人教版小学三年级下册语文课堂笔记

人教版三年级上册语文课堂作业本答案

第1单元

1、我们的民族小学

1、①②； ①②； ②①

2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。

（2）钟声敲响了。

3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。

4、 、 、 、

2、金色的草地

1、假装、绒毛、花瓣、使劲、

手掌、有趣、观察、朝南

2、玩耍 合拢 钓鱼

要求 龙王 鱼钩

3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。

（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。

4、略

5、 绿、 金、绿

我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了

当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。

3、爬天都峰

1、 发：fā（发现） 似：sì （似乎） 相：xiāng（相当） fà（头发） shì（似的） xiàng（照相）

2、 果然、居然

3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！

啊，井水这么深，都看不见底哩！

啊，湖水这么清，可以当镜子啦！

5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。

鼓励、汲取力量

语文园地一

三上语文课堂笔记

第一课 信

一、组词

巢( ) 雏( ) 封( ) 绵( ) 果( ) 准( ) 蛙( ) 棉( ) 二、多音词

和( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 三、近、反义词

万紫千红(近义)( ) 波涛汹涌(反义)( 四、词语默写

五、照样子写句子

山(清)水(秀)_____________ _____________ _____________

1

) 第二课 茉莉花

一 组词

沁( ) 绽( ) 苞( ) 瑕( ) 必( ) 淀( ) 泡( ) 假( ) 二 多音词

似( )( ) ( )(

1《长城和运河》课文

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一个奇异的景象出现在我的眼前：

像巨龙穿行在大地，

连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，

万里长城谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一个奇异的景象出现在我的眼前：

像绸带飘落在大地，

银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，

京杭大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

2《美丽的南沙群岛》课文

传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连

1《长城和运河》课文

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一个奇异的景象出现在我的眼前：

像巨龙穿行在大地，

连绵起伏，曲折蜿蜒。

东起山海关，西到嘉峪关，

万里长城谱写了不朽的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，

一个奇异的景象出现在我的眼前：

像绸带飘落在大地，

银光闪闪，伸向天边。

北起首都北京，南到天堂杭州，

京杭大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

2《美丽的南沙群岛》课文

传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域，连

1、长江之歌

一、基础知识

哺bǔ育 （哺乳）（哺养）辅fǔ （辅导）铺（铺路） 洗涤dí（荡涤） 绦 tao(丝绦) āi（尘埃）（埃及） 溉(gai)、概、慨 bēn 奔跑 ban （直奔）（投奔） 二、课文分析

―长江之歌‖意思是赞美长江的歌。

―我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。‖这是因果关系的句子。既是直抒胸臆，又是反复吟诵贯穿全文的句子：表达作者对长江的赞美，依恋之情。

这首诗歌作者用第二人称的写法赞美了长江的丰采、气概、情怀。说长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富、源远流长、历史悠久。说长江有母亲的情怀是因为长江像母亲一样有宽广的胸怀，像母爱纯洁神圣，滋润着祖国的每一寸土地。 三、课外延伸

长江是我国第一大河，世界第三，它起源于青藏高原，经过11个省，全长6300多千米，最后由上海吴淞口流入东海。长江黄河并称为中国的“母亲河”，是中华民族的摇篮，长江又是我国著名的“黄金水道”。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。 作者：胡宏伟 作曲：王世光。 长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

长江起源于唐

人教版小学语文三年级下册《燕子》说课稿

【说教材】 1、教材简析

《燕子》是人教版九年义务教育六年制第十册第一单元的第一课。课文的作者是现代作家郑振铎先生。《燕子》是一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。

课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情景（写出了动态美）。第四部分写燕子停歇时的特点（这是静态美）。

文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子

的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。

2、教学目标

根据大纲要求和本单元训练重点结合教材本身的特点及学生实际，按新课标要求拟定以下教学目标：

（1） 学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 （2） 培养学生按一定顺序观察描写事物的能力。 （3） 有感情朗读课文，背诵课文。

（4） 感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景，培养热

第一单元教学计划 教学内容：

《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》 《语文园地一》 教学目标：

1、认识本组“俊、俏、翩”等16个生字，会写“燕、增”等33个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵相关课文。 3、学习边阅读，边想象画面的读书方法。

4、主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中激发学生爱美、爱大自然的思想感情。 教学重难点：

1、认识16个生字，会写33个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵相关课文、古诗。

3、培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。 单元教材分析：

大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示

三年级语文下册课堂笔记

（1-4单元）

班级： 三 （5） 姓名：

- 1 -

1、长城和运河

一、听写

驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 连绵起伏 绸带 不朽 诗篇 创造 民族 奇异的景象 二、注音

曲折 创造 绸带 民族 ．．．．三、组词

架（ ）篇（ ）折（ ）蜒（ ） 驾（ ）编（ ）拆（ ）蜓（ ） 四、填空

1、长城像 ， ， 。 东起 ，西到 ，．万里长城谱写了 。

2、京杭大运河像 ， ， 。 北起 ，南到

礼物

一、看拼音写词语。 ni tu dong de sheng gen fa ya zhi zhen pin du chun yu mian mian

bo da jing cai zi run xin tian

二、形近字组词。

泥（）蚜（）针（）幼（） 尼（）鸦（）汁（）幻（）

三、 根据课文内容填空。 1、爷爷送我（），它在泥土里（），使我懂得了要（）。 2、奶奶送我（），看着它（），我明白了要（）。 3、妈妈送我（），看着它（），使我懂得了要（）。 4、爸爸送我（），品读着（）的（）和（）的（），我懂得了（）的（）和（）。 5、这些小小的（），（）着

（）的（）和（）。正如（），不断地（）着我（）的（）。

四、 参照诗歌内容，仿写

两小节。

奶奶最喜欢的铃儿 一、看拼音写词语。 pei ban ling dang shao qu wen hou

shou cang kan wang sa shang sha tang

二、形近字组词。

铃（） 陪（） 稍（）领（） 倍（） 梢（）邻（） 赔（） 捎（）岭（） 部（） 哨（）

戴（）带（）代（）待（

礼物

一、看拼音写词语。 ni tu dong de sheng gen fa ya zhi zhen pin du chun yu mian mian

bo da jing cai zi run xin tian

二、形近字组词。

泥（）蚜（）针（）幼（） 尼（）鸦（）汁（）幻（）

三、 根据课文内容填空。 1、爷爷送我（），它在泥土里（），使我懂得了要（）。 2、奶奶送我（），看着它（），我明白了要（）。 3、妈妈送我（），看着它（），使我懂得了要（）。 4、爸爸送我（），品读着（）的（）和（）的（），我懂得了（）的（）和（）。 5、这些小小的（），（）着

（）的（）和（）。正如（），不断地（）着我（）的（）。

四、 参照诗歌内容，仿写

两小节。

奶奶最喜欢的铃儿 一、看拼音写词语。 pei ban ling dang shao qu wen hou

shou cang kan wang sa shang sha tang

二、形近字组词。

铃（） 陪（） 稍（）领（） 倍（） 梢（）邻（） 赔（） 捎（）岭（） 部（） 哨（）

戴（）带（）代（）待（