同济大学研究生好考吗

同济大学物理系现设有凝聚态物理、理论物理、光学、材料物理与化学四个二级学科博士点；光学工程一级学科硕士点和教育技术学二级学科硕士点。

在读硕士与博士研究生约300人。其中，每年招收硕士研究生约50人，硕士研究生20余人。

专业名称 凝聚态物理 理论物理 光学 材料物理与化学 光学工程 教育技术学 学科点 二级学科博士点 二级学科博士点 二级学科博士点 二级学科博士点 一级学科硕士点 二级学科硕士点

博士生导师及专业

专业 姓名 陈鸿 顾牡 张冶文 安振连 沈军 周斌 李宏强 性别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 职称 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 特聘教授 特聘教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 凝聚态物理 周仕明 柯三黄 张宇钟 张晓青 穆宝忠 李云辉 张增星 朱京涛 江海涛 刘波 王占山 光学 吴永刚 陈宇光 羊亚平 郑浩平 理论物理 张建卫 刘要稳 王治国 谢双媛 吴广明 材料物理与化学 刘小林 石云龙 凝聚态物理 王珏 唐永建 吴卫东 光学 丁永坤 朱少平 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 副教授 副教授 教

同济大学物理系现设有凝聚态物理、理论物理、光学、材料物理与化学四个二级学科博士点；光学工程一级学科硕士点和教育技术学二级学科硕士点。

在读硕士与博士研究生约300人。其中，每年招收硕士研究生约50人，硕士研究生20余人。

专业名称 凝聚态物理 理论物理 光学 材料物理与化学 光学工程 教育技术学 学科点 二级学科博士点 二级学科博士点 二级学科博士点 二级学科博士点 一级学科硕士点 二级学科硕士点

博士生导师及专业

专业 姓名 陈鸿 顾牡 张冶文 安振连 沈军 周斌 李宏强 性别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 职称 教授 教授 教授 教授 教授 教授 教授 特聘教授 特聘教授 教授 教授 副教授 副教授 副教授 副教授 凝聚态物理 周仕明 柯三黄 张宇钟 张晓青 穆宝忠 李云辉 张增星 朱京涛 江海涛 刘波 王占山 光学 吴永刚 陈宇光 羊亚平 郑浩平 理论物理 张建卫 刘要稳 王治国 谢双媛 吴广明 材料物理与化学 刘小林 石云龙 凝聚态物理 王珏 唐永建 吴卫东 光学 丁永坤 朱少平 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 副教授 副教授 教

属于违反学术 试题库

页数:1/26 信息数:203

1、个人履历中所涉及的学术成果，所有者不止一人的，应列出排名顺序。你认为这种观点（ ）。 选项： A、错误 B、正确 C、不确定 正确答案： B

2、根据《同济大学学生违反校纪校规处分条例》第二十五条的规定，对被认定为学位论文和发表的学术论文有剽窃、抄袭他人研究成果者，给予（ ）。

选项：

A、记过处分 B、留校察看处分

C、留校察看处分，情节严重的给予开除学籍处分 正确答案： C

3、个人履历中，论文类（或著作类）成果应该包括名称、发表刊物（或出版社）、发表（或出版）时间、发表页码。你认为这种观点（ ）。 选项： A、错误

同济大学博士研究生答辩须知（2008.08更新）

来源： 研究生院 作者：研究生（汤桂红 转发） 发表日期： 2008-5-26 9:13:21 阅读次数： 6610

博士研究生答辩须知

一、答辩前的准备

1、完成培养计划中的各培养环节。

2、完成学位论文预审，对预审意见已作相应修改。学位论文预审须

在答辩前二至三个月进行。

3、攻读博士学位期间至少在本专业相关的杂志上发表三篇以上（含

三篇）学术论文。学位论文答辩前至少公开发表1篇A类文章或2篇学术论文，且与学位论文有一定的关联度。

4、学位论文格式按《同济大学研究生学位论文写作规范》的要求执

行。

二、论文评阅

1、申请博士学位论文必须经导师写出详细的评阅意见，并在答辩前一个半月将论文及与学位论文有一定关联度的公开发表的至少1篇A类文章或2篇学术论文一起送交5-7位校内外同行专家评阅，评阅专家对关联度大小及学位论文作相应评价。 2、聘请的评阅人必须是教授或相当职称的专家，其中校外专家至少3名，校内专家至少2名。评阅人中校内外至少各有2名博士生导师。

3、导师不可作为评阅人。

4、申请博士学位论文评阅人在收到论文后，应在一个月内写出详细的评阅意见，及时将“博士研究生答辩评阅意见书”返回学生所在

同济大学博士研究生答辩须知（2008.08更新）

来源： 研究生院 作者：研究生（汤桂红 转发） 发表日期： 2008-5-26 9:13:21 阅读次数： 6610

博士研究生答辩须知

一、答辩前的准备

1、完成培养计划中的各培养环节。

2、完成学位论文预审，对预审意见已作相应修改。学位论文预审须

在答辩前二至三个月进行。

3、攻读博士学位期间至少在本专业相关的杂志上发表三篇以上（含

三篇）学术论文。学位论文答辩前至少公开发表1篇A类文章或2篇学术论文，且与学位论文有一定的关联度。

4、学位论文格式按《同济大学研究生学位论文写作规范》的要求执

行。

二、论文评阅

1、申请博士学位论文必须经导师写出详细的评阅意见，并在答辩前一个半月将论文及与学位论文有一定关联度的公开发表的至少1篇A类文章或2篇学术论文一起送交5-7位校内外同行专家评阅，评阅专家对关联度大小及学位论文作相应评价。 2、聘请的评阅人必须是教授或相当职称的专家，其中校外专家至少3名，校内专家至少2名。评阅人中校内外至少各有2名博士生导师。

3、导师不可作为评阅人。

4、申请博士学位论文评阅人在收到论文后，应在一个月内写出详细的评阅意见，及时将“博士研究生答辩评阅意见书”返回学生所在

试题库

页数:1/26 信息数:203

1、个人履历中所涉及的学术成果，所有者不止一人的，应列出排名顺序。你认为这种观点（ ）。 选项： A、错误 B、正确 C、不确定 正确答案： B

2、根据《同济大学学生违反校纪校规处分条例》第二十五条的规定，对被认定为学位论文和发表的学术论文有剽窃、抄袭他人研究成果者，给予（ ）。

选项：

A、记过处分 B、留校察看处分

C、留校察看处分，情节严重的给予开除学籍处分 正确答案： C

3、个人履历中，论文类（或著作类）成果应该包括名称、发表刊物（或出版社）、发表（或出版）时间、发表页码。你认为这种观点（ ）。 选项：

同济大学 在职研究生 工业工程专业 卓越绩效的讲义

关于“准则”的若干基本认识：一个本质两个三角、 两个三角、两种类型及评分系统 三个层次（ 三个层次（目、要求）三大作用 要求）7个特点 个特点 11条核心价值观 条核心价值观 22个评分项 个评分项 90个详细要求 个详细要求卓越绩效模式是什么？就其实质而言，卓越绩效准则是全面质量管理（ 就其实质而言，卓越绩效准则是全面质量管理（TQM） ） 的一种实施细则，是对以往的全面质量管理实践的标准化、 的一种实施细则，是对以往的全面质量管理实践的标准化、 条理化和具体化。 条理化和具体化。卓越绩效模式是什么？TQM≠ T-QM TQM = TQ-M “a approach to management”两种类型的要求： 过程类要求（类目 ） 过程类要求（类目1-6） 结果类要求（类目 ） 结果类要求（类目7）过程指你的组织针对类目（ 中的条目要求（ 指你的组织针对类目（Categories）1-6中的条目要求（Item ） 中的条目要求 requirements）所应用和改进的诸方法。 ）所应用和改进的诸方法。 对于过程的评价根据四个因素， 对于过程的评价根据四个因素，即： 对策（方法） 对策

同济大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 （请在答题纸上

做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回） 科目名称：交通工程 适用专业：交通信息工程及控制，交通运输规划与管理，交通运输工程(专业学位) 本卷满分：150 分 共 4 页 第 1 页

一、（每小题1分，共10分）判断题正确请在括号“（ ）”中打“√”，错误请打“╳” 1、一人送货去某单位，送完货又去商店购物，然后回家，则其完成了一次出行。（ ） 2、道路交通最基本的三要素是人、车、路。（ ）

3、交通标志视认性的决定要素是交通标志的形状、颜色和图符。（ ）

4、道路通行能力是指在一定的道路、交通状态和环境下，单位时间内(良好的天气情况下)，一条车行道或道路的某一断面上能够通过的最大车辆或行人数量．亦称道路容量、交通容量或简称容量。（ ）

5、在同一车道上，车辆突然遇到前方障碍物，如行人过街、违章行使交通事故以及其他不合理的临时占道等，而必须及时采取制动停车所需要的安全距离停车视距。这一过程包括：停车视距、制动距离和安全距离。（ ）

6、交通标线按功能分为禁止标线和警告标线。（ ）

7、地铁系统中，驾驶员的作用在于导向和控制车辆的行驶速度，而轨道仅仅

2011年同济大学硕士生初试考试科目参考书

010建筑与城市规划学院

科目代码科目名称参考书目

344风景园林基础《现代景观规划设计》（第三版）,刘滨谊著,东南大学出版社, 2010年； 《西方造园变迁史》,针之古中吉著,中国建筑工业出版社,1991年； 《中国古典园林史》（第二版）,周维权著,清华大学出版社,1999年； 《图解人类景观》，刘滨谊等译，同济大学出版社，2006年； 《景观生态规划原理》，王云才编著，中国建筑工业出版社，2007年； 355建筑学基础《中国建筑史》 《外国建筑史》陈志华 《外国近现代建筑史》，罗小未 全国统编教材及相关参考书

629城市规划基础《城市规划原理》,李德华,中国建筑工业出版社,第三版,2001 《中国城市建设史》,董鉴泓,中国建筑工业出版社,2004

《外国城市建设史》,沈玉麟,中国建筑工业出版社,第二版,1996

《历史文化名城保护理论与规划》,王景慧，阮仪三,王林编著,同济大学出版社 ,1999

《历史城市保护学导论》,张松,上海科学技术出版社,2001 《区域研究与区域规划》,彭震伟,同济大学出版社,1998 《现代城市规划理论》，孙施文，中国建筑工业出版社，2007 630

浅谈大学功利化

前言

高中三年，我废寝忘食地努力学习。我曾经失望过，迷茫过，但我从未放弃过。因为我一直坚持自己的梦想。我希望有一天抵达心中的象牙塔，我梦想有一天踏进向往的大学校门。在那里，有一群志同道合，“为中华之崛起而读书”，在知识的海洋里探索的莘莘学子，那里是散发着自由与智慧光芒的知识圣地。

如今，当我漫步在大学的校园，回想当初对大学的向往与期待，回想曾经的意气风发与豪言壮志，心中不禁涌起一阵苦涩。这里是我梦想中的大学校园吗？这里就是我焚膏继晷刻苦学习所抵达的象牙塔吗？

随着市场经济的发展，在这个物欲横流的社会，人们的生活节奏越来越快，人们的功利之心越来越强。而现在，现实告诉我们，这种功利之心已经逐步蔓延并侵蚀到了大学。不知不觉中，大学已不是真正意义上的大学了。各种考研、出国、考级、培训的传单漫天飞，同学们四处奔波忙碌，为将来找工作积累资本。而大学也逐步去适应社会越来越快的节奏。

大学功利化是一个很严重的问题。湖南女子学院教授蒋璟萍说过：“大学生学习态度的功利化，会导致人生态度的功利化。当学习不再是追求有意义生活的最佳方式，而沦为寻求短期利益的工具时，这种源于功利的学习，就难以造就具有丰富思想、高尚人格、强烈社会责任感的人才。这对学生自身