地球和地图教案七年级上册

与2012年新版地理课本同步

1 地球和地图

1.1 地球和地球仪

要点解读

一、地球的形状和大小

(1)人类对地球形状的认识过程：

地球卫星照片，确认了地球是一个球体。

(2)地球的形状：球体。

(3)地球的大小：①平均半径6731千米；②表面积是5.1亿平方千米；③最大周长约4万千米。 二、地球仪

地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。

三、经线与纬线

与2012年新版地理课本同步

2.2 地球的运动

要点解读

一、地球的自转

由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。

※ 二、地球的公转

太阳直射点的运动规律：

四季的形成：太阳直射点的位置的移动 太阳直射点的有规律移动，引起了各地正午太阳高度和昼夜长短的变化。正午太阳的变化和昼夜长短的变化导致各地获得太阳光热多少的差异，于是便产生了季节的变化。

与2012年新版地理课本同步

五带的划分：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带

1.3 地图的阅读

要点解读

一、学会阅读地图

地图的三要素是指比例尺、方向和图例。

=

图上距离

实地距离

比例尺的表示方法：数字型、线

与2012年新版地理课本同步

1 地球和地图

1.1 地球和地球仪

要点解读

一、地球的形状和大小

(1)人类对地球形状的认识过程：

地球卫星照片，确认了地球是一个球体。

(2)地球的形状：球体。

(3)地球的大小：①平均半径6731千米；②表面积是5.1亿平方千米；③最大周长约4万千米。 二、地球仪

地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。

三、经线与纬线

与2012年新版地理课本同步

2.2 地球的运动

要点解读

一、地球的自转

由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。显然，偏东地点的时刻要早一些。

※ 二、地球的公转

太阳直射点的运动规律：

四季的形成：太阳直射点的位置的移动 太阳直射点的有规律移动，引起了各地正午太阳高度和昼夜长短的变化。正午太阳的变化和昼夜长短的变化导致各地获得太阳光热多少的差异，于是便产生了季节的变化。

与2012年新版地理课本同步

五带的划分：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带

1.3 地图的阅读

要点解读

一、学会阅读地图

地图的三要素是指比例尺、方向和图例。

=

图上距离

实地距离

比例尺的表示方法：数字型、线

第二节 地球仪和地图 07

教学目标 （第一课时）

1.在地球仪上识别东西经线和南北纬线； 2.掌握东西半球、南北半球的划分； 3.理解经度、纬度、高中低纬度的划分； 4.会利用地球仪确定地球表面任一点的位置。 通过对地球仪的探究，培养学生观察的能力；培养学生动手动脑能力；培养学生团结协作精神。 教学重点：

1.南北半球和东西半球的划分。

2利用经纬度确定地球表面任何地点经纬度位置。 教学难点：

1.东西半球的划分。

2.经纬度位置的确定。（五）、教学准备：每一小组学生自己准备好一个地球仪、圆橙2个、小刀一把。 教学预设

第一课时

导入

师：今天呀我们先来猜一则谜语：不是桔子不是蛋，用手一推它就转。不要看它个子小，能载大河和山川。 ----地球仪。引出课题

师：地球是我们生活的家园，它非常的大，但要想直接观察地球的全貌，不太可能，怎么办？-------就必须借助工具，把地球缩小到一定比例做成一个模型——地球仪。 新课教学

师：请同学们分组观察地球仪，你们可以摸、看、（自西向东）转动地球仪。小组展开讨论，看看关于地球仪你这小组知道了什么，（把发现、或问题记录下来） 活动：(摸摸，转转，看看，说说)你有什么发现

七年级地理第一章地球和地图 学案设计初稿 (天秀中学 何佩琼 泰安中学 赖浇 李世梅)

第一节 地球与地球仪

学习主题一：认识地球 知识背景： 在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球，给我们带来了光与热；而每 月十五的夜晚，我们又可见到月球像一个明亮的圆盘，将漆黑的大地洒下一片银光。我 们居住的地球是什么形状的呢？ 1．地球的形状是：（ ）

A、两极部位略扁的不规则球体 B、皮球似的正球体 C、赤道略扁的不规则球体 D、天圆地圆 2．关于地球不正确的叙述是：（ ）

A、地球是太阳系中的九大行星之一

B、在太阳系中地球是唯一适合人类生活的场所 C、地球是一个两极部位略扁的不规则球体 D、地球的赤道周长约4万米

学习主题二：地球模型

知识背景： 地球仪是人们依照地球形状，并且按照一定的比例把它缩小而制成的地球模型。仔 细观察，我们不难发现，地球仪上标有很多点和线。地球仪上都有哪些重要的点和线？ 1．通过格林尼治天文台原址的那条经线，称作：（ ） A、子午线 B、0°经线，又叫本初子午线 C、180°经线 D、

龙翔中学七年级地理（上）导学案 第一章 地球的运动与海陆分布 年 班 姓名 第一节 地球和地球仪

【自学内容】地球的形状和大小、地球仪 【自学目标】

1、会描述地球的形状和大小.

2、学会运用地理数据说明地球的大小。 3、知道地球仪的由来，地球仪的作用。 【自学重点】会描述地球的形状和大小 【自学过程】

自学任务一：地球的形状和大小

1、阅读课本5—6页图1.1人类对地球形状的认识过程， 请你说出人类对地球形状的认识过程主要历经了哪几个阶段？

。

2、读P5阅读材料，完成下列内容：

（1）含义： （2）作用：

2、在地球仪上，人们用 的 来表示陆地、海洋、山脉、河湖、

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

第一课时

【重点】

（1）会观察地球仪。

（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。

（3）利用经纬网确定某地的地理位置。

【难点】

（1）会观察地球仪、使用地球仪。

（2）东西半球划分。

（3）利用经纬网确定某地的地理位置。

【课前准备】

1、学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。

2、教学器材：教学地球仪。

（导入新课）同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？

（板书）地球的形状、大小

1、地球的形状

（展示图片）地球卫星照片

（提问）地球是什么形状？

（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，

在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。

（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）

（学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）

（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？

A、（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只

学期教学工作计划

初一年级 1, 2班 科目：地理 任课教师：党拜

2012年9月

2012—2013学年上学期教学工作计划

一，指导思想： 在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要就，强化教学研究，提高自己的教学技能，团结教师，圆满完成教学任务。 二，教学目标： 以教学大纲为主，跟随学校教学进度，认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都能做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备。 三，具体措施： 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关的情况及时改进教学方法。 做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大了对后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生的知识性辅导，更重要的是学生思想辅导，提高后进生的成绩。 四，能力要求： 我在教学过程中注意到了能力的培养和

学期教学工作计划

初一年级 1, 2班 科目：地理 任课教师：党拜

2012年9月

2012—2013学年上学期教学工作计划

一，指导思想： 在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要就，强化教学研究，提高自己的教学技能，团结教师，圆满完成教学任务。 二，教学目标： 以教学大纲为主，跟随学校教学进度，认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都能做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备。 三，具体措施： 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关的情况及时改进教学方法。 做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大了对后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生的知识性辅导，更重要的是学生思想辅导，提高后进生的成绩。 四，能力要求： 我在教学过程中注意到了能力的培养和

七年级上册书法教案

第一单元认识行书

第一课什么是行书

教学目标：1、学生了解中国书法传统

2、让学生明白学习书法的意义

3、了解什么是行书及行书的特点

教学重点：什么是行书与楷书有什么区别

教学难点：行书与楷书的区别

教学过程

一、介绍1、什么叫做书法？

（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。

（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打

《地球和地球仪》

◆ 教材分析

作为初中地理的第一章第一节，容易使学生对地理学习产生畏难情绪，以致放弃对整个地理科目的进一步学习。因此，本节课程设计应特别注意学生主动参与、积极思考，抓住学生对地球和地球仪的好奇心理，让其在自觉的“动手”和“动口”过程中掌握知识要点，在“发现”中获得地理兴趣从而不断地主动学习。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、了解人类认识地球形状的过程，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小；

2、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分； 3、掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 【过程与方法目标】

1、通过图文资料了解人类认识地球形状的过程，会用数据描述地球的大小；

2、通过观察地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。并会在地球仪上确定某地点的经纬度。 【情感态度价值观目标】

1、了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科技的发展对人类生产生活的重要性，培养对真理勇于探索、执著追求的精神；

2、培养学生的观察能力、想象能力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 ◆ 教学重难点 【教学重点】

1、经线和纬线特点、纬度和经度划分、南北半球和东西半球的划分