旋梭和梭壳的关系

旋梭和梭心套

一、旋梭的原理、结构和分类

在现代缝纫设备中，以锁式线迹缝合的缝纫机最为普遍。这些缝纫机大多数是采用旋梭，以其梭尖勾住线环，同时扩大线环，并引导线环环绕过梭心而构成锁式线迹的。

普通旋梭的工作原理是：在机针上升一定距离后，旋梭床的梭尖，开始勾进线环，梭尖勾住线环后继续转动，当线环被送到旋梭架导轨口时，线环被梭架分线钩勾住，这时机针应由下极限位置上升2 毫米左右。旋梭架．上的分线钩子应当在线环快要接近时，使线环端部留有时间移到导轨的后面去，分线钩子与机针运动轴线角为50°左右，由梭床梭尖外框凸面上边45°处勾住线环，继续转动，线环的端部勾在分线钩子上，为了使线环顺利地滑到梭架的表面上，导线板尾部的斜边把线环的线头～面向外拨开，而线环的后部，一边被梭架分线钩子勾着，向梭架底部滑下，在这瞬间，机针在旋梭机构中退出。由于梭架过线处非常光滑，使线环顺利地从梭架底部滑出，能使梭尖转过180°时，挑线杆上升，把挑线杆前所送下来的剩余部分线收上来，梭尖勾住线环继续旋转，线环前半部分在导线板下面，通过外框凸面45°斜面后，正在移动的导线板边缘，逐步高出梭架，把前半部线环向外拨开．后半部线环由梭架分线钩子勾住，而把线环前后分开，最后线环前后

语：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平的占着优势。----梭伦

第1课 《走向民主政治》导学案

编写人： 审核人： 审批人： 时间：2011/2/24

课标要求：

1.基础知识：古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果；梭伦改革的背景、内容、以及认识。

2.基本技能：分析梭伦改革的必要性；学会概括梭伦改革的基本特点；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。

3.情感培养：通过对梭伦改革的学习，增强对民主含义的正确理解，认识民主的阶级性。

4．学习重点：古代雅典贵族政治；梭伦改革的内容。

5．学习难点：贵族政治的特点；对梭伦改革内容的分析，对雅典民主政治的正确认识。

温故 （必修回眸）

回顾必修Ⅰ的相关内容，思考以下问题：

思考问题1：古希腊民主政治的形成与哪些因素有关？

（提示：希腊半岛三面环海，没有肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地割成小块，爱琴海中星罗棋布着大大小小的岛屿。独特的地理环境使希腊地区形成了200多个城邦国家，各邦小国寡民，长期独立自治，为民主政治创造了有利条件。另外希腊半岛土地贫瘠，限制了粮食的生产，

天梭(Tissot)官方客户服务中心

北京西城区西单北大街131号西单大悦城写字楼7层702室（写字楼入口位于西单大悦城北侧）

温馨提示：手表是贵重饰品，如损坏，请到名表维修服务中心接受保养，以免造成不必要的损失。手表维修、保养、清洗 我们更专业！电话预约可享受 9折优惠 !

天梭（Tissot）1853年诞生于手表制造业的摇篮——瑞士，属于瑞士中档手表之一。凭借在传统中不断创新的精神，如今，天梭表的已遍布全球五大洲超过150多个国家，并屡次获得国际殊荣及奖项，成为表坛中不朽的名表品牌之一。对于天梭而言，“时间，随你掌控”不仅仅是一句广告词。它传递了天梭品牌的DNA ，天梭一直致力将前沿科技与时尚设计在钟表制作中完美融合。小编提醒您要谨慎呵护好您心爱的腕表，让它陪伴您度过时时刻刻。下面就让我们一起来看看天梭手表该怎么保养。

天梭手表保养知识 手表的维护小常识(通用):

1、请不要将手表和有磁性的物体互相接近；

2、遇有进水现象（有空气）应立即送维修点清洗，以免机芯锈蚀；

3、若表背附有保护薄片或贴有标贴时，请在使用前将它们揭下，否则汗水将会渗入护底纸内,导致表背生锈；

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蒙台梭利的儿童观——儿童心理发展是天赋能力的自然表现、儿童心理发展存在敏感期、儿童心理发展具有阶段性、儿童心理发展是通过工作实现的（笔者对蒙台梭利儿童观的整理和概括）基本上可以比较完整地反映蒙台梭利对于儿童及其发展变化的看法，它是蒙台梭利教育法的基础。那么，上述蒙台梭利关于儿童及其发展变化的看法可以给我们今天哪些有益的启迪呢？ （－）重视儿童的自我发展

蒙台梭利强调儿童心理发展是天赋能力的自然表现，即是心理胚胎的发展、肉体化的过程、潜在生命力的分化和吸收性心理的作用。蒙台梭利的这一观点在当时具有非常重要的意义，因为它成了批判当时成人中心的教育观、号召重视自我发展的基础。当时，成人对待儿童的态度是说教的、灌输的和干预的，成人在爱护孩子、帮助孩子、教育孩子的外衣下隐藏着一种关于孩子的观点，即认为孩子是无知无能的，必须由自己向幼儿进行教导，让幼儿达到知识和能力的发展。正是当时这种轻视幼儿能力、否定幼儿能力的观点导致了成人把自己的思想、观念和行为方式强加给幼儿，用成人的标准去要求幼儿．用成人的尺度去评价幼儿。相应地，这种成人中心的教育观使幼儿的正常发展受到了压抑和歪曲，妨碍了儿童内在生命的发展和内在生命力的展现。蒙台梭利认为成人对待儿童的这

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天梭手表保养知识 手表的维护小常识(通用):

1、请不要将手表和有磁性的物体互相接近；

2、遇有进水现象（有空气）应立即送维修点清洗，以免机芯锈蚀；

3、若表背附有保护薄片或贴有标贴时，请在使用前将它们揭下，否则汗水将会渗入护底纸内,导致表背生锈；

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【教学设计】

重点：⒈了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。⒉简述梭伦改革的主要措施和改革的基本特点。

难点：分析梭伦改革各项主要措施的积极作用和对雅典社会发展直接和深远的影响，特别是要强调梭伦改革对于雅典民主政治建设的奠基作用。

【教学目标】

一、知识与能力

掌握雅典在古希腊城邦分布图中的位臵。

了解改革前雅典的社会形势，主要是雅典的政治结构和贵族与平民在经济上对立的情况，能够分析“六一汉”、“基伦暴动”、“德拉古立法”和“萨拉米危机”之间的因果关系，从而深刻地认识梭伦改革的必然性。

了解梭伦的生平和才能以及与各阶层之间的关系，从而认识梭伦改革是历史的必然。 掌握梭伦改革的主要措施和基本特点，分析梭伦改革措施的深远影响，认识梭伦改革对雅典民主政治建立的意义，认识到只有适应社会需要的改革，才会推动国家和社会的发展。 二、过程与方法

本节内容比较系统地介绍了梭伦改革的原因。可以根据教材内容和教材提供的历史资料，加上课外收集的资料，在老师的引导下，进行大胆的想象和推测，并且可以采取分组讨论的形式，共同探讨雅典社会矛盾导致的结果。

联系当今社会现实，针对当今的社会现象进行分析，收集当今社会弱势群体的资料进行讨论，有条件的学校可以采用多

蒙特梭利幼儿感官教育

一、蒙氏幼儿感官的意义

1含义：感官教育即采用能个别刺激感觉器官的感觉教具为媒介，从不断训练强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念。

2.意义：①从智力的角度：智力是人心理发展的阶段，感觉又是基本初步的智力活动，因此智力的培养首先要靠感觉。

②从美学的角度：有了视觉，才会有绘画，雕塑和所有造型艺术； 有了听觉，才会有音乐，舞蹈与它们相关的艺术； 有了嗅觉，人们才能去找好闻的东西；

有了味觉，食物才变为一门真正的艺术—烹饪的艺术； 触觉，归根到底是所有艺术的基础。

③从个体心理发展角度：感觉器官受到环境的刺激后，传达到脑部，再由知觉神经传达到肌肉使之产生运动，由一连串反复进行感觉运动，使幼儿心理得到发展。

④从完善人格的角度：从事过感官工作的儿童不仅能娴熟的使用双手，而且能更加敏锐的感知来自外部世界的刺激，如果一个能明白事物特性的有规则分类，又知道某种特性的等级，就可以明晰周围的环境。

二、蒙特梭利幼儿感官教育的原则

1.循序渐进原则 2.因人施教原则 3.自我教育原则

活动名称：插座圆柱体组

教具构成: 带座体的圆柱体4组,每组各有10个带圆柄的木制圆柱体和座体组成。各组的圆柱高度和直径都符合相应的等差变化：

1

玛丽亚 蒙台梭利

MARIA MONTESSORI意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。

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电影Maria Montessori: una vita per i bambini儿童生活

Maria Montessori

出生

1870年8月31日 Chiaravalle (安科纳省)意大利逝世 1952年5月6日 (81岁)诺德惠克荷兰墓地诺德惠克荷兰国籍意大利教育程度罗马智慧大学医学学校职业医生与教育家知名于建立蒙台梭利教学法宗教信仰天主教子女马利欧 蒙台梭利

生平

她的父亲亚历山卓 蒙台梭利(Alessandro Montessori)在财政部工作，并管理国营烟草手工制造局。母亲瑞尼尔 斯托帕尼(Renilde Stoppani)

是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚善良。作为独生女的蒙台梭利深得父母的宠爱，受到良好的家庭教育。

生平

成长阶段(1870~1896) 1883年十三岁时，她选择了多数女孩不感兴趣的数学，进入米开朗基罗工科学校就读。且于1886年时以最优秀的成绩毕业 1886年十六岁进入工科大学，专攻数学 1890年进

关于孩子教育的好的理念

蒙台梭利数学教育-----影响孩子一生的教育

1、预备班 2至3岁， 学前数学教育，培养孩子兴趣，建立比较、分类、排序等基本心理运算结构。

2、初级班 3至4岁，包括数、量、形、时空四部分。

数――唱数、点数、倒数、认读数字、理解数、量的概念，数与量的对应、集合等概念，了解数的奇偶性、等差性，初步建立数的守恒性思维。

量――理解等于、多少、长短、高低、粗细、厚薄等量的概念，初步形成比较、分类、排序等基本心理运算结构。

形――认识基本的图形及其基本特征，形成图象式直观思维及平面图形与立体图形的逻辑关系，初步建立图形守恒的思维。

时空――了解左右、上下、前后、今天、明天、昨天等基本时空概念，增强自我意识，建立主客体分离思维结构

3、 中级班 4至5岁

数――认读1-1000连续数及数量关系，通过银行游戏及邮票游戏掌握了解10内加减乘除运算，掌握数位、十进制、进位、退位换算的概念。

形与时空――通过图形等分活动，引进分数的概念，理解时间的守恒性、连续性、不可逆性、空间的相对性。

4、高级班 5至6岁

熟练掌握100以内加减乘除运算技能，快速心算口算，通过

关于孩子教育的好的理念

看图形、找规律、植树问题、锯木头、距离等问题等24个经典数学专题来提高孩

蒙特梭利教具介绍 教具介绍

插座圆住体（4组）

由4组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。 粉红塔

由10块立方体组成。透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调 和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。 棕色梯

由10块长方体组成。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。 长棒

由10根方长棒组成。透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。 彩色圆柱

由4盒、每盒10个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。 色板

由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。 几何图形嵌板橱及图