初中常见句式杂糅例子归纳

常见的杂糅句式 1、本着……为原则

--本着……原则；以……为原则 2、以……即可- -以……为宜； ……即可 3、是为了……为目的的 --以……为目的的；是为了…… 4、对于……问题上

--对于……问题；在……问题上 5、由于……下 --由于……；在……下 6、原因是……造成的 --原因是……；是由……造成的 7、经过……下 --经过……；在……下

8、出于……决定的

--是出于……； 是由……决定的 9、借口……为名 --借口……；以……为名 10、是因为……的原因 --是因为……；……是原因 11、有……组成 --有……；由……组成 12、靠的是……取得的 --靠的是……；是……取得的 13、关键在于……是十分重要的 --关键于……；……是十分重要的 14、围绕以……为中心 --围绕……中心；以……为中心 15、大多以……为主

--大多是……；以……为主

初中常见文言文特殊

句式

初中常见文言文特殊句式

初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。

一、判断句

对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成：

1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。

（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》

（2）夫战，勇气也《曹刿论战》

（3）环滁皆山也《醉翁亭记》

（4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》

2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。

（1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》

（2）斯是陋室《陋室铭》

（3）项燕为楚将《陈涉世家》

（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》

（5）此悉贞良死节之臣《出师表》

（6）臣本布衣《出师表》

（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》

3.“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。

（1）七略四库，天子之书《黄生借书说》

（2）汗牛塞屋，富贵家之书《黄生借书说》

二、省略句

有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：

1.主语省略

（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》

（2）[桃花

高考病句之“句式杂糅”

高考病句之“句式杂糅”

一、考点透析

句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如：

1.举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）

〖析〗本句把“由于 的结果”和“ 所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅，正确的说法应是" 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果"，或者“ 这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。

【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

〖析〗应该在" 的背后还是自信心不够"和" 壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。

2.藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（04年湖南卷）

〖析〗句式杂糅，可删去"，都离不开它"。

高考病句之“句式杂糅”

高考病句之“句式杂糅”

一、考点透析

句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如：

1.举棋不定

作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷）

〖析〗本句把“由于 的结果”和“ 所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅，正确的说法应是" 这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响的结果"，或者“ 这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。

【例】这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

〖析〗应该在" 的背后还是自信心不够"和" 壮举还是自信心不够的表现"里选用一个。

2.藕段丝连

一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。

【例】山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。（04年湖南卷）

〖析〗句式杂糅，可删去"，都离不开它"。

初中常见错别字举例

一、初中常见错别字举例

莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉) 变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁 （心） 谈笑风声 (生) 流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 不言而谕 (喻)

不醒人事 （省） 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当)

神态安祥 (详) 清冽可鉴 (洌) 墨守陈规 (成)

仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫)

两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议)

抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措） 改斜归正 (邪)

无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 秉独夜谈 (烛)

白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿)

如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂 (嘉)

一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 黄梁美梦 (粱)

迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称)

相形见拙 (绌) 直接了当(截)

常考作家作品归纳

一、我国古代重要作家及作品

1、孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国着名的大思想家、大教育家、政治家。孔子是儒家学派的创始人。

2、《论语》，中国春秋时期一部语录体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行。它较为集中地反映了孔子的思想。由孔子弟子及再传弟子编纂而成。南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。《论语》不是孔子编纂而成

《论语的》编纂者，主要是仲弓，子游，子夏和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，并由子夏全文加以润色。故汉儒曰：论语章句出于子夏。

3、孟子，名轲，字子舆，他是孔子之孙孔汲的再传弟子。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的代表人物，史称“亚圣”。与孔子并称“孔孟”。我们学过他的代表作《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于忧患，死于安乐》。孟子继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解。他主张仁政，提出“民贵君轻”的民本思想。

4、《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点。

5、左丘明，春秋时期人，着有《左传》。《左传》是我国第一部记事详明的编年体史书，也是一部文学名着，《曹刿论战》便选自《左传》。

6、韩非，战国

初中常见错别字举例

一、初中常见错别字举例

莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉) 变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁 （心） 谈笑风声 (生) 流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 不言而谕 (喻)

不醒人事 （省） 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当)

神态安祥 (详) 清冽可鉴 (洌) 墨守陈规 (成)

仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫)

两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议)

抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措） 改斜归正 (邪)

无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 秉独夜谈 (烛)

白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿)

如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂 (嘉)

一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 黄梁美梦 (粱)

迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称)

相形见拙 (绌) 直接了当(截)

初中常见错别字举例

一、初中常见错别字举例

莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉) 变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁 （心） 谈笑风声 (生) 流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 不言而谕 (喻)

不醒人事 （省） 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当)

神态安祥 (详) 清冽可鉴 (洌) 墨守陈规 (成)

仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫)

两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议)

抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措） 改斜归正 (邪)

无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 秉独夜谈 (烛)

白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿)

如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂 (嘉)

一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 黄梁美梦 (粱)

迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称)

相形见拙 (绌) 直接了当(截)

初中常见错误句子改错

初中英语书面表达常见错误分析改错

【症状】

1.主、宾格混淆

汉语没有主、宾格之分，而是通过词序加以辨别。而英语分工精细，人称代词都有主、宾格之分。如：The man gave it to he and I.

2.可数名词和不可数名词

可数名词又有单数、复数之分。学生容易在可数名词单数前漏写a/an,可数名词复数后漏写s/es或特殊变形。如：I think Robot is useful friend.

3.汉语表达中形容词可以作谓语动词，而英语中需要系动词be与形容词组合构成谓语动词，学生容易遗漏系动词be。如：I late for school yesterday.

4.词语搭配不当。如：There will be a big rain tomorrow.

5.词序混乱 特别是多个形容词修饰中心词时，顺序混乱。

如：The little wooden white house smells as if it hasn’t been lived in for years.

6. 动词作主语

“动词作主语”就是学生用汉语思维采用动词原形表达，这不符合英语使用非谓语动词to do /doing或形式主语it来表达。如：I find learn

初中英语常用词组 (一)由be构成的词组

1)be back/in/out 回来/在家/外出

2)be at home/work 在家/上班

3)be good at 善于，擅长于

4)be careful of 当心，注意，仔细

5)be covered with 被……复盖

6)be ready for 为……作好准备

7)be surprised (at) 对…感到惊讶

8)be interested in 对……感兴趣

9)be born 出生

10)be on 在进行，在上演， （灯）

亮着

11)be able to do sth. 能够做……

12)be afraid of (to do sth.

that…) 害怕……(不敢做……，恐

怕……)

13)be angry with sb. 生(某人)的气

14)be pleased (with) 对……感到高

兴(满意)

15)be famous for 以……而著名

16)be strict in (with) (对工作、对

人)严格要求

17)be from 来自……，什么地方人

18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴

了/累了

19)be worried 担忧

20)b