利用象形字来认识生字的方法

生字表中的象形字(米、白、田、也、长、山、出、飞、马、鸟）

——米 象形,甲骨文字形。象米粒

琐碎纵横之状。“米”是汉字的一个部首,从“米”的字与米、粮有关。 一、字形演变

二、字义

①本义:谷类或其他植物的子实去了皮的名称：小米，大米，稻米。

米珠薪桂（米像珍珠；柴像桂木，形容物价昂贵，生活困难）。 ②国际长度单位（旧称“公尺”“米突”），一米等于三市尺。 ③姓。

1)关于米氏的姓氏来源说法为下： 隋唐时，西域有一个米国（在现在苏联乌兹别克共和国萨马尔汗的西南），

是农牧业国家。当时常有米国人来中原定居，他们以国名为姓氏，后来就形成米氏。

源自芈姓，宋米芾自称是先秦时楚国后裔，本姓芈，后改为同音字米。（《姓氏考略》）

三、说文解字：

说文原文:粟實也。象禾實之形。凡米之屬皆从米。

徐铉反切:莫禮切。

——白 象形。甲骨文字形,象日光

上下射之形,太阳之明为白,从“白”的字多与光亮、白色有关。

看字形，“白”字就像是燃烧的蜡烛，中间是烛心，周围是火焰。古文中，太阳的光就叫“白”，现在这个意义多体现在以“白”字为偏旁的汉字中，如：皓、皎、皙等汉字。因此，其本意就是“明亮”“清楚”“白色”。“不白之冤”中的“白”就是

姓名 课题

王玲 13、 象形字真奇妙

学校 教时

汽轮小学 1

年级 学科

一(1)班

语文

教学目标： 1、认识本课生字 9 个：象、形、状、造、苗、网、勺、波、川；认识部首“同 字框” ;描写 4 个字：苗、网、波、川。初步了解象形字的造字特点，学习用事 物的图像识记一些象形字的方法。 2、正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于 7 个，句子不少于 2 句。 3、能发挥想象，编个造字的小故事和小伙伴交流。 教学目标确定的依据 1. 教材分析 第三单元“读课文趣味识字”单元的教学目标为：在语言环境中认识部首 同字框、页字框、巾字旁、门字框。重点指导好上下结构的字。在语言环境中 认识生字 53 个。在识字活动中认识与植物名称有关的字若干个。描写 32 个生 字，积累词语不少于 45 个。能正确朗读本单元 6 篇课文，背诵课文 3 篇，古诗 1 首，继续借助拼音识字、正音，不断提高拼读能力。会和同学进行口语交际， 学习编个小故事说给别人听。学习一些汉字的造字方法，并根据汉字本身的规 律把形义结合起来识记生字。初步学习识字方法，掌握识字规律，提高识字效 率，激发识字兴趣。 本课是“读课文趣味识字”单元的打头篇，向大家介绍了“六书”中的一 种造字方法——象形。

13象形字真奇妙反思

肖婷婷

《象形字真奇妙》是读短文趣味识字的第一课。课文学的是象形字，为了让学生体会汉字的有趣，调动学生的识字兴趣，所以，一开始我就出示了象形字“日”，让他们猜一猜，说说是怎样猜出来的。接着告诉学生这些像图画一样古老的文字就是象形字，是我国最早的文字。在揭示课题后，我先教生字“象、形、状”，通过生字找朋友唤起学生对形状的感知。然后出示课文第一节，朗读后揭示象形字“模仿形状把字造”的特点。在学习象形字的过程中，我先让学生读读课文，找到象形字，并圈出相对应的汉字，接着看着画面，一句一句读一读，看看自己是不是找对了。然后分别出示象形字让学生猜一猜，并说说自己是怎么猜出来的，从而感受象形字模仿形状把字造的特点。在教“舟”时通过简笔画，让学生展开联想：“舟”字的一撇像是船在行驶时的水波，一撇、横折钩是船舱，一横是船桨，两点是船里放的东西。在教“车”时出示“车”字的演变过程，让学生知道有的象形字经过许多年后发生了变化，与以前的象形字不一样了。

最后我根据课后练习要求设计了一个拓展环节：口头编故事，说说古人是怎样创造这个字的，通过学生找资料，为的就是让他们对文字产生兴趣。 整堂课，在教学环节的设计上，我能从学生的兴趣出发，让

篇一：漫谈猜灯谜的方法

制作灯谜的方法 2008-10-09 08:19:30| 分类： |举报|字号 订阅 谜语就是用比喻、象形、状物或影射等方法，把事物的本相隐去，但又不离开这个事物的本相，让人们运用联想、推理，进行猜谜，以达到射鹄中的。

谜语制作的要求:

一）贴切 ------谜面与谜底必须十分贴切

二）不能“露春”------也就是谜面与谜底的字不能重复

三）谜面成文 ------谜面在两字以上应该成文 制谜方法

字谜、人名谜和地名谜的制作方法

一）会意法

按照字本身所表明的意义，用提供线索的办法制成谜语。如字谜“下是在上边，上是在下边，不是在上边，生就在下边”----谜底是“一”。又如“风平浪静”---宁波等。

二）离合法

把某个字的形状笔划，或者一部分结构分开，然后又巧妙地组合起来。如“你一半，我一半”谜底“伐”。

三）误会法

利用汉字一字多义，或者特殊形状，故意在词意上设置障碍，使

人产生误会。如“指东说西”谜底“诣”。

四）象形法

按照某字的字形，制成谜面。如锅子炒黄豆，两颗掉到锅外头（打字一）----心。

五）置换法

巧妙地把某字的一部分去掉，而用另一字或另一字的一部分换进去，使之成为一个新字。如：挖掉穷根巧安排（打字一）----窍。

六）别解法

利用汉字一字

【管理类】利用别人的品牌来经营

1997年，美国和加拿大两个国家的企业通过特许经营的方式共卖出了价值732.3亿美元的产品。其中通过公司品牌特许的方式销售的产品占到总数的22%，那个数目与那些特许娱乐业所猎取的收入能够相比美！这些将自己的品牌用于特许经营的风气大有愈演愈烈之势，要紧缘故在于企业认识到这种经营方式的风险专门低，而且它对提高企业产品的知名度和企业的品牌价值是专门有好处的。因此，可口可乐公司特许经营方式的成功也刺激了成千上万的企业采取这种经营方式。然而，专门少有人明白，可口可乐公司往常并没有将这种特许经营看做是一条发财的途径，公司当时只是把它作为一种防备性战略。到了20世纪8 0年代早期，一个律师给可口可乐公司提出建议，假如公司不利用自己的品牌进入T恤衫市场，其他人也会合法借用公司的品牌如此做。因此可口可乐公司专门快制定了一项特许经营打算，在开始的时候，这项打算推进得专门慎重。然而到目前，这项打算差不多包括240个以上被授权使用可口可乐公司标志的企业，涉及10000种产品(如婴儿服、耳环、用可口可乐罐外形包装的鱼饵、拳击短裤等)。仅1997年，就有500 0万件经可口可乐公司授权的产品被销售。

需要指出的是，尽管许多企业在向零售商和分销

汉字的象形之韵

汉字的象形之韵

中国是一个文明古国 ，中国汉字有着悠久 的历史。关于汉字的起源，有很多的传说 你们知道那些文字的传说故事 ？1、仓颉造字说

2、文字来源于契刻说 这是与结绳说相提并论的传说。在竹、木等材料上刻上各种痕迹、记号来记事，即 是契刻。这也是古代广泛地使用过的方法。3、结绳记事 在文字产生之前，人们经常用的结绳的方法来帮助记事。约定俗成，不同的绳结 或绳子的不同长短、颜色等，表示某种特定的含义。斗转星移，数千年弹指一挥间小 小彩绳早已不是人们记事的工具，但当它被打成各式结绳时，却复活了一个个古老而 美丽的传说。今天的“中国结”,正是古时候采用结绳记事的遗风。

汉字的象形之韵

汉字的演化过程是什么呢？

汉字的象形之韵

汉字的演化过程

汉字的象形之韵

—篆书—隶书 甲骨文—金文

—草书 —行书—楷书汉字的象形之韵

广大劳动人民在长期的社会实践中不断总结，创 造出六种造字方法，总称为六书

汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、 转注和假借。关于汉字的造字法，从汉朝以来， 相沿有“六书”的说法。六书之首，就是象 形法。

汉字的象形之韵

象形文字是如何创作出来的？

汉字的象形之韵

中国文字博物馆，即 安阳文字博物馆，位 于河南省安阳市，占 地面积143亩是一

利用博客月收入3000的方法

1、首先，你必须拥有10个可以自定义HTML的主流博客。 2、每天更新文章，注：每个博客每天更新文章数：10篇

文章内容：去搜狗指数http://www.sogou.com/top/index.html查看瞬间指数，找一些流量大的关键词去百度搜索一下便有一大堆，选前7----15的文章上传到你的博客上（注：标题修改下，但标题中的关键词可不能动哦！）

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三人月之后，你的每个博客流量都应该在10000PV（我现在的是2.5Wpv)以上，那你放置GG广告的话，你的收入就很可观的。我的博客广告点击率一般在1%---1.5之间，少数点。1%就可以了，单价在2---4美分徘徊，少算点，单价2美分便可

10000*0.01*0.02*6.8*10=136元/天，就算没这么理想，减去36，那一天就100元，一个月不就3000元了吗？

解释：

认为不可操作的人，原因只有一个字“懒”，只想坐享其成的人，天上会掉馅饼吗？有人说是以前的东西，是不是以前的我不知道，但每一个字都是我辛辛苦苦的敲出来的，每一句话都是经过自己的大脑想出来的，至于与以前哪位前辈的

会面问题

甲乙两人相约某天9:00-10:00在某地会面商谈生意,双方约定先到者必须等候另一人20分钟,过时如果另一人仍未到则可离去,试求两人能够会面的概率。 1用所学概率论知识建模并求解；

2用Matlab软件编程模拟实现这个过程，并与理论结果相比较。 解：用所学概率论知识建模并求解

将9点到10点看成是0到60分钟，则甲乙两人到达的时间概率分布可看做是分布，此时不妨设甲到达的时间为t1,乙到达的时间为t2，（0<=t1,t2<=60） 当t1，t2满足|t1-t2|<=20时，两人则可碰面。 下面画出图形便于形象理解。

60504030201000102030405060如图红线与黄线所围中间部分即为两人会面的情况，根据均匀分布的概率分布，可知两人会面概率为S围/S总=5/9=0.5556.

用Matlab软件编程模拟实现这个过程，并与理论结果相比较。 >>syms l;

l=0;

fori=1:100

a=60*rand(1,2);

if (abs(a(1,1)-a(1,2))<=20) l=l+1; end end >>l/100

l表示两者相遇的次数，经过计算，当实验次数为100次时，会面概率为0.4600；

下面我们增大实验次数，

实验次数为1000时，会面概率为0.5590； 实验次数为10000时，会面概率为0.5525； 实验次数为1

26字母多元象形及多元解义大全

Aa

腓尼基字母躺着的 A，且中间一横 是出头的。

象：牛头- 牛（动物）- 耕种- 食物- 重 要（第一）- 开始/心脏(在人身中，心脏是第一重 要的) 或：牛角-->尖锐-->危险； -->角斗，对抗； -->刺-->痛 希腊、拉丁字母立着的 A

―太阳神派来的的使者―牛符号―古希腊扭转 ―成现在的样子。A 代表存在和创造产生的一 切存在个体。 Architecture （建筑）―人类智慧创造的世界 象形含义及应用：字母 A a——象形人头，指 男人，人头, 喻向前，尖端，种子，首字母— —起始。

象：人、人头- 向前 象：尖塔- 高- 强、热 从上到下逐 渐”增大” 象：箭头、尖角 小写 a 象：种子 小写 a 像个圆圈，有”圆环”、”圆弧”、”弓形”、”周 而复始”义 A 是第一个字母：首、前、为首的、初始的、原生 的、古的 ac：尖锐（A 为猛禽尖喙，c 为张开利爪） acro-最高 arc:弧 arch(词根)：为首的，主要的，总的，古代的，考古 的，控制的（因为在远古时期，统治阶层住的屋都 是那种有拱形门的豪华住宅，所以有以上几层意思 ambi：二，周围 alp=alb： 白 （Alps

耶稣是谁？我该怎样来认识他？

“这是我第一次听到，有人将基督教信仰的独特性及可信性，以一种清楚合理的方式解释出来。” “今天才晓得只有神(指上帝，独一的真神，英文译为God，下同)能够填满我生命里的虚空。” 也许你不是个无神论者，也不是一位从未涉足教会的人，但如果你正在寻觅丰盛的生命及神的赦免，那么，期盼这本小册子也能带给你类似的经历。

约翰·梅寿是东欧神学院的院长，也是一位神所重用的仆人。本小册子是一九九Ｏ年四月他在一所大学对教授和学生们演讲的摘录，很有效地针对知识分子将福音介绍出来。

序

本册内容来自1990年我在一所大学的一次演说。听众大部份都是抱无神论和从未去过教会的教授与学生，他们对基督教的信仰一无所知，对圣经也从未曾涉猎过。此次演讲的目的，就是要让听众对耶稣基督的独特性，他对自己的宣称及降世的目的有一清楚的认识；并希望阐明人如何可以透过基督，与又真又活的神建立关系。演说完毕，大部份的听众均表示愿意与我一同祷告，并将一生交托基督管理。一位教授这样对我说：“这还是我第一次听到，有人将基督教信仰的独特性及可信性，以一种清楚合理的方式解释出来。”

另一位物理系教授告