洋流对海洋污染的作用

1船舶对海洋污染的防治对策

海洋环境保护是在调查研究的基础上，针对海洋环境方面存在的问题，依据海洋生态平衡的要求制定的有关法规，并运用科学的方法和手段来调整海洋开发和环境生态间的关系，以达到海洋资源的持续利用的目的。毫无疑问，无论是船舶对海洋的污染，还是陆地对海洋的污染，其结果都是对人类、海洋生物、海洋植物乃至整个生态环境造成影响。目前，为了遏制海洋环境的继续恶化，不但政府制定了严格的法律、法规，而且公众还自行组织了以环保为主题的各种活动。但是，笔者以为虽然我国在防治流动污染源船舶污染方面取得可喜的成就，但是，由于我国在预防船舶对海洋污染方面的立法起步较晚，还存在防治船舶污染相关法规体系不够完善，船员的海洋环保意识淡薄，港口防污设施、设备严重不足等诸多问题。因此，防治船舶污染，保护海洋环境，要从如下诸方面多下功夫。

（1）完善防治船舶污染海洋治理法规体系。现行的相关法规体系对于保护海洋环境，防治船舶污染海洋环境起到了非常重要的作用，但随着我国积极参加有关国际组织，也就有责任、有义务做好相关国际公约的履约工作，为保护海洋环境作出贡献。这是一个动态的、复杂的系统工程，以《73/78防污公约》履约为例，2007年1月1日起正式生效的公约附则

谈谈海洋污染

【摘要】自上个世纪五十年代以来，随着各国社会生产力和科学技术的迅猛发展，海洋受到了来自各方面不同程度的污染和破坏，日益严重的污染给人类的生存和发展带来了极为不利的后果，同时也给生态环境带来了极为严重的破坏。这一问题已经引起了有关国际组织及各国的政府的极大关注。为防止、控制和减少污染，在一些国家和国际组织的努力下，国际社会先后制定了一系列公约，它们对防止、控制和减少污染起到了积极的作用。虽然，沿海各国政府及国际组织，针对本国实际情况制订了相应的法律，国际社会也针对世界海洋污染制订了一系列的国际公约，但是，海洋环境污染的形势还是非常严重。本文主要谈论一下关于我国海洋污染的原因、危害以及对治理的建议。

【关键词】海洋环境，污染，破坏

“约35亿年前，地球上第一抹生命的火花点燃于海洋之中。时至今日，海洋这一广阔无垠的水域依然是地球上最复杂多样的生物系统。大洋的无垠及其蕴涵的财富令人叹为观止，占地球表面积近2/3的巨大水域承载着太阳系中最为丰富多彩的生命群落。水下世界的浩瀚，令人心驰神往；海纳百川的博大，任想象力自由飞翔。”起始人类对未知的世界充满了敬畏，用崇拜神祇的方式去崇拜她。海洋也曾是我们曾经崇拜过的对象。在古代，海洋的

海洋污染案例分析

学号：1011090218 班级：应化0902 姓名：孙晓朋

一、概况

约占地球总面积71%的海洋是地球上最大的水体。浩瀚的海洋一方面为人类提供了丰富的资源和宝藏，但另一方面也是众多污染物质的汇集之地，形成了海洋污染。联合国教科文组织下属的政府间海洋学委员会对海洋污染明确定义为：由于人类活动，直接或间接地把物质或能量引入海洋环境，造成或可能造成损害海洋生物资源、危害人类健康、妨碍捕鱼和其他各种合法活动、损害海水的正常使用价值和降低海洋环境的质量等有害影响。一些自然因素，如水土流失、海底火山爆发以及自然灾害等，引起海洋的损害则不属于海洋污染的范畴。

海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。日益严重的污染给生态环境带来了极为不利的后果，海洋环境污染的形势非常严重。海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水,加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水

海洋污染与治理

自上个世纪五十年代以来，随着各国社会生产力和科学技术的迅猛发展，海洋受到了来自各方面不同程度的污染和破坏，日益严重的污染给人类的生存和发展带来了极为不利的后果，同时也给生态环境带来了极为严重的破坏。这一问题已经引起了有关国际组织及各国的政府的极大关注。为防止、控制和减少污染，在一些国家和国际组织的努力下，国际社会先后制定了一系列公约，它们对防止、控制和减少污染起到了积极的作用。虽然，沿海各国政府及国际组织，针对本国实际情况制订了相应的法律，国际社会也针对世界海洋污染制订了一系列的国际公约，但是，海洋环境污染的形势还是非常严重。以下主要谈论一下关于我国海洋污染的原因、危害以及对治理的建议。

“约35亿年前，地球上第一抹生命的火花点燃于海洋之中。时至今日，海洋这一广阔无垠的水域依然是地球上最复杂多样的生物系统。大洋的无垠及其蕴涵的财富令人叹为观止，占地球表面积近2/3的巨大水域承载着太阳系中最为丰富多彩的生命群落。在古代，海洋的广博超出了人们的能力范围，人们并不能充分的认识到她，也不能充分的认识她，甚至想要过分的影响她都做不到。人们只能仰其鼻息生活，主要是向海洋索取食物，他们只能沿海捕鱼、制盐和航行。 到现代，人类不仅在

海洋上升洋流的作用与意义

上升流是指海水缓缓上升的现象，其速度大小为10-5~10-2公分／秒。以10-3公分／秒计，一天才不过上升一公尺左右而已，不过速度虽小，却是一种很重要的现象，因为它会把二、三百公尺深的次层海水带到表面来。次层海水所产生的营养盐并不一定比表层多，但是因为被消耗掉的较少，所以含有较丰富的营养盐，这些高养分的海水带来大量的浮游生物，然后引来鱼群，造成良好的渔场。事实上，世界产鱼较多的地方大部分都是在上升流显著的区域，一、二十年来，世界各先进国家都花了许多人力、物力，研究其附近海域的上升流现象，期能增进对上升流的了解，以增加渔获量。近十年来，台大海洋研究所等学术机构陆续有人研究台湾附近海域的上升流，也已获得相当的成果。

早在1604年，就有人注意到秘鲁沿海的异常冷水，当地人民还把酒瓶捆好投入海水中冰冷，人们又陆续在美国加州等地的沿海也发现异常的冷海水。但是直到1844年，才有人第一次解释了这些较冷的

海水是由上升流带上来的，之后才有许多海洋科学家研究造成上升流的原因以及上升流所产生的影响。

上升流的成因

一般而言，上升流是表面海水发散的结果。世界海洋中发现上升流的区域很多，以太平洋为例，发现上升流的区域几乎占整个海洋面积的三分

3．2 海洋污染和生态破坏

【教学目标 】

1. 运用资料，说明海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害。 2. 结合实例，分析海洋生态破坏的主要表现及其危害。

3. 说出人类的生产和生活活动可能对海洋环境造成的负面影响，增强海洋环境保护的意

识。

【教学重难点】

海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害。 【教学过程】 导入：由教材开头的问题情境导入指出赤潮的发生主要是人类无节制地向海洋排放、倾倒废弃物导致的。由于人类不合理的活动导致了海洋污染和海洋生态破坏。 一、海洋主要污染物。

让学生读图3-2-2说出海洋污染物的主要来源，指出海洋污染物绝大部分来源于陆地上，尤其是工业和城市，以及大型港口的附近。 1. 来源：

①：陆地污染物排放，据估计占80%左右。 ②：海洋上的生产活动和生活垃圾。 2. 主要类型：

（1）石油污染：严重的世界性海洋污染

①主要来源：油船事故、海上井喷事故、输油管道漏油、沿海工矿企业和城市排放含油污水、船舶排放含油污水等。

②分布区域：世界的主要港湾、主要航线附近以及海上油井周围。 ③阅读知识窗，引导学生说出海洋石油污染造成的后果。

知识拓展：

治理石油污染的方法有：分散、沉降、吸收、围栏、燃烧、放任。 （

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海洋水的运动——洋流

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一个漂流瓶的小故事澳大利亚小孩杰克在悉尼附近海滩 上拾到一只漂流瓶，打开一看，瓶内有 一封来自秘鲁小朋友写的祝愿信。看完 信后，小杰克马上写了一封回信，放到 漂流瓶中，并且将漂流瓶扔回到悉尼附 近的海中。

思 考

1、漂流瓶是如何漂洋过海到达悉尼的？ 2、你认为秘鲁小孩有没有可能收到小杰克的回信？ 为什么？

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一、海洋水的运动——世界洋流海水运动的主要形式有 :海浪波浪形式以风浪常见，此外还有海啸， 前者受外力形成，后者为内力作用的体现 潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发 生的周期性涨落现象。

潮汐洋流

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1、洋流的概念又叫海流，指海洋表层海水 大规模的沿着一定方向有规律地 运动。

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风海流 成因 密度流 补偿流 类 性质 暖流 寒流

2、洋流

分

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风

在风的影响下,海洋表层的 海水沿一定方向有规律的大 规模流动。

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密度流：由于各海域海水的温度、盐度不同 ，引起海水密度的差异，从而导致海水流动 ，叫作密度流。 (1)表层海水：盐度低→盐度高 (2)深层海水：盐度高→盐度低

大 西 洋

地中海

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直布罗陀 海峡

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flsah

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曼德海峡

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在第二次世界大战中，德国曾使用密度流， 给英国以沉重打击。当时，德国

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海洋水的运动——洋流

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一个漂流瓶的小故事澳大利亚小孩杰克在悉尼附近海滩 上拾到一只漂流瓶，打开一看，瓶内有 一封来自秘鲁小朋友写的祝愿信。看完 信后，小杰克马上写了一封回信，放到 漂流瓶中，并且将漂流瓶扔回到悉尼附 近的海中。

思 考

1、漂流瓶是如何漂洋过海到达悉尼的？ 2、你认为秘鲁小孩有没有可能收到小杰克的回信？ 为什么？

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一、海洋水的运动——世界洋流海水运动的主要形式有 :海浪波浪形式以风浪常见，此外还有海啸， 前者受外力形成，后者为内力作用的体现 潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发 生的周期性涨落现象。

潮汐洋流

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1、洋流的概念又叫海流，指海洋表层海水 大规模的沿着一定方向有规律地 运动。

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风海流 成因 密度流 补偿流 类 性质 暖流 寒流

2、洋流

分

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风

在风的影响下,海洋表层的 海水沿一定方向有规律的大 规模流动。

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密度流：由于各海域海水的温度、盐度不同 ，引起海水密度的差异，从而导致海水流动 ，叫作密度流。 (1)表层海水：盐度低→盐度高 (2)深层海水：盐度高→盐度低

大 西 洋

地中海

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曼德海峡

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在第二次世界大战中，德国曾使用密度流， 给英国以沉重打击。当时，德国

《世界海洋表层洋流的分布》说课稿

各位同学大家上午好，我是leifeng，今天我说课的内容是人教版高一年级地理必修一第三章第二节 《 大规模的海水运动》中的世界

海洋表层洋流的分布。Next

下面我将从以下6个方面介绍我的教学设计：课标要求的领会，教材分析，学情分析，教学目标的确定，教学方法和学习方法的选择，教学过程设计， next

一、课标要求的领会

这是课标中“运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响”这一条标准的要求。课标强调地图的运用，体现着地理学“综合性”、“地域性”的特点，地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。课标中的行为动词，说明本节教学目标应更加侧重于对学生学习能力的培养，以及学习方法改进的指导方面，而非机械记忆洋流的位置与名称。分析这条标准，其中包含的具体要求如下：

1、学习应落实在地图上，其中最主要的是“世界洋流分布图”； 2、通过阅读“世界洋流分布图”，归纳世界洋流分布的一般规律，及分别以副热带为中心和副极地为中心的大洋环流。其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极绕极流。

3、在阅读“世

《世界海洋表层洋流的分布》教学设计

课标分析

本节课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律”,分析如下: 地理学习应落实到地图上，应充分利用图3.5“世界表层洋流的分布”和图3.6全球风带和洋流模式。通过教材“活动”，结合图3.6，理解洋流模式的形成。通过阅读图3.5，结合读图思考题，归纳世界表层洋流分布的一般规律

教材分析

一方面，本节是学生在学习了全球气压带和风带的分布与自然界的水循环的基础上，进一步学习大规模的海水运动——洋流（洋流的形成、分布规律），同时本节也是今后学习高中地理教材选修模块2海洋地理的基础，因此，本节教材在高中地理课程中起着承上启下的作用，是本章的重点。 另一方面，海水运动深刻的影响着地理环境和人类活动，本节教材的编写体现了学以致用，人与自然和谐的思想，使学生具备初步的海洋知识，树立了正确的资源观，环境观，学会运用地理的科学思维来迎接“海洋世纪”。

本节内容主要讲述了两个问题：第一是洋流的基本概况，包括洋流的含义，分类，形成的主要动力，并指出洋流的形成是多种因素综合影响的结果；第二是世界海洋表层洋流的分布规律。教材通过图3.5世界海洋表层洋流分布图，完成读图思考，进而归纳出世界海洋表层洋流分布的一般规