2011北京高考生物

高中生物辅导网http://www.shengwufudao.com/

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2009年普通高等学校招生全国统一考试

理科综合能力测试（北京卷）

生物部分

1、在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是 A. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B. 色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C. 吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成

1、答案：B

解析：本题考查了吲哚乙酸（植物生长素）的相关知识。吲哚乙酸主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子中合成，相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘；吲哚乙酸是一种化学物质，不是蛋白质；色氨酸是一种氨基酸，氨基酸都有一个相同的结构式：一个C上通过化学键连着一个羧基、一个氨基、一个氢和一个R基团，R基团中也有可能有羧基或氨基，所以色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基，B选项正确。

2.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是 ．．．A． 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用 B． 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性 C． 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 D． 载体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质 2、

新课标版2011年高考考试大纲——生物

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。

生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。

一、考试的能力与要求

1．理解能力

（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

（3）能运用所学知识与观点，通过比较、

第四部分 遗传与进化 第 31讲 基因突变、基因重组

一、考点内容全解

（一）本讲考点是什么

1.基因重组

（1）减数分裂过程中的基因重组有两种：

①四分体期的交换重组(非自由组合)，如下左图：

②减数分裂第一次分裂过程中的非等位基因的自由组合，如上右图：

（2）通过基因工程使基国转移而实现基因重组

2.基因突变

(1)概念：基因分子结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失和改变

(2)特点：普遍性、低频性、不定向性(多向性)、可逆性、多害少利性 (3)类型：自然突变、诱发突变 (4)原因和结果 突变 外因 原因 内因 DNA 结果 mRNA DNA损伤如宇宙射线、化学试剂、温度剧变 复制差错 碱基对改变，可形成等位基因 局部密码子改变或移码突变 蛋白质 异常蛋白(性状改变) 3.人工诱变在育种中的应用 (1)原理：利用物理或化学因素处理生物，使它发生基因突变

(2)方法：物理方法：辐射诱变、激光诱变

化学方法：用秋水仙素、硫酸二乙酯、亚硝酸等处理

(3)意义：创造动物、植物和微生物新品种

(4)特点：提高变异频率，使后代性状较快稳定；大幅度改变

实验2 酶专题训练

一、选择题

1．验证酶的高效性无作用的材料或药品是（ ）。

A．质量浓度为3g/mL的蔗糖液 C．质量分数为3.5％的FeCl3液

B．体积分数为3％的H2O2液 D．新鲜的动物肝脏

2．在验证酶的专一性的实验方法中正确分析实验结果最关键的措施是（ ）

A．取新鲜唾液并加以稀释

B．用斐林试剂验证淀粉被分解成麦芽糖 D．必须要有对照实验

C．用碘液检验淀粉是否分解彻底

3．温度影响酶的活性，高温将使酶（ ）。

A．分解成氨基酸 B．分解成核苷酸

C．分子结构发生改变 D．分解成多肽

4．下列实验不需要在恒温条件下进行的是（ ）。

①验证酶的高效性②验证酶的专一性③温度对酶活性的影响④pH对酶活性的影响 A．①②

B．②③

C．①②④ D．②③④

5. 某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，科学家要采取的

科学研究方法是 A. B.

C. 观察，提出问题→分析，提出假说→设计，完成实验→分析讨论，得D. 初步分析提出假说→进行实验观察验证→进一步分析，得出结论

二、非选择题

6．过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质

2011高考生物试题

有丝分裂

（11天津理综卷）4.玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是：

A.a-b过程中细胞不会发生基因变化

B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍

C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同

D.f-g过程中同源染色体分离，染色体数减半

答案：D

减数分裂

（11年山东卷）８．基因型为AaXY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的ＡＡ型配子。等位基因Ａ、ａ位于２号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是

①2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离

②2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离

③性染色体可能在减数第二次分裂时末分离

④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离

A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④

答案：A

（2011年江苏卷）11．右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是 A

A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞

B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生

C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞

D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组

n

2011高

2007年全国高考北京理综生物卷解析

(北京理综)1．水绵、蓝藻、黑藻全部

A．是真核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．能有丝分裂 解析:蓝藻不是真核生物,无叶绿体和有丝分裂,所以答案：C

(北京理综)2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是

A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 解析:目的基因的表达是指在爱体细胞中产生了目的基因所控制的蛋白质。所以答案：D (北京理综)3．科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是 ．．．A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同

B．光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同

C．光照强度为a～b，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为a～c，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高

解析:从图中可以看出

实验2 酶专题训练

一、选择题

1．验证酶的高效性无作用的材料或药品是（ ）。

A．质量浓度为3g/mL的蔗糖液 C．质量分数为3.5％的FeCl3液

B．体积分数为3％的H2O2液 D．新鲜的动物肝脏

2．在验证酶的专一性的实验方法中正确分析实验结果最关键的措施是（ ）

A．取新鲜唾液并加以稀释

B．用斐林试剂验证淀粉被分解成麦芽糖 D．必须要有对照实验

C．用碘液检验淀粉是否分解彻底

3．温度影响酶的活性，高温将使酶（ ）。

A．分解成氨基酸 B．分解成核苷酸

C．分子结构发生改变 D．分解成多肽

4．下列实验不需要在恒温条件下进行的是（ ）。

①验证酶的高效性②验证酶的专一性③温度对酶活性的影响④pH对酶活性的影响 A．①②

B．②③

C．①②④ D．②③④

5. 某科学家到某地进行考察，发现该地区鸟类数量急剧减少，为了查明原因，科学家要采取的

科学研究方法是 A. B.

C. 观察，提出问题→分析，提出假说→设计，完成实验→分析讨论，得D. 初步分析提出假说→进行实验观察验证→进一步分析，得出结论

二、非选择题

6．过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质

2007年全国高考北京理综生物卷解析

(北京理综)1．水绵、蓝藻、黑藻全部

A．是真核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．能有丝分裂 解析:蓝藻不是真核生物,无叶绿体和有丝分裂,所以答案：C

(北京理综)2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是

A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA

C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白 解析:目的基因的表达是指在爱体细胞中产生了目的基因所控制的蛋白质。所以答案：D (北京理综)3．科学家研究CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是 ．．．A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同

B．光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同

C．光照强度为a～b，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高 D．光照强度为a～c，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高

解析:从图中可以看出

在线1对1 家教网 三好网中小学辅导http://www.sanhao.com

高考生物备考：高考生物答题技巧（一线教

师总结）

考试是对知识和心理素质的综合考查。把握好考场战术，也是稳操胜券的重要环节。理综生物试卷的选择题在前面，非选择题在最后面，因此，在解答生物题的时候需要特别注意相应的考试策略。 ①

选择题的答题方法和技巧

选择题出错的原因有几点：心神不宁、审题不慎、考虑不周、概念混淆。因此，解答生物选择题时一定要遵循科学的方法和步骤。

1.仔细审题，挖掘一切有用的信息

生物选择题在理综试卷的最前面。刚刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议学生拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。

2.努力搜寻教材相关知识

下载更多高中生物学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中生物 gaozhongshengwu100 ；北京高考 bjgk010 ;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取

在线1对1 家教网 三好网中小学辅导http://www.sanhao.c

第九章 生态系统及人与生物圈 第一部分 五年高考题荟萃 2009年高考题 一、选择题

1.（09山东卷,4）利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆 状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物块速分解。 由此推知，该反应器 ( ) A.能够实现物质循环

B.主要处理有机污染C.可看作一个小型生态系统 D.存在能量输入、传递、转化和散失 答案 B

解析 本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统（生物群落及其无机环境）的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和能量的流动，A、C、D均错误。

2.（09天津卷，5）下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。

据图分析，下列叙述正确的是 （ ）

①甲生态系统的抵抗力稳定性一定较乙生态