家长记录孩子的成长记录

美国著名教育家巴尔博士认为,教育者实施教育经过的记录非常重要,记录的内容可以涉及许多方面,包括孩子的进步和落后,他的各种表现、喜怒哀乐,甚至父母在教育孩子过程中的点点收获与心得等等,就像记日记一样,应天天坚持。这样父母可以清楚地了解到孩子每一天的真实状态,教育会更加有的放矢,从而收到良好的效果。

维普讯 h资tt:/p/ww.cqwvi.pocm“回跑”种智慧一往是尔托斯写泰过这样个一故事：有个一农夫，早天晚归出地耕种一 小每片贫瘠的土地，累死累活获，微甚。位天一使可怜农夫的境遇，收就对 农夫说，只要能不他停地往前跑一圈，跑过地的方就全部归其所有。是 .他于 农夫兴奋朝地跑去。前跑累了，停下休息来一会儿，而一到想家里的妻想然子女们都需儿更多的土地来要生活，拼命地 往跑前……人有告诉他，叉你 到该往回跑的候时了，,然不你完了就夫。根本听不进去 农，只他想得到更多土地的，是可终，心因衰竭力地，而亡。命没有了，地有了没他 .生土倒一切都没有了，望使他 失去一了切。 欲欲是人望进前的力动人。着活，然要努奋力斗 往走，前当但也要知道什么时候该“回跑”往。不然，望发至贪婪展性成，在会欲望中沉沦.欲就迷失方向，向境绝。走“回跑”是捞把一就走，是种一慧和境界

　　在我们的日常生活中，或许发生过许多大大小小的故事，那么这些故事你都有记录下来吗？下面小编整理了关于还走成长记录我的故事，供大家参考！

　　人人都有自我独特的个性，没有别人能够代替，多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发的灿烂精彩。当然我也有自我的个性，这也让我的生活更加搞笑。

　　我的个性能够用两个字表示：吝啬！

　　去年夏天，我们一家人去三门岛旅游。那儿的海鲜真是个性的好呢！于是，妈妈说要买几斤海螺肉回家尝尝鲜。我们来到海产专卖市场，一家店一家店的看。我们进了一家店，妈妈问："响螺肉多少钱一斤啊""100元一斤。"店主笑兮兮地迎上来，"要不要来一斤啊"我气急了，这哪值啊，摆明了要敲竹杠嘛！

　　我拉着妈妈就跑进第二家店。我问："这响螺肉怎样卖啊""80元一斤。"那店主眼皮子也不抬一下。哼！我又不高兴了，这什么态度啊有没有把顾客放在眼里啊我又走出店门……

　　"走了一个上午啦，就买50元一斤的那家吧，我累坏啦！"妈妈在后头喊着。我见妈妈累了，就说："您回酒店吧，给我40元，我买给您看！"我一副斗志昂扬的样貌，少花10元，累也是值的！妈妈拗但是我，扔

为我们的孩子做个记录发育记录

第60天的体重＿千克 均值 5.74±0.65

第60天的身长＿厘米 均值 59.2±2.3

第60天的头围＿厘米 均值 38.9±1.2

第60天的胸围＿厘米 均值 38.9±1.7

第60天的前囟＿厘米 均值 2x2

男

第60天的体重＿千克 均值 5.74±0.65 6.16±0.72

第60天的身长＿厘米 均值 59.2±2.3 60.4±2.4

第60天的头围＿厘米 均值 38.9±1.2 39.7±1.3

第60天的胸围＿厘米 均值 38.9±1.7 39.8±1.9

第60天的前囟＿厘米 均值 2x2 2x2

一、寓教于育儿之中

满两个月的宝宝已经有了很大的变化，体重几乎是出生时的两倍。头上前囟即近额骨的前面有2x2厘米，后囟和骨缝都已闭合了。宝宝头上的颅骨是膜状的软骨，有几个点在钙化，称为成骨中心，在骨缝交接处仍是软骨，随着脑子增大而膨胀、隆起。有些母亲经常自己摸摸，发现骨缝闭上了，后囟也闭合了，害怕宝宝的头颅不再增长而限制脑子的发育，连鱼肝油和钙剂都不敢再喝了。其实孩子的头围仍以每个月1-1．5厘米

家长请别“替”孩子成长！

“帮助”类型：过度保护—“妈来了”

孩子在小区的空地上跟小朋友玩得正欢，跑着跑着被一块石头绊倒了，摔得并不重。一旁的妈妈见状慌了神，赶紧跑过来：“我的宝贝儿呦，妈妈看看摔坏哪儿了？疼不疼呀？要不要上医院呀……”本来孩子还没哭呢，经妈妈这一番“虚呼”，便哇哇大哭起来…… 分析

有时候，我们仔细观察就会发现，当孩子不小心摔倒的时候，会抬头看看周围成年人的反应，如果身边没人他会自己爬起来；如果大人没理会，他也不会觉得很严重；大人越是渲染、紧张，孩子感觉越痛，哭得越厉害。董进宇博士说过，孩子的哭，好像是哭给大人看的。孩子妈妈对孩子的“过度保护”给孩子传递的负面信息是：摔倒是件很严重的事、很痛苦的事，是自己不能坦然面对的，只有用哭来表示向大人求援。 教育提示

在日常生活中保护孩子的安全是父母的首要责任，但过度保护往往会束缚孩子的手脚。孩子在玩耍中摔倒了，甚至擦破点皮不值得大惊小怪。父母表现得平静些，在判断没有大碍的情况下，鼓励孩子自己爬起来，再到孩子身边安抚一下，让孩子自己说说是什么原因导致了这样的结果，孩子会在“吃一堑”中“长一智”。

“帮助”类型：包办—“都怨你”

小然的妈妈是个勤

“成长记录袋”——学生的成长足迹

年 级：

班主任：

_________学校

_____年____月______日

“成长记录袋”——学生的成长足迹 一、指导思想

以学校教育教学计划为指导，以和协教育、成功教育为重点，以促进每个学生个性发展为目标，详细记录学生成长历程使学生树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养 新世纪人才，奠定坚实的基础。 二、实施范围 七年级

三、学生成长记录袋内容示例：

1、学期寄语（学期初的自我设计或努力达成的目标等）

2、课程学习情况（学习情态、日常表现、成绩考核、学习总结等） 3、学习成果（课程学习中自己最满意的成果展示，单元测验、试卷，成绩报告单）

4、荣誉展示（各类竞赛获奖荣誉证书、优秀的作品等）

5、成长日志（最有意义的活动、感受，最满意的成长经历、照片等） 6、经验总结（学期末的个人自评、同学老师的评语等） 四、评价方法与措施

〈一〉、方法：1、小组评议；2、教师评价；3、学生自评；4、家长评议；5、教学评估。

〈二〉、措施：记录袋中的内容有班主任组织填写，记录袋由班主任负责管理。 五．实施步骤

我们在

家长访谈记录---摘记总结

关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。有的孩子性格特征顽皮好动，容易自满，自信且偶尔难以自律。有的孩子格特征内向文静，脆弱敏感，常常掩饰自己的内心，喜怒哀乐都是独自一人。

针对《关于学生与家长关系的问卷调查》的反馈信息，笔者就问卷中几个较典型的问题对家长进行了访谈，记录如下： 访谈一：

访谈对象：杨同学家长 访谈时间：2016年4月23日 访谈方式：电话

问：请问您每天和您的孩子交流沟通吗？

答：和孩子沟通很重要，以前没意识到。现在无论多忙，每天都尽量抽时间和孩子交流，但感觉有代沟，孩子似乎不愿意和我们大人交流，不愿意和家长分享他的喜怒哀乐。孩子大了，和家长的共同话题越来越少，因此，作为家长，更有与孩子沟通的必要。不与孩子沟通，孩子的思想，学习等一概不知，而且孩子心理有什么问题或遇到什么问题也不跟父母说，并且十分任性，尤其现在都是独生子女，长辈把孩子当宝贝。大众传媒，新闻媒体宣传，导向也存在问题。青少年阶段接受新事物快，模仿能力强，但还处于是非不分的阶段。还有网络游戏，害人不浅，有些孩子走下坡路与网络游戏有一定关系，应该净化我们国家的文化环境。

点评：教育孩子

家长访谈记录---摘记总结

关于家长对孩子的教育问题，是一个非常难以用语言完全表达清楚的问题。它是一个具有丰富内涵的话题。有的孩子性格特征顽皮好动，容易自满，自信且偶尔难以自律。有的孩子格特征内向文静，脆弱敏感，常常掩饰自己的内心，喜怒哀乐都是独自一人。

针对《关于学生与家长关系的问卷调查》的反馈信息，笔者就问卷中几个较典型的问题对家长进行了访谈，记录如下： 访谈一：

访谈对象：杨同学家长 访谈时间：2016年4月23日 访谈方式：电话

问：请问您每天和您的孩子交流沟通吗？

答：和孩子沟通很重要，以前没意识到。现在无论多忙，每天都尽量抽时间和孩子交流，但感觉有代沟，孩子似乎不愿意和我们大人交流，不愿意和家长分享他的喜怒哀乐。孩子大了，和家长的共同话题越来越少，因此，作为家长，更有与孩子沟通的必要。不与孩子沟通，孩子的思想，学习等一概不知，而且孩子心理有什么问题或遇到什么问题也不跟父母说，并且十分任性，尤其现在都是独生子女，长辈把孩子当宝贝。大众传媒，新闻媒体宣传，导向也存在问题。青少年阶段接受新事物快，模仿能力强，但还处于是非不分的阶段。还有网络游戏，害人不浅，有些孩子走下坡路与网络游戏有一定关系，应该净化我们国家的文化环境。

点评：教育孩子

家长访谈记录

幼儿姓名 马金誉 访谈时间 2015.3 家长姓名 董晓晨 记录者 张嘉月 班级 中一班 访谈形式 电话 访谈主题 改变教育方式，改掉坏毛病 访 谈 内 容 记 录 马金誉是一个聪明好动的小男孩，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱望地上躺或学别人不好的样。有时还要打别的小朋友，多次和他谈话仍不见效果。为此，我用下班回家的时间电话向他的妈妈了解一下他在家中的情况。 从谈话中得知，在家里他特别的调皮，一点也不听爸爸妈妈的话，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。 我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。” 他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，并希望老师能经常和她们沟通孩子在园的情况和老师一起共同把孩子教育好。 家长访谈记录

幼儿姓名 马夕然 访谈时间 2015.4 家长姓名 黄凡君 记录者 王丹 班级 中一班 访谈形式 面谈 访谈主题 家长多陪伴孩子，对教育更有利 访 谈 内 容 记 录 马夕然是我班一名幼儿，他聪明好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时

做 一 位 与 时 俱 进 的 教 师

教师成长记录目录

1、教师基本情况及个人成长目标 1 2、教师课程表 2 3、听课记录 3 4、教研工作记载 34 5、月工作反思 42 6、教学随笔（或案例） 45 7、业务学习（会议）记录 48 8、反思回顾 58

中小学教师职业道德规范

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学

讲述孩子成长的故事

科达小学六（十五）班吴帅坤家长 任秀云

坤坤，我亲爱的儿子，时光荏苒，不觉得你今年已经十二岁上六年级了。妈妈清晰地记得你呱呱坠地带给我们全家的喜悦，的确，你很懂事，从不让我们多费心。

那是上一年级的时候，有一次你握紧拳头哭着找到我说：“妈妈，我的同桌挪桌子挤住我的手，疼得很。”我看了看故意说：“别哭，妈妈去批评他。”你忙说：“不用去，他也不是故意的，一会就好了。”我会意的笑了，夸奖说：“坤坤真懂事，同学之间相互碰撞是难免的，以后注意就是了，别哭了。”你破涕为笑，我懂事的儿子，你的善良是妈妈的骄傲。

前几日在学校，吃过午饭，我在楼下等你，过了好大一会儿，你终于下来了，眼睛里含着泪花显得很不高兴，我问道：“怎么这么大会才下来呀？”你没吭声，你的同学说你和另一个同学发生了矛盾，打架了。我说:“怎么回事？”你拉起我的手：“走吧，别问了。”路上你一声不吭，到我办公室，里面一个老师也没有，你突然冒出一句：“不行，我还得去揍他。”问缘由你也不说，扭头就走。一位同事来了，说起此事：“任老师还是和坤坤班主任说说吧，别再打起来。”我了解你，说：“没事，孩子大了，让他自己解决。他不会再去打架的，只是赌气说说