冀教版小学数学三年级下册教案

冀教版小学三年级科学下册教案

2、塑 料

科学探究目标：

1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。

2、对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。 3、能从实验结果中发现新问题。 情感态度与价值观目标：

1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。

2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。 科学知识目标：

1、能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。 2、能举出两种以上新材料的性质和用途。

3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。 活动准备：

木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套 课时安排：3课时。

知 课识 例 点 认识塑料制品，认识塑料的特性 料塑料是一种用途广泛的 得出塑料的用途真多 二、活动一：比较塑料同组比较塑料尺1

教师 学生 设计 对教材另作处活动 活动 意图 理理由 塑一、引入本课 学生回答课前布置的调查塑料制品 人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成。 尺子和木头尺子 子和木头尺子 培养学生

冀教版三年级科学下册教案 1、身边的材料

一、教学目标

1、科学探究目标：

（1） 能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式，判断某一物品是有何种材料构成的。

（2） 能根据材料的特点，提出对物品分类的标准。 材料**制成的”

的形式进行讨论，并给这些物品按材料来分类，把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中，好吗？ 学生进行小组讨论。找出物品是哪些材料组成，完成探究记录单；教师参与学生的讨论。

教师：像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由它们制成的呢？ 学生思考。回答。

教师：同学知道了物品是由材料制成的。那么所有的2、情感态度与价值观目标：

（1） 愿意把本组找到的材料告诉其他组。 （2） 能举例说出我们的生活离不开各种材料。 3、科学知识目标： （1） 能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

（2） 能区分常见的天然材料与人造材料。 （3） 能举例说明天然材料与人造材料的关系。 4、STSE目标：

（1） 能举例说明材料与人类生活的密切关系。 （2） 能描述某种人造材料的主要加工过程。 二、教学重点：

1、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。 2、

《春的消息》 教学设计 教学内容：第1课 《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标：

1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标：

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文

教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程：

教学预设 随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入

1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说)

3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我

《春的消息》 教学设计 教学内容：第1课 《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标：

1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标：

1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标：

通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文

教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备：

学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。 教师准备：多媒体课件。 教学过程：

教学预设 随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入

1．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说)

3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。今天，我

连乘

教学目标：

1.结合小区建房问题，经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程。

2.认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算式题。

3.了解同一问题可以有例外的解决办法，积极主动地参与数学活动，增强学习数学的兴趣。

教学重点：

烂熟进行计算。

教学难点：

了解算式的意义。

教学过程：

一、情境创设

随着时代的进步，社会的发展，我们身边建起了许多幽美的楼房，同学们注意到了吗？有一个生活小区计划还要新建8栋楼房呢，我们一起看看楼房示意图好吗？学生读文字叙述并观察楼房示意图。

了解事情中的信息和要解决的问题：

1.有8栋楼房

2.每栋有五个单元

3.每个单元可住12户居民

4.问题：可解决多少户居民的住房问题？

自主探索

1/ 4

学生独立列式计算。

做完后想一想每一步的运算要解决什么问题。

你能只列一个综合算式就解决问题吗？列式的方法可能有：（1）12×5=60（户）

60×8=480（户）

（2）8×5=40（户）

12×40=480（户）

（3）12×5×8

=60×8

=480（户）

（4）5×8×12

=40×12

=480（户）

合作交流

1.小组交流

把你列式的方法向你小组的同学介绍介绍并说清晰你每一步运算要解决什么问题。

2.全班交流

哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？

3.

冀教版三年级数学下册教案

一、旋转与平移

第１课时 教学目标：

1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程。

2、结合实例，初步感知旋转、平移现象。在对物体旋转、平移运动探索的过程中，发展初步的空间观念。

3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐趣。 教学重点：认识旋转、平移现象。 教学过程：

一、 认识旋转现象。 （一）做风车：

１、指导学生动手用正方形彩纸做风车。 ２、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩。观察风车转动的情形，说说风车转动有什么特点。学生在小组讨论。

３、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风车的转动就是旋转。 （二）说一说：

根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中见过哪些旋转现象。 二、认识平移现象。 （一）做一做：

１、在教师的带领下，师生共同操作。 ２、让学生交流自己取书、推书的动作。 ３、讨论：

取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？ 使学生了解书是沿一个方向做平移运动。 （二）说一说：

１、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象。

２、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象。 三、练一练：

第１题：鼓励学生用多种方式做平移、旋转动

冀教版三年级英语下册全套教案

Lesson 1 On the Farm

一. 教学目标：

知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，

cow，sheep，a.

2.能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this? — It’s a ?

二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围

的具体实物。 情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用

所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的

小星和实物。

学具：学生用小卡片。 五. 教学过程： 1.Greetings

T: Good afternoon, boys and girls. S: Good afternoon, Miss Wang?

T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK? S: OK!

(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)

冀教版小学三年级英语下册全册教案2

教师手指书中挂图提问。 T: hat’s this? S1: Pp

T: es, It’s a bttle f pp T: H an bttles f pp? S1: Ten

T: es, ten bttles f pp T: There are ten bttles f pp (8)播放录音，让学生看书跟读。 五、板书设计

Lessn 9 : Let’s eat ! Let’s drin ! straberr, apple, grapes, range, banana, eln 六、后反思：

Lessn10: In the Restaurant 一、教学目标 1、知识

（1）听懂会说单词bl up glass plate spn 数字16—20。 （2）听懂会用句子：I uld lie a ____ 2、能力

（1）能够听懂会说本会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的

口语表达能力。 3、情感

养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。 二、教学重点难点 1、教学重点

（1）听懂会说单词bl up glass plate spn （2）听懂会用句子：I uld

冀教版小学三年级英语下册全册教案2

教师手指书中挂图提问。 T: hat’s this? S1: Pp

T: es, It’s a bttle f pp T: H an bttles f pp? S1: Ten

T: es, ten bttles f pp T: There are ten bttles f pp (8)播放录音，让学生看书跟读。 五、板书设计

Lessn 9 : Let’s eat ! Let’s drin ! straberr, apple, grapes, range, banana, eln 六、后反思：

Lessn10: In the Restaurant 一、教学目标 1、知识

（1）听懂会说单词bl up glass plate spn 数字16—20。 （2）听懂会用句子：I uld lie a ____ 2、能力

（1）能够听懂会说本会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的

口语表达能力。 3、情感

养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。 二、教学重点难点 1、教学重点

（1）听懂会说单词bl up glass plate spn （2）听懂会用句子：I uld

冀教版三年级数学《对称》教学设计

课题：对称（第一课时）感知对称现象 教学内容：冀教版《数学》三年级下册第1—2页

教学目标：

1、结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象的过程。

2、了解“对称”的含义，能找出生活中的对称现象。

3、通过生活中的大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学设计 一、情境引入 出示教科书中的 6张图片先让学生说一说是什么。 师：同学们今天老师给你们带来了许多精美的图片，你们看看是什么？ 师一张一张出示或同时出示 用学生熟悉的身边事物引出本节课所要讲的内容，使学生感受数学来源于生活。对数学产生亲切感，从而引发学生的学习兴趣。 培养学生观察和语言表达能力，通过画一画和相互的交流使学生更明确“左右两边形状一样的”含义。明确从什么地方分左右。使学生初步感知对称现象 通过学生亲自动手操作这种感知方式，进一步体验对称的含义，使学生明白不仅两边的形状一样而且大小也一样。 通过不同形式的操作进一步体验对称的含义，通过自主探索发现生活中有趣的数学现象，培养学习数学的兴设计意图 课堂生成与教学反思 二、自主探索，相