;"着眼整体开展，安身个别成才"是二中在新时期的办学理念，得到省、市、区"文明进步前辈单元"、"校风示范黉舍"、"方针办理一等奖"、"综合管理进步前辈单元"、"和谐校园"等多项荣誉称呼。

　　校积极开展教导理论的学习，当真学习和鉴戒本质教导进步前辈经验，编纂了近五万字的参考学习材料，本质教导的观念正日益不得人心。让学生活泼活跃、主动学习，防止让其融会

dream 书职业生涯规划

路漫漫其修远兮

吾将上下而求所

姓名：覃 涛 性别：女 学校：吉首大学 班级：07级旅管本三班 电话 13117447377 E-mail qintaoer @163.com 目录

第一章…………个人简历

第二章…………职业生涯规划

———路在脚下

（1）???? 开篇 （2）???? 知己篇 （3）???? 定位篇 （4）???? 知彼篇 （5）???? 策略篇 （6）???? 结语篇

个人简历

自我评价 姓名 覃 涛 性别 女

专业 旅游管理 民族 土家族 联系电话

E-mail 邮政编码 416000 通信地址

吉首大学学生宿舍 2-510

附：招聘员工，最重要的 不是能力。用人有才，无 才用。我相信自己是贵公 司招聘需求岗位最合适的 人选，期盼下轮的面试！ 热爱祖国、具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好；工作责任心强、勤恳踏实，服从公司纪律，对公司