人民铁路为人民是谁提出的

人民铁路为人民————大力提高铁路客运服务质量

针对铁路运输企业客运服务系统存在的问题，为着力解决大多数旅客关注的热点，难点，疑点问题，更好地服务于社会经济发展，服务于人民群众，提出加大基础设施建设，提高服务理念，完善服务标准，加强人员培训等提升铁路运输企业客运服务质量的措施。

随着磁场经济的发展和完善，运输市场的竞争格局正在逐渐形成。在运输市场不断发展，客运量不断增长的情况下，市场占有份额的升降，是指上市各种运输方式间发展机遇的转移，对此，铁路首先要确定一种符合市场规律的客运营销策略。而营销策略是建立在研究市场需求和旅客需求的基础上的，只有为社会和旅客提供更加适应市场发展及需求的运输服务产品，才能在市场中占有一席之地。铁路运输企业多年来坚持“人民铁路为人民”的服务宗旨，体现了“以人为本”的服务理念，经过全路干部职工的努力，一些贴近民生的服务形式得到创新和升华。但是，铁路运输企业客运服务体系仍然滞后于旅客日益增长的需求。今天，市场竞争，就是产品质量竞争，客运竞争归根结底就是客运服务质量上的竞争。全国提高客运服务质量是保持铁路持续发展的生命力，应作为铁路旅客运输的首要目标，离开这一目标去追求其他目标的优化，很难获得良好的商业运营效果，

为人民服务

民主促进会兰州市委员会 倪玲

民惟邦本，本固邦宁。“为人民服务”作为贯穿新中国发展全程强有力的口号，在不同的历史时期起着同样重要的历史作用。我国政府在当前和今后一段时期将突出以人为本、以民生为重的管理理念，积极向现代民生为本的责任政府的方向稳步转型就是在新形势下“为人民服务”的具体体现。我们应当把为人民服务作为人生价值目标，要走与人民群众相结合的道路，人民群众是历史的创造者，是国家的主人，我们要在为人民群众服务、要在代表人民群众根本利益的过程中实现人生价值。

公务员是国家政策权利的执行者，其素质的高低直接影响着为人民服务的水平，因此提高认识，树立全心全意为人民服务的宗旨至关重要。

首先，端正为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风。 我们的政府是人民服务的政府，对人民负责的政府，政府的权力来自人民。我们必须懂得一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民。必须秉持公仆精神。政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何其他权力，只有思想上时时刻刻为人民，将来才能真正落实到实践当中去。一些政府部门及其工作人员“官本位”思想严重，不能正确地看待手中的权利，在对待

人民解放军是谁缔造、继承和发展了的？（讨论稿） 作者：本老夫子 提交日期：2007-7-31 20:27:00

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（为纪念中国人民解放军建军80周年而作）

今年“八一”是人民解放军诞生80周年纪念，对这个伟大、光荣的日子，国人都应有点动作，有些表示，以慰前辈先灵。在朝军方，凭举国资源，本可以搞一次轰轰烈烈的献礼，但迄今为止，未见它有大的好的表现（最近上的那台井岗山，呕够！），恐怕又是临到时间，以一、两台“夜宴”支应了。上几个花瓶大校，凑几名琴瑟将军，呵喝几时辰算逑，哪会得见当年那种《东方红》！不指望罢。但在野军坛，不乏血勇，不必气败，当自尽绵力，能歌即歌，当喊则喊，还是要为这个节日拼力一顶！在下忝列其中，早已思谋做点啥，但久经踌躇，不曾敲定，眼见日期愈发抵近，这次第，如何是好？

因为对此次大庆，非如往日，能够表现些一时一段，一枝一蔓就可以交代于心的。应该办出一种有概括力、有全局性、有感染劲的东西，对，就像一项系统工程。今日里，闲翻旧毛选，一眼跳到当年林彪用过的词句：天才地、创造性地、全面地继承、捍卫和发展了马克思列宁主义。好，就要这种感觉！来一个切入变换：人民解放军是谁缔造、继承和发展了的？！

人民解放军是谁缔造、继承和发展了的？（讨论稿） 作者：本老夫子 提交日期：2007-7-31 20:27:00

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（为纪念中国人民解放军建军80周年而作）

今年“八一”是人民解放军诞生80周年纪念，对这个伟大、光荣的日子，国人都应有点动作，有些表示，以慰前辈先灵。在朝军方，凭举国资源，本可以搞一次轰轰烈烈的献礼，但迄今为止，未见它有大的好的表现（最近上的那台井岗山，呕够！），恐怕又是临到时间，以一、两台“夜宴”支应了。上几个花瓶大校，凑几名琴瑟将军，呵喝几时辰算逑，哪会得见当年那种《东方红》！不指望罢。但在野军坛，不乏血勇，不必气败，当自尽绵力，能歌即歌，当喊则喊，还是要为这个节日拼力一顶！在下忝列其中，早已思谋做点啥，但久经踌躇，不曾敲定，眼见日期愈发抵近，这次第，如何是好？

因为对此次大庆，非如往日，能够表现些一时一段，一枝一蔓就可以交代于心的。应该办出一种有概括力、有全局性、有感染劲的东西，对，就像一项系统工程。今日里，闲翻旧毛选，一眼跳到当年林彪用过的词句：天才地、创造性地、全面地继承、捍卫和发展了马克思列宁主义。好，就要这种感觉！来一个切入变换：人民解放军是谁缔造、继承和发展了的？！

人民解放军是谁缔造、继承和发展了的？（讨论稿） 作者：本老夫子 提交日期：2007-7-31 20:27:00

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（为纪念中国人民解放军建军80周年而作）

今年“八一”是人民解放军诞生80周年纪念，对这个伟大、光荣的日子，国人都应有点动作，有些表示，以慰前辈先灵。在朝军方，凭举国资源，本可以搞一次轰轰烈烈的献礼，但迄今为止，未见它有大的好的表现（最近上的那台井岗山，呕够！），恐怕又是临到时间，以一、两台“夜宴”支应了。上几个花瓶大校，凑几名琴瑟将军，呵喝几时辰算逑，哪会得见当年那种《东方红》！不指望罢。但在野军坛，不乏血勇，不必气败，当自尽绵力，能歌即歌，当喊则喊，还是要为这个节日拼力一顶！在下忝列其中，早已思谋做点啥，但久经踌躇，不曾敲定，眼见日期愈发抵近，这次第，如何是好？

因为对此次大庆，非如往日，能够表现些一时一段，一枝一蔓就可以交代于心的。应该办出一种有概括力、有全局性、有感染劲的东西，对，就像一项系统工程。今日里，闲翻旧毛选，一眼跳到当年林彪用过的词句：天才地、创造性地、全面地继承、捍卫和发展了马克思列宁主义。好，就要这种感觉！来一个切入变换：人民解放军是谁缔造、继承和发展了的？！

《为人民服务》课堂实录

深圳市福田区华新小学 谢家碧

教材分析：

1、课文背景：

这篇文章是１９４４年９月８日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。全文篇幅不长，但内容非常丰富、深刻，文章论点鲜明，中心突出，层次清晰，说理透彻，文章围绕中心，涉及到怎样对待生死，对待批评，对待同志，对待困难等多方面的问题，而这些问题统统围绕着一个中心，就是全心全意为人民服务。毛泽东同志号召大家学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神。 2、写作特点：

（１）文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。 （2）本文的语句在逻辑上结构严谨。

探究目标：

一、你用什么方法读、写、理解生字、新词？愿意用什么方式正确、流利、有感情地朗读课文？

二、说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？课文在表达方法上你体会到哪些？你乐意用什么方式背诵课文？

三、结合你知道的事例，说说你对课文中句子的理解和体会，你能讲讲张思德的故事吗？ 重点、难点：

（1）重点：理清课文思路，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 （2）难点

1、理解一些含

为人民服务

学习目标1、初步理解课文内容，理清思路。

2、初步领悟文章是怎样围绕主要意思分层论述的表达方法。

3、学习作者运用“引用”、“对比”、“举例”的论述方法，并尝试运用。

4、使学生受到革命人生观的启蒙教育。

重点难点1、以第二段为例，学习作者运用“引用”、“对比”、“举例”的方式展开论述的表达方法，。

2、通过抓关键句，提炼关键词的概括方法，初步掌握围绕主要观点分层论

述的表达方法。

学案点案

【基础导航】

一、生字词语

我能正确朗读，给加点字注上拼音并在下面的横线上认真抄写一遍。

剥削．（）解救哀思追悼．（）兴．（）旺炊事员李鼎铭．（）精兵简政死得其所

二、课文梳理

《为人民服务》是 1994年9月8日在

同志追悼会上追悼所作的演讲。文章先提出了党的工作宗旨，然后从三个方面说明，在文中找出2—4自然段概括性的句子。

第一段：提出党的第二自然段

工作宗旨：

完全彻底第三自然段

为人民服务

第四自然段1、请大家看一段国庆60年阅兵式的精彩片段。

2、听到了吗?那一遍又一遍的回答是——

3、再来一遍，也那么有力、整齐、响亮——

4“为人民服务”是我党、我军的根本宗旨。这一宗旨从上个世纪四十年代走到今天，经历了七十多年的风风雨雨，经久不衰、深入人心！而这口号，就是我们今天

这是毛泽东在中共中央警备团追悼张思德的会上的讲演。

为人民服务
（一九四四年九月八日）
毛泽东
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”⑵为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困

《为人民服务》教学设计

　　教学目标：

　　1、能够读准“剥削、追悼”等10个词语，学习“鼎”字的书写和意义，正确、流利地朗读课文，背诵第一、二自然段。

　　2、了解文章是演讲词，属于议论性文章，能够找出作者的主要观点及围绕观点从哪几个方面写的。

　　3、学习课文第二自然段，学习引用、对比、举例的论证方法，并尝试运用。

　　4、抓住重点词，理解中心论点的含义。理解死的不同意义，帮助学生初步树立正确的生死观。

　　教学重点：

　　了解文章是演讲词，属于议论性文章，能够找出作者的主要观点，知道围绕观点从哪几方面写的。学习引用、对比、举例子的论证方法。

　　教学难点：

　　尝试运用论证方法完成练笔。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，我们今天要学习的是毛泽东同志的一篇演讲词。1944年，当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛主席针对这一情况，做了《为人民服务》的演讲。请同学们读一读课题。

　　“为人民服务”这一信念从20世纪40年代一直到今天，经历了七十多年的风风雨雨，但它依然经久不衰、深入人心，请同学们有力而响亮地再读课题——为人民服务。

　　二、检查

读《为人民服务》有感

为人民服务，这是一个极其沉重的字眼，承载着的是灵魂上的战栗。它是毛泽东同志在张思德烈士的追悼会上首次提出的，一经提出就引起了热烈的反响，处于战争中的饱受磨难的中国人民有了心灵上的慰藉，团结一切力量为新中国奋斗。自此，它成为了中国共产党的永远的宗旨，一直奉行。

我们——大学生，21世纪的生力军。生活在和平、繁荣的环境中，时代给我们创造了完美的环境，那么我们应该怎样积极地去旅实践为人民服务这个伟大的任务呢？ 现在我们是学生，不必好高骛远，在大学里我们要努力加强自身的修养，能够为“为人民服务”这个誓言做好准备。凡是从我做起，从小事做起，从身边做起，积极地参加各种实践活动，提高自己的应变能力。 现代社会，经济高速发展，时代的潮流永不止步，生活的节奏骤然加快，能源的紧缺、浪费成为社会发展的一大阻力。那么，作为一个大学生，我们应该做些什么？生活在学校的大环境中，只要你交了学费、住宿费等一些必要的费用，你就可以在这里生活，那我们应该如何在实际的行动中做到“为人民服务”，从而为社会服务呢？ 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，在这个时候我们若能做到这四个字也是一件响当当的“为人民服务”的事。因为我们节约一度电，节约一滴水，日积月累，滴水