故事三只小猪的故事

　　活动目标：

　　1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。

　　2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　　3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　　活动准备：

　　《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

　　活动重点：

　　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　　活动难点：

　　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　　活动过程：

　　1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

　　2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

　　教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?后来又发生了什么事?

　　3、发散思维。

　　(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)

　　(2)做好房子时，发生了什么事情?

　　(3)后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?

　　(4)最后大灰狼怎么样了?

　　4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

　　教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

　　(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。

　　(2)让幼儿观察图片说出自

上一次，狼没有吃掉那三只小猪，他不甘心，这一回狼做好了充足的准备，他给他的表哥打电话：喂，表哥，我这里有三只特别聪明的小猪，你能给我运一些装备吗？嗯嗯，那就谢谢你了，到时候猪肉分你一半。”表哥运过来了工具箱，里面有钥匙、弹药、锤子、扳手、胶带狼骄傲地说：哈哈，这回我可不怕你们了，我有数不清的工具，我真聪明，哈哈哈”

可是狼不知道，小猪们正在旁边的树丛里听着，老大说：老二、老三，你们去准备‘稻草猪’和‘稻草房’。”啊？稻草猪？”老二和老三异口同声地问道。老大解释道：就是用稻草做成的猪和房子，还要染上色，最好和我们的体型一模一样，越多越好，越真越好。我去买一些坚硬的材料，把咱们的家改装一下。到时候，老二你然后嘿嘿，老三你就准备最后这样，然后那样。”三只小猪哈哈哈的笑了起来，心想这匹狼一定会被气死的。

之后，这三只小猪就开始准备材料，做稻草猪”。三只小猪那边已经准备好了，就等狼上钩”了。

果然，没作文过几天狼拿着工具箱，大摇大摆地走在去三只小猪家的路上，嘴里还哼着歌：我天下最无敌，啦啦啦，我是最厉害的，啦啦啦啦啦。&rdqu

篇一：三只小鸟的故事

三只小鸟的故事

很久以前，曾经有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一起寻找成家立业的地方。

它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。”它决定在这里停留，不再往前飞了。

另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想到更高的地方去看看。”

这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗?”

另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。”

说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去??

最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。 麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢?

一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高;大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕;雄鹰则不懈追求，

哆来咪少儿口才培训（十六）

一、站姿：

收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂、两眼平视前方，面带微笑。两腿并拢，小八字步站立。（每天练习3分钟左右）

二、口部操气息训练

1、伸展运动（双手呈九十度向上举落，夹紧耳朵） 2、口的开合练习（打开牙关）3、唇的训练（打响双唇） 4、舌的训练（弹舌）5、发“哇”音（手拍打嘴巴）一口气 6、发“吼、哈、嘿”音 （用丹田气）丹田(肚脐眼下方三指处)。

三、学习内容

1、 故事《三只老鼠偷油喝》

小老鼠，贼溜溜，上锅台，去偷油；喝一口，吧嗒嘴，喝两口，舔舌头；刚要再喝第三口，老猫咬住它的头。 贪嘴的小老鼠偷油吃，结果被猫捉住了。今天我给大家讲的是 三只老鼠偷油喝 掉进油缸里的故事。

小老鼠爱喝油，有三只小老鼠很久没有喝到香喷喷的油了，有一天他们商量着去偷油喝。 他们到了油缸边一看，哎，油缸里的油呀，只有油缸底下的一点点了，可缸身太高，谁也喝不到油。它们商量了半天，想了个好办法，一个咬着另一个的尾巴吊下去喝油，第一个下去的喝饱了上来，再吊 第二个下去喝，他们发誓，谁也不许存半点私心。

2、语言技巧训练

A：弱声 技巧要领：弱声即发音时声音较低无力，但气息要拖住，吐字不虚，做到字音清晰。实战训练：

乌鸦：啊！美

是讲三只小猪的

是讲三只小猪的

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲 述了三只小猪在长大后，学好了本领，各 自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。 这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们 不能追求华而不实的东西，要为长远打算， 否则就会有不好的后果。这个故事教育孩 子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

是讲三只小猪的

从前，有三只小猪离开妈妈，要去过独立 的生活。 Long time ago, three pigs decided to leave their moms to live independently.

是讲三只小猪的

猪老大用稻草盖了一间房子，他很得意。 The oldest pig built a house with straws and he was very proud of it.

是讲三只小猪的

3. 猪老二用树枝盖了一间房子，他很满意 。 The second oldest pig built a house with branches of trees and he was

是讲三只小猪的

猪老大和猪老二去找猪老三玩，看见猪老 三正在和泥，他要盖一间砖头房子哦！ The youngest pig

是讲三只小猪的

是讲三只小猪的

《三只小猪》是一个著名的英国童话，讲 述了三只小猪在长大后，学好了本领，各 自盖了不同的房子，却遭遇大灰狼的故事。 这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们 不能追求华而不实的东西，要为长远打算， 否则就会有不好的后果。这个故事教育孩 子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。

是讲三只小猪的

从前，有三只小猪离开妈妈，要去过独立 的生活。 Long time ago, three pigs decided to leave their moms to live independently.

是讲三只小猪的

猪老大用稻草盖了一间房子，他很得意。 The oldest pig built a house with straws and he was very proud of it.

是讲三只小猪的

3. 猪老二用树枝盖了一间房子，他很满意 。 The second oldest pig built a house with branches of trees and he was

是讲三只小猪的

猪老大和猪老二去找猪老三玩，看见猪老 三正在和泥，他要盖一间砖头房子哦！ The youngest pig

The Three Little Pigs The animal I really dig Above all others is the pig. Pigs are noble. Pigs are clever, Pigs are courteous. However, Now and then, to break this rule, One meets a pig who is a fool. What, for example, would you say If strolling through the woods one day, Right there in front of you you saw A pig who’d built his house OF STRAW? The Wolf who saw it licked his lips, And said, ‘That pig has had his chips.’

‘Little pig, little pig, let me come in!’

‘No, no, by the hairs on my chinny-chin-chin!’

‘Then I’ll hu

自从三只小猪打败了大灰狼以后，大灰狼的父母十分生气，说一定要给自己的儿子报仇。于是他们让大灰狼的表弟太狼和外甥野狼去教训一家三只小猪。

正当三只小猪举杯欢庆的时候，一股邪恶的气息正在向他们逼近，猪大哥说：我们终于把大灰狼给打败了，以后我们再也不用提心吊胆出门了。”而猪小弟却不认同，说：大灰狼虽说被我们打败了，但也不能太掉以轻心，别忘了狼族中不只有大灰狼一个，还有许多更大更凶狠的狼”。这时朱兄弟感觉也不太妙，别让猪小弟都进窝子里，可猪小弟却说：上一次可是我把你们从大灰狼口里救出来的，和狼比体力，我们根本不是他们的对手，但是如果我们跟他们斗智，还是有机会赢的。”可是狼天生脑子就很灵活，我们怎么作文赢他们呀？想赢他们也不是容易的事情。”猪二哥说道。

这时太狼和野狼正盯着窗户看，看见三只小猪正在屋里叽叽喳喳的说个不停，有点不耐烦了，于是太狼对野狼说：我们开始行动吧。”野狼点了点头，上一次表哥就是从烟囱爬进去的才会被烧死，这回我们可不能再从烟囱爬进去了。于是太狼便从天窗爬了进去，谁知小猪们正好就在底下设置好陷阱等着他呢，太狼掉进了陷阱，被三只小猪擒获了。野狼实在看不下去了，急匆匆地从门进去，谁知道

中班语言教案三只小猪说课稿

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中班语言教案三只小猪说课稿

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一

个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

《三只小猪》是一则有趣易懂的儿童故事，讲述了三只性格迥异的小猪独自建造不同材质的房子来抵御大灰狼的攻击，故事语言幽默风趣，情节跌宕起伏，又不乏教育意义，是一个很好的幼儿语言活动材料。

结合我班儿童心理发展特点及社会”6+1”的家庭教育模式现状，我尝试以该

故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设有趣且生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题，并教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

分析:说课中设计意图是第一个环节，活动的设计意图也是面试较为关键的

“面试黄金3分钟”，是考生给考官形成良好印象的关键期，考试应以饱满的热情、洪亮带有感染力的嗓音阐述自己的说课稿。

本次活动的设计意图里阐述了《纲要》对语言领域的

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要求，彰显考生深厚且扎实的理论内涵，在说设计意图时候围绕“两条主

篇一：三只小猪学英语课文13

三只小猪学英语课文（13）第一只小猪教育懒虫

第一只little pig 在his 水田里种rice , 一口气干到了11点半，他说：“快12点了，the three cats 一定 very hungry ,I want to go home 给他们炒rice noodles .”说完，他就go home ,第一只little pig 走到 his house 门前，听到 house 里有欢乐的歌声。The three cats 正在 his house 里唱歌。“we are happy to go to bed ,we are happy to go to bed ,go to bed ,go to bed ,第二天morning 不用起来，不用起来。 We are happy to eat porridge ,eat porridge ,eat porridge.吃完之后，不用收拾，不用收拾。”第一只little pig 听完这首歌，忍不住笑了起来，然后他摇着头说：“不行，I don’t want 他们这样养成坏习惯。I want to 想出一个good idea . 好好教育他们”说完他就 open th