惠崇《春江晓景》(宋)苏轼

惠崇《春江晓景》教学设计

教材分析：

惠崇《春江晓景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。 学情分析：

三年级的学生阅读能力仍然比较薄弱，在教学中，我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生在尽情地读，读中有悟：悟情、悟景、悟得。并适当运用迁移的方法，让学生多多的积累。 教学目标：

1. 知识目标：认识“惠、崇”等生字，会写“晓、鸭”等字。 正确、流利地朗读古诗，且能背诵。

2. 能力目标：通过小组合作学习，深入理解古诗大意，共同感受春天的美景。 3. 情感目标：在学习中感受春天的美，激发对大自然的热爱和赞美之情。 教学重点：有感情地朗读全诗，了解春天的特点。

教学难点：体会作者对春天、对大自然的热爱及赞美之情。 教学过程：

一、谈话引入，激发兴趣

1．孩子们，你们喜欢春天吗？

老师也喜欢多姿多彩的春天，能向大家说说你眼中的春天是什么样子的吗？

2．是啊，春天是个五彩缤纷的季节。正因为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞不绝口，写了许多优美的诗篇，谁能说一说你都知道哪些描写春天的古诗？

3.（课件出示惠崇画的《春江晓景》图）

盼望着，盼望着，春天终于来了。

春回大地，万物复苏，一派生机勃勃：光秃秃的树枝上长出了嫩绿的幼芽；小草也钻出了地面，绿得清新又自然；嫩黄的迎春花在小路旁、河岸边迎风招展。

看！青翠的竹子挺拔地站立着，形成了一道天然的绿色墙壁，春风吹过，竹叶沙沙”作响。竹林外面，有几枝桃花在热热闹闹地开放着，开得那么鲜、那么艳，花香沁人心脾，让人无法挪动脚步。蜜蜂、蝴蝶们飞来飞去，在花丛中忙着采食花蜜。

看！江水清澈见底，碧绿如玉，水面平静的如同一面镜子。一冬没有下水的作文鸭子们，欢快地跳入江中嬉戏、觅食，有带着小鸭子的鸭妈妈，有成双结对的鸭夫妇，有形影不离的鸭姐妹。河面上不时荡起了层层波纹。

看！那细长叶片的蒌蒿，绿油油的铺了一地，像是一张绿色的毛绒地毯。江岸边的芦苇也生出了尖尖的、短短的嫩芽，为湿软的泥土增添了一抹绿色。江中的河豚，也正努力的沿江而上，回到它们的家乡产卵，孕育后代去了。

看到惠崇的《春江晚景》这幅画，苏轼情不自禁，大笔一挥，写下了这首千古名诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”

【单选题】各微电影类型中，（）类占的比例最高。 A、纯艺术表达 B、吐槽恶搞 C、城市宣传片 D、广告

我的答案：A 得分： 25.0分

【单选题】下列选项中错误描述微电影的是（）。 A、制作成本低

B、商业需求刺激微电影发展

C、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系 D、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 我的答案：C 得分： 25.0分

【单选题】微电影目前的时长为（）。 A、30秒至300秒 B、3至4分钟 C、8至15分钟 D、30秒至9分钟

我的答案：D 得分： 25.0分

【多选题】微电影井喷有哪些原因？（） A、生活节奏快，时间碎片化 B、技术发展的支持 C、民众观影需求增加 D、全民可参与 我的答案：ABD

单选题】影片中的黑猫象征着（）。

A、恐惧和不安 B、新生 C、好运 D、邪恶

我的答案：A 得分： 33.3分

【单选题】以下哪一项错误阐述了《龙头》。（） A、《龙头》是一部作家电影 B、该片表达了对生命的赞美 C、本片表达了人在生活的重压下挣扎 D、使用了大量象征和对比的手法 我的答案：B 得分： 33.3分

【判断题】影片使用精确的语言只能有简单的内涵，而模糊的语言则拥有丰富的外延。（

【单选题】各微电影类型中，（）类占的比例最高。 A、纯艺术表达 B、吐槽恶搞 C、城市宣传片 D、广告

我的答案：A 得分： 25.0分

【单选题】下列选项中错误描述微电影的是（）。 A、制作成本低

B、商业需求刺激微电影发展

C、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系 D、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 我的答案：C 得分： 25.0分

【单选题】微电影目前的时长为（）。 A、30秒至300秒 B、3至4分钟 C、8至15分钟 D、30秒至9分钟

我的答案：D 得分： 25.0分

【多选题】微电影井喷有哪些原因？（） A、生活节奏快，时间碎片化 B、技术发展的支持 C、民众观影需求增加 D、全民可参与 我的答案：ABD

单选题】影片中的黑猫象征着（）。

A、恐惧和不安 B、新生 C、好运 D、邪恶

我的答案：A 得分： 33.3分

【单选题】以下哪一项错误阐述了《龙头》。（） A、《龙头》是一部作家电影 B、该片表达了对生命的赞美 C、本片表达了人在生活的重压下挣扎 D、使用了大量象征和对比的手法 我的答案：B 得分： 33.3分

【判断题】影片使用精确的语言只能有简单的内涵，而模糊的语言则拥有丰富的外延。（

《宋景文公笔记》 （宋）宋祁 撰

作者:沉思曲 发表时间: 2006/10/27 18:58 点击:44次 修改 精华 删除 置顶 来源 转移 收藏

宋景文公笔记 （宋）宋祁 撰

●宋景文公笔记卷上

○释俗

近世授观察使者不带金鱼袋。初，名臣钱若水拜观察使，佩鱼自若，人皆疑而问之。若水倦于酬辩，录唐故事一番在袖中，人问者辄示之。

宦者宫人言正月与上讳同音，故共易为初月。王圭为修起居注，颇熟其闻，因上言：秦始皇帝名政，改正（音政）月为端月，以正（音政）为正（音征）。今乞废正征音一字不用。遂下两制议，两制共是，其请表去其字。曾公亮疑而问予，予曰：“不宜废，且月外尚有射正。《诗》曰：‘不出正兮。不止正月矣。”曾寤，密语丞相府，罢之。

国朝有骨朵子，直卫士之亲近者。予尝修日历，曾究其义，关中人谓腹大者为胍■〈月乇〉，上孤下都，俗因谓杖头大者亦为胍■〈月乇〉，后讹为骨朵。朵从平声，然朵难得音。今为军额，固不可改矣。

予昔领门下省，会天子排正仗，吏供洞案者设于前殿两螭首间，案上设燎香炉。修注官夹案立。予诘吏何名洞，吏辞不知。予思之通朱漆为案，故名曰洞耳。丞相公序谓然，唐

微电影概述

1.1微电影制作概述已完成

1 （）类在各微电影类型中所占比例最高。· A、广告· B、纯艺术表达· C、吐槽恶搞· D、城市宣传片我的答案：B 2 微电影井喷的原因不包括（）。· A、生活节奏快，时间碎片化· B、技术发展的支持· C、民众观影需求增加· D、全民可参与我的答案：C 3 目前微电影的时长为（）。· A、30秒-9分钟· B、30秒-300秒· C、3-4分钟· D、8-15分钟我的答案：A

4 关于微电影的说法错误的是（）。· A、适合移动状态和短时间休闲状态下观看· B、制作成本低· C、商业需求刺激微电影发展· D、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系我的答案：D

5 微电影具有一般电影的美学特质。（）我的答案：√

1.2电影《龙头》鉴赏1

1影片中的黑猫有什么寓意？（） A、象征邪恶

B、象征恐惧和不安 C、象征新生 D、象征好运 我的答案：B

2 关于《龙头》说法错误的是（）。 A、使用了大量象征和对比的手法 B、《龙头》是一部作家电影 C、该片表达了对生命的赞美

D、本片表达了人在生活的重压下挣扎 我的

念奴娇 赤壁怀古【宋】苏轼

学习目标【教学目标】 1、在诵读的基础上，初步掌握鉴赏诗词的基本步骤和方 法，提高诗词理解和鉴赏能力。 2、感悟此人的情感，品味语言之美。 3、体会景、史、情的交融，品鉴技巧之美。 【教学重点】 了解豪放派词的特点，提高咏史怀古类诗词的阅读鉴赏能 力。 【教学难点】 感受苏轼豪放的词风，体会作者渴望建功立业的思想和壮 志难酬的苦闷，学习其旷达胸襟和进取精神。

自由诵读，整体感知 这首词写了一件什么事？词中表现出来的感情基调是怎样的？

思 考

听范读，画出节奏。然后自由诵读

根据怀古类诗词的结构特点，把这首词按照临古 地、思古人、忆其事、抒己志划分成四部分。

临古地 上阙写到了哪些景物？这些景物各有什么情态？

大江 浊浪 乱石 惊涛

(东去) 宏大壮阔 (淘尽) 气势磅礴 (穿空) (拍岸、卷)

实景衬托遥想虚景 为英雄人物的出场 造声势，作铺垫。 表现了作者博大的 胸襟和豪迈的气概。

体会景物特点。展开想象和联想，将上阙描绘 成一幅画面。 上阕的景物描写有什么作用？

思古人

江山如画，一时多少豪杰

这句话在这首词中起什么作用？忆其事 在词中周瑜的形象有什么特点？ 小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 风流倜傥 威武英俊 风度

1、古诗三首 惠崇《春江晚景》教学设计

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点

能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念

1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备

挂图、苏轼的相关资料 教学过程

一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景

1、古诗三首 惠崇《春江晚景》教学设计

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。

3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点

能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念

1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备

挂图、苏轼的相关资料 教学过程

一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。

课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。

2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。

引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景

微电影概述

1.1微电影制作概述已完成 1

（）类在各微电影类型中所占比例最高。 · A、广告 · B、纯艺术表达 · C、吐槽恶搞 · D、城市宣传片 我的答案：B 2

微电影井喷的原因不包括（）。 · A、生活节奏快，时间碎片化 · B、技术发展的支持 · C、民众观影需求增加 · D、全民可参与 我的答案：C 3

目前微电影的时长为（）。 · A、30秒-9分钟 · B、30秒-300秒 · C、3-4分钟 · D、8-15分钟 我的答案：A 4

关于微电影的说法错误的是（）。 · A、适合移动状态和短时间休闲状态下观看 · B、制作成本低 · C、商业需求刺激微电影发展 · D、微电影制作简单，不需要完整的策划和制作体系 我的答案：D 5

微电影具有一般电影的美学特质。（） 我的答案：√

1.2电影《龙头》鉴赏

1

影片中的黑猫有什么寓意？（）

A、象征邪恶

B、象征恐惧和不安

C、象征新生

D、象征好运

我的答案：B 2

关于《龙头》说法错误的是（）。

A、使用了大量象征和对比的手法 B、《龙头》是一部作家电影

C、该片表达了对生命的