八年级道德与法治下册教案

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八年级下道德与法治全套教案

标签:文库时间:2025-02-01
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昌吉市第九中学中2017—2018(下)八年级道德与法治教案

第一课 维护宪法权威

第1课时 公民权利的保障书(1)

一 教学目标 知识目标

1.知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2.知道宪法内容,对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解,这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3.知道我国人权的实质内容和目标,国家如何尊重和保障人权。 能力目标

1.知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2.对宪法基本内容的认识和了解。

3.学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等,提高参与国家政治生活的能力。

4.提高对人权内涵的认识,自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观

1.增强对宪法基本内容的认识,热爱宪法。 2.认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3.对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 二 重难点

重点1.我国宪法的基本原则。 2.对宪法基本内容的认识。 3.国家尊重和保障人权。

难点1.对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2.对人权内涵的认识和理解。 三 讲授新课 一)、故事导入,场景激趣

故事一:中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中

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昌吉市第九中学中2017—2018(下)八年级道德与法治教案

第一课 维护宪法权威

第1课时 公民权利的保障书(1)

一 教学目标 知识目标

1.知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2.知道宪法内容,对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解,这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3.知道我国人权的实质内容和目标,国家如何尊重和保障人权。 能力目标

1.知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。 2.对宪法基本内容的认识和了解。

3.学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等,提高参与国家政治生活的能力。

4.提高对人权内涵的认识,自觉维护个人的人权。 情感、态度与价值观

1.增强对宪法基本内容的认识,热爱宪法。 2.认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3.对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 二 重难点

重点1.我国宪法的基本原则。 2.对宪法基本内容的认识。 3.国家尊重和保障人权。

难点1.对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。 2.对人权内涵的认识和理解。 三 讲授新课 一)、故事导入,场景激趣

故事一:中华人民共和国国徽的由来及含义

1949年中

新编人教版八年级下册《道德与法治》教学反思

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2018年春八下《道德与法治》教学反思(一)

张 兰

进入新学期,初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容,新教材的编写较之以往有了一定的差别,因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此,针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署,党的十九大要求加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确,青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线,重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行,以保障公民权利的实现。因此,公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点,也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则,帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书;引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行,让

新编人教版八年级下册《道德与法治》教学反思

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2018年春八下《道德与法治》教学反思(一)

张 兰

进入新学期,初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容,新教材的编写较之以往有了一定的差别,因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此,针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署,党的十九大要求加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确,青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线,重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行,以保障公民权利的实现。因此,公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点,也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则,帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书;引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行,让

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2018年春八下《道德与法治》教学反思(一)

张 兰

进入新学期,初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容,新教材的编写较之以往有了一定的差别,因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此,针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署,党的十九大要求加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确,青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线,重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行,以保障公民权利的实现。因此,公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点,也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则,帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书;引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行,让

新编人教版八年级下册《道德与法治》教学反思

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2018年春八下《道德与法治》教学反思(一)

张 兰

进入新学期,初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容,新教材的编写较之以往有了一定的差别,因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此,针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署,党的十九大要求加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确,青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线,重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行,以保障公民权利的实现。因此,公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点,也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则,帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书;引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行,让

新编人教版八年级下册《道德与法治》教学反思

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2018年春八下《道德与法治》教学反思(一)

张 兰

进入新学期,初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容,新教材的编写较之以往有了一定的差别,因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此,针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署,党的十九大要求加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确,青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线,重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行,以保障公民权利的实现。因此,公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点,也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则,帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书;引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行,让

八年级下册道德与法治教学计划

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兰州新区第一初级中学

2017—2018年度第二学期道德与法治

教学计划

本学期根据学校工作安排,我承担八年级道德与法治教学工作,为完成新学期的教学任务,现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下:

一、教学目标:

初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为:以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观 、能力 、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块,也不是分别完成的三个环节,而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标,才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。

“知识”是道德与法治形成和发展的基本要素,是提高道德认知能力的基本条件,是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目

标的桥梁,是获得知识,体验情感,形成正确态度与价值观所不可缺少的要素,而学生实践

八年级道德与法治上册教案7.1关爱他人

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课题: 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 科目:道德与法治 提供者: 教学对象: 八年级 单位: 课时:1课时 一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 本节课学习第七课第一框,关爱他人。分为两个部分,第一部分,关爱他人是一种幸福,阐述了关爱的含义及表现,以及关爱他人的重要作用。第二部分,关爱他人是一门艺术,让学生明白如何关爱他人,关爱他人有哪些策略。通过第六课的学习,学生已经明确了责任的重要性,懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任,并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的基础。因此,了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。 关爱他人是现代公民的基本素养,通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义,培养学生的关爱情怀;通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法,使学生掌握关爱他人的艺术,并将关爱他人落实到行动中。 二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述) 情感、态度、价值观目标:树立关爱他人的意识,感受关爱的力量,做一个有益于社会的人 能力目标:分析

八年级道德与法治上册教案7.1关爱他人

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课题: 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 科目:道德与法治 提供者: 教学对象: 八年级 单位: 课时:1课时 一、教学内容分析(简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 本节课学习第七课第一框,关爱他人。分为两个部分,第一部分,关爱他人是一种幸福,阐述了关爱的含义及表现,以及关爱他人的重要作用。第二部分,关爱他人是一门艺术,让学生明白如何关爱他人,关爱他人有哪些策略。通过第六课的学习,学生已经明确了责任的重要性,懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任,并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的基础。因此,了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。 关爱他人是现代公民的基本素养,通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义,培养学生的关爱情怀;通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法,使学生掌握关爱他人的艺术,并将关爱他人落实到行动中。 二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述) 情感、态度、价值观目标:树立关爱他人的意识,感受关爱的力量,做一个有益于社会的人 能力目标:分析