京调民乐合奏

西安市阎良区西飞第四小学 课 时 教 案 （三） 课 题 乐曲《京调》 歌曲《京调》 笛子与乐队《京调》 这是一首采用京剧音乐素材写成的民族管弦乐曲，由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲。乐曲是根据京剧音乐中典型音调如西皮原板(一板一眼，即2/4拍)和流水板(有板无眼，即1/4拍)等音调缀成。乐曲为带再现的三段体结构。在实际演奏时，曲中的第一、第二段重复一次，形成ABABA的结构。 乐曲一开始采用京剧中“过门”的音调为引子，由乐队合奏。接教材分析 着呈示第一部分的主题音乐。 这是由清脆明亮的曲笛吹出的京剧曲牌，给人以明朗、轻松之感。过门乐句之后进入中段，由曲笛吹出了新的模仿唱腔的曲调。 歌曲《京调》是根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来，在旋律、节奏上做了一些简化，易于学生演唱，容易上口。歌词短小精炼，虽只有短短四小句，却把京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏等相关知识等蕴含其中，在富有浓郁的京剧韵味中传递着京剧艺术的文化。 1、情感目标：感受、体验我国民族艺术

小学音乐

教学内容

1、听《京调》（笛子与乐队）

2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

3、拓展：西皮、二黄

教学目标

1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。

2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。

3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。

教学重点 感受京剧声腔、节奏、旋律的特点

教学难点 填词演唱“西皮流水”

教具准备 钢琴、cd

教学过程

师生问好

一、听《京调》（笛子与乐队）

1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族

2、完整听（笛子与乐队）演奏的《京调》

问：音乐的情绪如何？（活泼生动）

师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。

3、简单介绍京剧知识

4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达

小学音乐

5、分段听辨不同段落的情绪

二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律

1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点

（“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。）（西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口）

2、听“西皮流水”的旋律

3、跟着音乐轻轻哼唱旋律

4、填词再跟琴演唱（西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音）

5、为乐曲起名

6表演，在“

《民乐奇葩》教学设计

一、说教材

1、课程安排：本课题是湘教版音乐八年级下册的第四单元。主要介绍我国少数民族的器乐作品，让中学生初步了解少数民族音乐，感受与鉴赏少数民族常用的乐器所演奏的优美乐曲，培养学生理解、尊重、热爱少数民族音乐文化，树立平等的多元化文化观、价值观。 2、教学内容：

本单元的教学内容可以分为“器乐与欣赏”、“探索与交流”两个部分。“器乐与欣赏”介绍手鼓、马头琴、葫芦丝等这七种乐器及它们的代表作品。“探索与交流”部分，以学生自己寻找资料进行交流为主，分享各自找到的相关资料，如民族资料、音乐特点等等。由于内容比较多，我将本单元分为两个课时完成，今天我要说的是第一课时。 第一课时的主要内容是：

（1）简要介绍这三个民族的人文、地理环境 （2）认识这三个民族的代表乐器和它们的音色特点

（3）选听三首有代表性的器乐曲。在这里我选听的乐曲是：手鼓独奏《庆丰收》；马头琴独奏《万马奔腾》；葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。

3、教学目标：

（1）能分辨三件少数民族乐器的音色，并知道哪件乐器属于哪个少数民族。

（2）感受我国不同民乐带来的文化多样性，培养对少数民族音乐的

兴趣。

（3）认真聆听选听的曲目，探究手鼓、马头琴、葫

让平凡的孩子变得优秀，让优秀的孩子成为精英

东方司乐儿童音乐智能与学习能力训练课程由中国音乐学院音乐研究所引进德国先进教育理念，结合中国儿童学习特点以及心理发展特点，历时十余年教研，选用世界经典名曲和中国名曲为素材，整合运用目前世界著名的音乐教育法——达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫教学法、柯达依教学法以及日本铃木音乐教育法的教学理念，形成了一套独特有效的课程体系。

国内首家以音乐训练方法，让孩子具备专业的学习能力（注意能力、记忆能力、言语智能、空间能力、学习态度、学习策略、抗压能力、应试能力），由“学会”变为“会学”，快速提升现阶段的学习成绩。

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我是一只展翅翱翔的小鸟，我喜欢听大自然美妙的合奏。

大自然有很多歌手，只要细心观察，就会发现。我飞到了小溪旁，叮，叮，咚，咚”这声音清脆极了，微风轻轻拂过，发出了微微的呼，呼”声，风刮过树梢，发出了沙沙声，大树在婆娑，摇曳着，欢快地手舞足蹈，树丛里只听见蜜蜂嗡嗡的声音，看！他们一天到晚都哼着这首小曲快活极了。听着这美妙的交响曲，我也不禁唱出声来叽，叽，叽，叽”大家一起合奏，热闹极了！

我在天上自由的飞来飞去，天空突然暗了起来，好像拉上了一帘幕布，突作文然天线轰隆隆的声音，我细细的听，哦！原来是雷公公敲着他的大鼓呢，随后又传来一声哗哗的声音，天上下起了蒙蒙细雨，是春雨姑娘来啦！它滋润了大地，大自然里的小伙伴们听见了她的声音，大家都苏醒了。笋破土而出，迎着风雨茁壮成长起来。这声音多么的神奇，是多么的美妙！

我飞到了波涛汹涌大大的海浪朝着海岸边扑来好似魔鬼的爪牙发出了哗，哗”声海鸥在蔚蓝的天空上飞来飞去，不停的叫着嘔，嘔”时不时纵身潜入水里抓住小鱼，作为今天的午餐。

我是一只小鸟，喜欢大自然美妙的合奏。

惠南民乐大型居住社区项目简介

项目背景惠南民乐大型居住社区项目是 中建八局积极响应上海市委市政府

号召，继青浦新城一站大型居住社区之后，投身于上海保障性住房建 设的又一个重大投资项目。 2011 年7月29日中建股份下发中建股投 字[2011]356号《关于上海市浦东 新区惠南镇保障性住房开发项目实 施有关事宜的批复》,同意八局投 资开发实施惠南民乐大型居住社区 项目。

该项目是根据上海市政府“大集团对口大基地建设”的有 关精神，以中建八局为主体设立项目公司投资开发建设，也是 中建八局今年3月与浦东新区人民政府签订战略合作框架协议后 的首个落地项目，体现了国资委要求中央企业积极参与保障性 住房建设的重要意义。

项目概况

惠南民乐大型居住 社区位于上海市浦 东新区惠南镇

基地东至城东路， 南至拱极路，西至 西乐路，北至下盐 公路

规划用地面积约为 6.04平方公里。

市中心

40km

浦东国际机场12km 8km本 案

20km

惠南民乐大居社区

hui

临港 新城

建设规模

规划总建筑面积595万平方米，其中住宅建筑约454万平方米，公共服务 设施及社区配套设施总建筑面积约141万平方米。规划户数6.23万户， 规划人口16.2万人。

中建八局投资建设基地规划范围内约400

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文物古迹

一、古遗址

东灰山遗址

位于民乐县城北27公里的六坝乡办林场东侧。属新石器时代文化遗址，为甘肃省文物保护单位。面积约12万平方米，文化层厚o．5～5米，内涵丰富。出土陶器有罐、盆、钵、盘、杯；石器有斧、锄、纺轮和石祖，还有炭化麦粒、谷粒以及铜铁器等。1987年夏甘肃省文物研究所进行了局部发掘，在遗址东北面挖掘了320平方米，共发现249座土室墓，出土文物1003件。西灰山遗址位于李寨乡菊花地村北3．7公里的戈壁滩上，属新石器时代文化遗址，为甘肃省文物保护单位。面积约15万平方米，文化层厚0．5～2．7米，地面散布大量的石器、陶片。石器多为砍砸器；陶器有夹砂彩陶，红底黑彩。纹饰以线条为主，有绳纹、网纹、弧线纹等。在断层中还发现有炭化麦粒、骨锥、铁箭头等。遗址内涵丰富，保存完好，属新石器四坝型文化遗址。八卦营古城遗址位于永固乡八卦营村西北。汉代。县级文物保护单位。面积约42万平方米，城垣残高4米，底宽14米，夯土层厚10厘米，护城河宽8米。东西两面开门，内有宫城、内城、紫营台。城垣附近有很多汉代残砖碎瓦、灰陶片、石磨残块。城址东北100米处有高约5米，面积2000平方米的高台，俗称“点将台”，地面有灰陶片。 西灰山遗址

2018年作文素材阅读（三）

拨亮烛照乡村的文明灯火

云南横断山脉有一所芥豆之微的村小——临沧市云县大寨镇箐门口小学。校长罗恒忠在那里远离喧嚣，默默耕耘，不但让学生的成绩从全镇倒数第一跃升为全镇前三，更成了贫困村的文明灯火，微弱且顽强，润物无声地改变了这个以彝族和白族为主的穷村面貌。

一所小学，成了小村文化中心、文明源头，撬动了产业结构调整，甚至成为资源调配的纽带。学生带动家长，绿化了小村，推广药材种植形成了特色产业；硬化了通向小学的泥泞土路；组织了村里的“春晚”；让悲观的残疾人来教孩子们唱欢乐的歌……罗恒忠为我们呈现出乡村教育春风化雨的惊人能量。

我国乡村曾经历将学生向县乡中心学校集中的调整过程，虽有共享优质教育资源的积极意义，却也在某种程度上加剧了农村空心化势头。有鉴于此，教育部申明，以保障学生就近入学为重要前提，这使众多像罗恒忠一样的乡村教师们有了用武之地，也留住了一盏盏烛照乡村、传承文明的教育之灯。

罗恒忠的背后，有中国先贤的智慧支撑。两千多年前，董仲舒为汉武帝献上国策，“立太学以教于国，设庠序以化于邑”，让设于乡村的学校起到教化乡邑的功用。教育立国是力挺中华文明屹立千年而不倒的重要力量之一。

陶行知更是身体力行，

生活中为什么要学会合作？ (1)必要性：生活处处有合作，合 作 ， 。合作是生活中 现象。 (2)合作的重要性(生活需要合作) ①合作是一种 ，也是一笔 。 ②合作有利于个人的健康成长。 ③善于合作有助于事业的成功 ④善于合作是时代的要求。 21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓 精神的人，善于 的人。善于与他人合作是 21世纪人才的必备素养。

善于与人合作是一种品德，也是一种艺术，那么怎样 处理合作中的人际关系，走好合作之路呢？(怎样才 能处理好合作中的人际关系？或：怎样建立良好的合 作关系？)

第十二课 合奏好生活的乐章

心 平等待人(为什么？怎么做？) 中 1、体谅他人处境，尊重他人意愿 怎 有 样 他 走出自我 (怎样做) 建 人 2、做到理解与宽容 豁达待人 立 良 (为什么？怎么做？) 好 的 内涵 合 诚 作 实 诚实守信的关系(基础，具体表现) 关 守 系 信 重要性 ？ (美德，第二身份证，合作交往的通行证，为人之本)

如何做到诚信(对自己诚实，许诺慎重、兑现承诺)

一、建立良好的合作关系必须做到心中有他人：探究：P92、P93回答问题：1、平等待人： (1)建立良好的合作关系为什么要做到平等待人？ ①平等待人是建立良好合作关系的