社区矫正对象感恩教育主题

社区矫正对象好X个案分析

一、基本情况

1、基本信息：XXX，男，1993年7月27日出生，初中文化，身体状况良好，未婚，家庭住址：XXX村。

2、犯罪及处罚情况：2012年因故意伤害被人民法院宣判，由于XXX认罪态度较好，积极赔偿被害人的经济损失，取得被害人的谅解，并且是初犯，被人民法院从轻判处有期徒刑1年，管制管制1年。

3、目前情况：在民权县道南网吧做网管工作。

4、背景资料：XXX是家里的小儿子，由于父母经常外出打工不常在家，所以主要是由其祖父母带大。其祖父母从小就对他宠爱有加，无论要什么东西都尽可能满足他的要求。在学校里，XXX的学习成绩比较一般，对于老师的教导置之不理，经常逃课逃学，成群结伙的在游戏房里游玩，有时候还在一些娱乐场所寻衅滋事。

5、性格特征：XXX由于从小缺少父母的关爱，缺少家庭的教育和关怀，导致其个性较为偏执，凡事以我为中心，我行我素，对于自己的行为可能会造成什么样的后果，缺乏必要的判断和预见能力。

二、矫正关系的建立及加深

纳入社区矫正以后，XXX对于社区矫正的各项规定和纪律，有一定的反感情绪存在，觉得社区矫正可有可无，一副无所谓的

态度。在随后的个别谈话中，司法所工作人员首先向其讲解了社区矫正的严肃性，使其明白违反社区矫正的严重

社区矫正对象好X个案分析

一、基本情况

1、基本信息：XXX，男，1993年7月27日出生，初中文化，身体状况良好，未婚，家庭住址：XXX村。

2、犯罪及处罚情况：2012年因故意伤害被人民法院宣判，由于XXX认罪态度较好，积极赔偿被害人的经济损失，取得被害人的谅解，并且是初犯，被人民法院从轻判处有期徒刑1年，管制管制1年。

3、目前情况：在民权县道南网吧做网管工作。

4、背景资料：XXX是家里的小儿子，由于父母经常外出打工不常在家，所以主要是由其祖父母带大。其祖父母从小就对他宠爱有加，无论要什么东西都尽可能满足他的要求。在学校里，XXX的学习成绩比较一般，对于老师的教导置之不理，经常逃课逃学，成群结伙的在游戏房里游玩，有时候还在一些娱乐场所寻衅滋事。

5、性格特征：XXX由于从小缺少父母的关爱，缺少家庭的教育和关怀，导致其个性较为偏执，凡事以我为中心，我行我素，对于自己的行为可能会造成什么样的后果，缺乏必要的判断和预见能力。

二、矫正关系的建立及加深

纳入社区矫正以后，XXX对于社区矫正的各项规定和纪律，有一定的反感情绪存在，觉得社区矫正可有可无，一副无所谓的

态度。在随后的个别谈话中，司法所工作人员首先向其讲解了社区矫正的严肃性，使其明白违反社区矫正的严重

江苏省社区矫正对象考核奖惩办法

（试 行）

第一章 总 则

第一条 为提高社区矫正对象矫正积极性，强化教育管理效果，根据有关法律、法规和《江苏省社区矫正试点工作方案》，结合工作实际，制定本办法。

第二条 对矫正对象的考核奖惩工作应当坚持依法适用的原则，坚持实事求是的原则，坚持准确及时的原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持考核、奖惩和教育相结合的原则。

第三条 对矫正对象的考核奖惩以国家法律法规和社区矫正有关规定为标准。

第四条 社区矫正工作人员在考核评议过程中，应当严肃认真，秉公执法，严禁徇私舞弊，弄虚作假。

第二章 奖 励

第五条 对矫正对象的行政奖励包括表扬、矫正积极分子和记功三种。

第六条 同时符合下列条件，并接受社区矫正满三个月的矫正对象可给予表扬：

（一）承认犯罪事实，服从法院判决；

（二）严格遵守法律法规及社区矫正管理规定，服从社区矫正工作人员的管理和教育；

（三）积极参加政治思想教育，完成规定的教育课时，成绩良好；

（四）积极参加公益劳动等活动，完成和超额完成规定的任务；

（五）积极参加健康有益的社会活动；

（六）综合评议情况居本街道（乡镇）矫正对象的前列。 第七条 连续两次受到表扬的，可以评为矫正积极分子。 第八条 有下列情形

关于社区矫正对象重新犯罪的风险评估工

作的几点思考

犯罪和重新犯罪的问题，是一种与人类文明发展相生相伴的正常的社会现象，就象跳蚤附身于动物身体、老鼠寄生于人类环境一样，已成为无法回避的社会痼疾。因此，对犯罪及重新犯罪的预防，已成为世界性的课题。任何国家，不会因为经济发展和社会制度的不同，或者因为民主理念的不同就会天然享有豁免权。即对重新犯罪问题，任何国家先天都不能免疫，要依靠的是后天的防疫，来减少、避免这样的风险、减轻或者降低这样的社会危险。

我国的社会治安综合管理体制，实践证明是对预测、预防犯罪，减少、减轻重新犯罪的行之有效的好的方法。通过我们对重新犯罪危险性进行正确、准确的预测和评估，通过我们主动、积极地做好防控工作，特别是对刑释解教人员的安置帮教工作，我们在一定层度上减少了犯罪，保持了治安环境持续稳定，促进了社会和谐。

我国行刑制度和方式发展新形势下，关于社区矫正人员的重新犯罪的风险和相关的分析，从基层实际工作的思维出发，供专家参考。

一、关于重新犯罪的概念

1

关于重新犯罪的概念，有狭义和广义的理解，有法律专业性的理解和民众常识性的理解。在民众词典中，普通人的思维里，凡是过去犯过罪的，现在又犯了新罪的，都是重新犯罪，

认罪服法教育

【课目】 认罪服法教育

【目的】 通过认罪服法教育，使社区服刑人员认清犯罪危害，深挖犯罪根源，自觉做到认罪服法，积极接受社区矫正。

【内容】 一、认罪服法教育的意义 二、认罪服法概述

三、不认罪服法的主要表现 四、承认犯罪事实 五、服从法院判决 六、认清犯罪危害 七、剖析犯罪原因 八、积极接受社区矫正 九、争取光明前途

【时间】 集中教育时间 【地点】 社区矫正办公室 【方法】 集中授课与相互讨论

【要求】 一、端正态度，认真接受认罪服法教育； 二、联系实际，认真解决思想问题； 三、落实行动，积极接受矫正。

【一】 认罪服法教育的意义

一个人实施了犯罪行为，必然要受到国家的刑事制裁一一刑罚。一旦被判处刑罚，其法律地位必然会发生重大变化，如何接受惩罚和改造，是每个社区服刑人员都必须面临的现实问题。认罪服法教育是社区矫正办公室对社区服刑人员实施矫正工作的重要内容和必然要求，认罪服法则是社区服刑人员接受矫正，争取早日获得新生的前提和基础。然而，什么是认罪服法，为什么要认罪服法，怎样做到认罪服法，有些罪犯心中还存在迷惑，认识不清楚，甚至有错误的思想和行为。因此，对社区服刑员进行系统的认罪服法教育，使

集中教育讲稿

保靖县司法局 彭 亮

适时开展社区服刑人员教育活动的主要目的有三个方面，一是直接目的：按照常规的警示教育活动，达到配合司法行政部门的监督管理，使大家服从监外执行的纪律。 二是间接目的：通过学习增强法律意识和社会责任感，将来成为一名学法、知法、懂法、守法的合格公民。 三是根本目的：预防再犯罪，促进社会稳定，实现社会的长治久安。

诚然绝大多数社区服刑人员都能积极改造，按时报到，认真履行请销假制度，取得了可喜进步，希望在座的社区服刑人员激发改造热情，坚定改造信心，加速改造步伐，争取早日解除矫正，成为自食其力的守法公民。

长沙镇自社区矫正工作试行以来至今共接收监管社区服刑人员78人，其中期满59人，目前在册的还有19人，近年来，司法所积极探索改造社区矫正的手段和方法，大力实施人性化管理，努力推进改造工作的法制化、科学化和社会化，取得了可喜的工作成效。主要表现在：人防、技防取得了明显进展（手机定位），司法工作水平有了新的进步，社区服刑人员改造质量有了新的提高，认罪伏法有了新的认识，为维护全镇社会大局稳定和人民安居乐业做出了贡献。今天借这个月的教育活动，我强调三句话：

一、失足未必千古恨，回头才会春满园。

古人云，一失足成千古恨，

社区矫正工作纪律

社区矫正工作人员作为社区矫正的执行主体，必须严格履行法定职责，按照公平、公正、公开的原则开展工作，要做到严格执法、热情服务，坚持原则、廉洁自律，爱岗敬业、举止文明，自觉接受社会和人民群众的监督；必须严格遵守《江西省社区矫正工作纪律》，具体做到： 一、严格依照国家法律、法规和党的政策，对社区矫正对象实施监督管理、教育矫正，自觉接受社会和人民群众监督。

二、严格履行法定职责，恪尽职守。遇有特殊情况、问题或重大事宜，及时反映和上报，不得瞒报、迟报；对矫正对象提出、反映的问题及时解答和处理，不得推诿、懈怠。

三、提高执法意识，公正、严明执法。不得有下列行为：

（一） 滥用职权，弄虚作假；

（二） 隐瞒案情，包庇、纵容矫正对象违法犯罪； （三） 刑讯逼供或者体罚、虐待矫正对象； （四） 玩忽职守，泄露社区矫正工作秘密； （五） 其他违法行为。

四、依法保障矫正对象的基本权利。不得有下列行为： （一） 非法侵害矫正对象身体；

（二） 侮辱矫正对象的人格；

（三） 非法剥夺矫正对象的人身自由；

（四） 非法搜查矫正对象的身体、物品或住所

篇一：中学生感恩教育主题班会教案

中学生感恩教育主题班会教案

一、班会背景：

在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜；一些学生对老

师的帮助、教育很不耐烦，情绪对立的现象时有发生；在我们周围也有一些人，怨天尤人，颓废消极，对社会、对人生充满抱怨，总觉得人生不如意，命运太不公平。为此，非常有必要对全体同学进行“学会感恩父母”的教育 。下面请同学们先听一首歌曲

二、播放音乐。

三、这是大家非常熟悉的一首手语歌——《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却

只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。听着这首歌，大家知道它的由来吗？下面请听

一个故事：

有一个天生失语的小女孩，和妈妈相依为命，爸爸在她很小的时候就去世

了。妈妈每天很早就出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前那条路，等着妈妈那熟悉的身影出现。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕给她。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没回来。小女

孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑了，雨，也越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，

目 录

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 名 称 社区矫正对象（确定、撤销）呈批表 身份证、判决书、复印件 社区矫正对象基本情况登记表 社区矫正对象宣告书 接受社区矫正保证书 社区矫正监督（护）协议书 社区矫正志愿者帮教协议书 社区矫正对象公益劳动协议书 接受矫正谈话笔录 页 号 1-2 3 4-5 6 7 8 9 10 11-12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 10 社区矫正对象移交接收清单 11 社区矫正工作小组成员登记表 12 矫正方案 13 社区矫正对象汇报记录簿 14 监督人情况反馈登记簿 15 社区矫正工作人员走访登记簿 16 矫正对象月考核评分表 17 社区矫正对象（奖励、惩处）申请审批表 18 社区矫正对象公益劳动考核记录 19 季度考核 20 年度评定 21 解除社区矫正对象基本情况登记表 22 社区矫正对象期满宣告书 23 解除矫正对象谈话笔录 24 社区矫正对象准假通知单

1

社区矫正对象（确定、撤销）呈批表

姓名 出生日期 服务处所及 职 业 别名 籍贯 现住址 绰号 文化程度 性别 确 定 依 据 社区矫正工作人员： 年

单元五

社区矫正文书

学习目标与要求 1.掌握社区矫正法律文书基 掌握社区矫正法律文书基 础知识及制作规范； 础知识及制作规范； 2.熟练制作《社区矫正宣告 熟练制作《 熟练制作 书》、《社区服刑人员登记 表》、《社区服刑人员矫正 方案》 方案》及《社区服刑人员奖 惩通知书》等文书。 惩通知书》等文书。

学习重点 社区矫正宣告书、社区 社区矫正宣告书、 服刑人员矫正方案、 服刑人员矫正方案、社 区服刑人员奖惩通知书 等社区矫正法律文书的 制作要求。 制作要求。

学习提示 社区矫正： 社区矫正： 将符合社区矫正条件的罪犯置 于社区内， 于社区内，由专门的国家机关 在相关社会团体和民间组织以 及社会志愿者的协助下， 及社会志愿者的协助下，矫正 其犯罪心理和行为恶习， 其犯罪心理和行为恶习，促进 其顺利回归社会的非监禁刑罚 执行活动。 执行活动。

本模块内容 学习情境一 接受社区矫正保证书 学习情境二 社区矫正宣告书 学习情境三 社区服刑人员登记表 学习情境四 社区服刑人员矫正方案 学习情境五 社区服刑人员每月教育监 管、考核情况表 学习情境六 社区矫正对象奖惩通知书 学习情境七 社区矫正期满宣告书

学习情境一

接受社区矫